苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录5

苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2《分式的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李晓光

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题。她采用问题驱动的方式，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。她在讲解分式的基本性质时，语言简洁明了，例题选取得当。同时，她鼓励学生积极参与讨论，培养了学生的思维能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。他们之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分式的基本性质，掌握相关的概念和运算法则。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对分式的基本性质有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地定义分式，理解分式的基本性质，并能熟练地进行相关的运算。此外，学生们对分式方程的解法也有了一定的掌握。然而，仍有部分学生在处理复杂分式运算时存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

在技能的掌握方面，学生们表现出了较高的水平。他们能够运用所学知识解决实际问题，如解答分式方程等。在课堂讨论中，学生们也能够积极地提出问题，分享自己的解题思路，展示了自己的思维能力和创新精神。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，她积极引导学生认识到数学的重要性，鼓励他们克服困难，勇于探索。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，也增强了解决问题的信心和勇气。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位。她运用问题驱动和讨论教学法，激发了学生的学习兴趣和主动性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对分式的基本性质有了较好的理解和掌握。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，注重学生的思维能力和创新精神的培养。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。例如，可以通过引入实际问题或生活案例，让学生感受到数学与实际的联系，激发他们的学习兴趣。其次，在课堂讨论和小组活动中，可以更加鼓励学生发表自己的观点和思考，培养他们的批判性和创造性思维。此外，对于部分学习困难的学生，可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、观察学生的学习情况和反馈，了解教师的教学效果和改进措施的实施情况。针对教师的成长，