冀教版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2 k的图象和性质》听评课记录3

冀教版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2k的图象和性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a(-h)2k的图象和性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习一次函数和反比例函数的知识，引导学生自然地过渡到二次函数的学习。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：教师采用讲授法，结合生动的实例和图象，详细讲解二次函数的性质。在讲解过程中，教师注意启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体设备，展示二次函数的图象和性质，使抽象的知识具体化。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了详细的规划。通过课堂观察和作业完成情况分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用二次函数的性质解决问题。然而，部分学生在处理复杂题目时，仍需加强对二次函数图象与系数之间关系的理解。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过生动的实例和实际问题，引导学生关注数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和自信心的同时，也使其对数学产生积极的态度。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师对教学内容的把握准确，教学方法得当，学生学习积极性高。但在教学过程中，教师还需关注学生对知识点的理解和运用能力的培养，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划明确，教学资源准备充分。教师对二次函数的教学内容把握准确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考和讨论，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步关注学生对知识点的理解和运用能力的培养。通过设计更多的实际问题和学生自主探究的活动，提高学生对二次函数图象和性质的深入理解。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对时间分配的控制，确保课堂节奏的流畅。通过合理安排教学内容和活动，提高课堂教学的实效性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的