苏教版数学五年级上册第2单元《多边形的面积 1 平行四边形面积的计算》（ 第一课时）听评课记录

苏教版数学五年级上册第2单元《多边形的面积1平行四边形面积的计算》（第一课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册第2单元《多边形的面积1平行四边形面积的计算》（第一课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例引入平行四边形面积的计算，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。展开阶段，张华老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在动手实践、合作交流中掌握平行四边形面积的计算方法。结束阶段，张华老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使得课堂更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了符合学生发展的教学目标。学生们在教师的引导下，通过自主学习、合作交流等方式，基本达到了预期的学习目标，对平行四边形面积的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂学习中，对平行四边形面积的计算公式、计算方法等知识点有了较为深刻的理解和记忆。通过教师的讲解、示例以及学生的动手实践，学生们能够熟练运用平行四边形面积的计算方法解决实际问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在本课时的教学中，张华老师注重培养学生的数学思维能力，激发学生对数学学科的兴趣。同时，通过生活中的实际问题，引导学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的实际应用能力。在教学过程中，张华老师关注学生的情感态度，鼓励学生积极思考、勇敢表达，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师以其扎实的教学功底、清晰的教学思路、丰富的教学手段，为学生提供了一堂生动、高效的数学课。最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的学习积极性，通过各种教学活动，让学生在实践中学习，提高了学生的数学素养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用生活实例，让学生感受数学与生活的紧密联系；在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的后续课程进行听课，了解其在教学实践中的改进情况。同时，可以组织教研