苏教版四年级上册数学区级赛课《加法交换律和结合律》听评课记录

苏教版四年级上册数学区级赛课《加法交换律和结合律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《加法交换律和结合律》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际操作，使学生更好地理解和掌握了加法交换律和结合律。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量好。学生参与度高，反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对加法交换律和结合律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对加法交换律和结合律的概念有了清晰的认识，能够运用这些概念解决实际问题。同时，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够熟练地进行计算和运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟教师通过积极鼓励学生、创设有趣的学习情境等方式，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和合作精神，对数学学习充满了信心和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师所授的《加法交换律和结合律》这一课时整体印象深刻。张伟教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生学习状态的培养。尤其是张伟教师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张伟教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论和实验中，提高学生的参与度和反应情况。最后，可以进一步丰富教学资源，利用更多现代教育技术和工具，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师的后续听课进行跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师了解更多的教学方法