沪科版数学七年级下册9.2《分式的运算》听评课记录3

沪科版数学七年级下册9.2《分式的运算》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.2《分式的运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，引入了分式的概念，为新课的学习打下了基础。导入新课的方式恰当，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟教师选择了适合七年级学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲授过程中，教师语言清晰、简练，逻辑性强。讨论环节，学生积极参与，提出了自己的疑问，教师也及时解答。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生在教师的引导下，积极参与课堂活动，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。观察到学生之间有合作学习的情况，共同探讨问题，相互帮助。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握分式的运算方法。通过课堂观察，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。他们在教师的引导下，能够熟练地进行分式的加减乘除运算，并能解释运算的原理。

2.知识掌握：

学生对分式的基本概念和运算规则有了较好的理解和记忆。他们在课堂活动中能够正确地应用相关知识点进行计算，并能够解释分式运算的步骤和逻辑。然而，部分学生在处理复杂的分式运算题目时，仍需加强理解和应用能力。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过鼓励学生参与讨论、提问和解答问题，激发了学生对数学学科的兴趣，并促进了他们的自信心和自主学习能力的培养。学生在课堂上的合作学习也体现了团队协作和交流能力的提升，有助于他们的全面发展。

总体来说，张伟教师在本节课的教学效果评价表现良好。学生基本达到了预期的学习目标，对分式的运算有了较好的理解和掌握。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，展现了积极的学习态度和团队合作能力。然而，仍需注意对部分学生进行进一步的辅导，以提高他们在复杂运算题目上的理解和应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师在教学过程中展现出了高度的专业素养和教学能力。他清晰地阐述了教学目标，并通过有效的教学方法和策略，帮助学生掌握了分式的运算方法。课堂氛围活跃，学生积极参与，表现出良好的学习态度和团队合作能力。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和解决问题的机会，培养他们的独立思考能力。其次，对于部分学生在复杂运算题目上的理解困难，教师可以提供更多的例题和练习，帮助学生巩固知识点。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并进