苏教版六年级上册数学第一单元《6认识体积单位》听评课记录

苏教版六年级上册数学第一单元《6认识体积单位》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第一单元《6认识体积单位》

听课人员信息

听课人姓名：李晓东

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间安排都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张慧老师通过一个日常生活中的实例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解体积单位的基础上，通过小组讨论深化对体积单位概念的认识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张慧老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张慧老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张慧老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了体积单位的动画和实例，使学生更容易理解和掌握知识。教学技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，张慧老师设定的教学目标是明确的，即让学生认识体积单位，并能够运用体积单位进行简单的计算。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂上的积极参与和正确回答问题都体现了他们对体积单位的理解和运用。

2.知识掌握

学生对体积单位的基本概念和运用方法有了清晰的理解。他们能够记住不同的体积单位，并且能够正确地使用它们进行计算。在课堂练习中，大部分学生能够独立完成相关题目，显示出他们对知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观

张慧老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们积极思考和提出问题。通过小组讨论和合作学习，学生不仅提高了自己的数学能力，还培养了团队合作和交流表达的能力。这种全面的发展不仅有助于学生的数学学习，也对他们的个人成长和社会适应能力有着积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张慧老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学目标和有效的教学方法使学生们在短时间内掌握了体积单位的知识。她的课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过探究活动让学生自己发现体积单位的规律。其次，在课堂讨论中，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，以促进学生思维能力和创新意识的发展。此外，对于学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，确保他们能够跟上课堂进度。

3.后续跟踪

我认为需要对张慧老师后续的课程进行听课跟进，以了解她根据建议进行的教学改进情况。为了进一步提升教学质量，可以提供专业的教学培训和指导，帮助张老师掌握更多的教学策略和方法。同时，可以组织教师之间的交流和