沪科版七年级数学上册《第3章 一次方程与方程组3.3二元一次方程组及其解法（第3课时） 》听评课记录

沪科版七年级数学上册《第3章一次方程与方程组3.3二元一次方程组及其解法（第3课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：沪科版七年级

教学主题或章节：第3章一次方程与方程组3.3二元一次方程组及其解法（第3课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明的数学老师

听课人职务：数学教研组成员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入二元一次方程组的概念，学生对此表现出浓厚的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和案例分析法，让学生通过解决实际问题来理解和掌握二元一次方程组的解法。在讲解过程中，张老师还引导学生进行小组讨论，分享解题心得。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生在小组合作学习过程中，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和实例演示，使得抽象的数学概念更加直观易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二元一次方程组的概念，掌握解二元一次方程组的方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地解二元一次方程组，并在实际问题中应用所学的知识。

2.知识掌握

学生们对二元一次方程组的概念和解法有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生们对基本概念和运算规则掌握较为扎实。同时，学生们在解题过程中能够灵活运用不同的解法，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过小组讨论和案例分析，激发学生的学习兴趣和主动性。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对于数学学科的信心和兴趣有所提高。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养对数学学科的情感和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，通过小组讨论和实际问题解决，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时解答学生的疑问。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的稳定性。此外，张老师可以利用多媒体教学技术，提供更多的实例和动画演示，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。可以组织教师