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文档简介

苏教版一年级数学上册第十单元《9加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第十单元《9加几》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师张教师在课前已经制定了明确的教学目标，包括让学生掌握9加几的计算方法，提高学生的数学思维能力等。在教学过程中，张教师通过各种教学活动，引导学生积极参与，使学生能够达到预期的学习目标。在课堂练习环节，大部分学生能够熟练地运用9加几的计算方法，正确解答问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂上，张教师通过生动形象的讲解，引导学生理解9加几的计算方法，并通过反复练习，帮助学生巩固知识点。在课堂练习环节，大部分学生能够熟练地运用9加几的计算方法，正确解答问题，表明学生对知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观

本节课的教学有利于促进学生的全面发展。张教师在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生积极参与讨论和交流。在课堂练习环节，学生需要与同伴合作解决问题，这有助于培养学生的合作精神和团队意识。同时，张教师还注重激发学生的学习兴趣，通过设置有趣的数学问题，引导学生主动探究，提高学生的学习积极性。这有助于培养学生的自主学习能力和创新精神，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对学生的引导和激励机制运用得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。此外，张教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作交流机会，培养学生的团队合作能力。最后，在教学资源利用方面，可以适当增加多媒体等现代教育技术手段的使用，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张教师是否根据建议进行了相应的调整和改进。同时，可以组织教师培训和教研活动，提供专业发展机会，帮助张教师进一步

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