沪教版数学六年级下册5.3《绝对值》听评课记录

沪教版数学六年级下册5.3《绝对值》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：沪教版数学六年级下册5.3《绝对值》

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学内容、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解绝对值概念的基础上，通过小组讨论深化对绝对值的应用。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学环境和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设定的学习目标涵盖了绝对值的概念理解、性质探究和应用练习等方面。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对绝对值有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆上表现良好。他们能够准确地描述绝对值的定义，理解绝对值的正负性质，并能运用绝对值解决一些实际问题。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和小组合作，展现了他们在运用绝对值解题时的熟练度。

3.情感态度价值观

张教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过有趣的实例和互动讨论，激发了学生对数学的兴趣。学生在课堂上的积极表现和参与度体现了他们对数学学习的积极态度。此外，通过小组合作，学生也展现了良好的合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张教师对新课的导入方式巧妙，能够迅速吸引学生的注意力，并通过丰富的教学资源和合理的教学设计，有效地引导学生理解和掌握绝对值的概念。课堂纪律良好，学生参与度高，教学目标达成情况良好。最突出的优点是张教师能够灵活运用现代教育技术，使抽象的数学概念具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入思考，鼓励学生提出不同的观点，以提高讨论的深度。此外，在时间分配上，可以适当增加一些巩固练习的时间，以确保学生能够及时巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据建议进行的教学调整和学生的学习进展。同时，可以组织定期的教师培训