人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录2

人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：条形统计图

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对条形统计图的教学目标、重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个简单的实例引入条形统计图的概念，让学生直观地感受到条形统计图在生活中的应用，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。在讲解条形统计图的绘制方法时，老师引导学生通过小组合作，共同完成一个统计图的绘制，增强了学生的实践操作能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都充分体现了师生之间的互动。学生参与度高，积极回答问题，表现出对条形统计图的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，共同完成实践任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、统计图软件等，使得教学内容更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解条形统计图的概念、绘制方法和应用。通过张华老师的教学，学生已达到预期的学习目标，能够理解条形统计图的基本概念，掌握其绘制方法，并能够运用条形统计图解决实际问题。

2.知识掌握

学生对条形统计图的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述条形统计图的特点、绘制步骤，并能正确地解读条形统计图所传达的信息。此外，学生对技能的掌握程度也较高，大多数学生能够独立完成条形统计图的绘制，并在实践中运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过实例讲解和生活情境的引入，使学生认识到条形统计图在生活中的重要作用，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，小组合作的学习方式也培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极正面的。张华老师对教学内容的熟悉程度高，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且有效，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多自主探究和表达的机会。此外，课堂提问可以更加深入，引导学生进行思考和分析，而不仅仅是记忆和理解。同时，对于课堂时间的分配，可以适当减少讲授时间，增加学生实践和讨论的时间，以提高学生的实际操作能力和合作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，以观察教师是否采纳了建议并查看教学效果的变化。同时，可以组织定期