八年级数学上册 15.2 分式的运算 15.2.1 分式的乘除 第2课时 分式的乘方及乘除混合运算听评课记录 新人教版

八年级数学上册15.2分式的运算15.2.1分式的乘除第2课时分式的乘方及乘除混合运算听评课记录新人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月8日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：15.2分式的运算15.2.1分式的乘除第2课时分式的乘方及乘除混合运算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式的乘方及乘除混合运算进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾分式的乘除运算，为新课的学习打下基础。然后，张老师通过讲解和示例，向学生介绍了分式的乘方运算。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解分式的乘方运算的基础上，进一步学习分式的乘除混合运算。张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生们能够主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握分式的乘方及乘除混合运算。通过观察和分析，可以看出张老师制定的教学目标是明确且适切的。在课堂活动中，学生们通过张老师的讲解和示例，以及对作业的完成情况来看，大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对分式的乘方及乘除混合运算的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生们能够主动回答问题，并在讨论中展示出对知识点的理解和运用能力。通过对学生作业的批改，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够正确进行分式的乘方及乘除混合运算。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提问和发表自己的观点。这种教学方式激发了学生对数学学科的兴趣，培养了学生积极的学习态度和团队合作精神。通过课堂观察，可以看出学生们在课堂上的参与度和合作学习情况较好，体现了学生全面发展的促进。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生们表现出了很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和合作交流。其次，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。最后，张老师可以利用多媒体等教学技术，增加一些互动性和趣味性的教学活动，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续的听课和观察。通过对比分析，可以更好地了解张老师教学改进的效果，并提供相应的支持和指导。同时，可以组织一些教师培训