部编版语文七年级上册 5 秋天的怀念（同步练习）（含解析）

秋天的怀念课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~4题。双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎□听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西()向四周的墙壁□母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方()地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她shì弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地chuí打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”1.根据拼音写汉字。shì()弄 chuí()打2.给加点的字注音。瘫痪() 沉寂()3.在文中“□”里填入合适的标点符号。4.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是()A.摔默默 B.摔偷偷C.砸默默 D.砸偷偷5.下列句子没有语病的一项是()A.一个人只要树立正确的劳动观,才能真正理解劳动的本质和价值。B.衡量文化产业发展水平的高低,要看此产业能否提供更多满足人民精神需求的产品。C.小清河之所以越来越清澈的原因,是因为济南广大市民的环保意识不断增强。D.随着各地景区惠民政策的实施,吸引了更多人走出家门,拥抱自然。课内品读阅读下面的文字,完成6~8题。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。6.结合三次“看花”,探究“我”生活态度方面的变化。①“我”暴怒无常,母亲劝“我”看花。②“我”看树叶飘落,母亲央“我”看菊花。③母亲去世后,妹妹推“我”去看了菊花。7.母亲为什么提议让“我”去北海看菊花?8.史铁生的作品语言质朴而意蕴深厚,试从选文中举出一例加以赏析。类文阅读阅读下面的文字,完成9~13题。母亲的手燕骁①老屋的旧皮箱里,装着母亲年轻时的照片。照片中的母亲,乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙的手指,满溢着青春的气息。然而照片只是过去,我懂事以来,母亲总是忙碌的。②我参军入伍后,回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲,母亲总是闲不住。我劝她:“难得周末,妈,你歇会儿吧。”母亲嘴上答应,实际上,不是在厨房做饭,就是在客厅清扫。③有一次我休假,还未到家时,母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡,她和父亲都非常想念我。④那天吃过晚饭,我们围坐闲聊,谈到了家里人谁的手最漂亮。⑤我说:“爸的手最好看,手掌宽大有力量,指甲月牙形。”⑥父亲说:“还是你妈的手最好看,又细又长、又白又嫩。”⑦“哪里好看了。”母亲不好意思地说道,说完就悄悄把手放在了身后。⑧“好看是好看,就是累弯了。”妹妹说话的同时,握住母亲的手。那时我没细看过母亲的手,以为父亲说的话属于夫妻之间相互欣赏的话。⑨假期短暂,我很快就回单位了。有一天和妹妹打电话时,才知道母亲切菜伤到了手,左手食指连带指甲被切掉一大块,血流不止,疼得整晚睡不着。那时候父亲在单位驻守,我也不在身边。母亲为了不给我们添麻烦,一直忍着没说,直到妹妹回家才告诉我们。⑩我总惦记着母亲受伤的手,便让妹妹拍几张照片。收到照片后,我沉默了。母亲的手掌、手背粗糙干燥,像被砂纸磨过一样。因长期泡水,指甲泛白变软,手指明显浮肿,小拇指已然弯曲不能伸直。这苍老的手,让我联想到母亲青春不再的面孔,想起她的白发。童年的记忆,如潮水般向我涌来。我们三兄妹小时候,父亲经常不在家。秋季,天气转凉,母亲每天一早独自到地里收玉米。有一天下午,天空忽然阴沉下来,转眼间下起瓢泼大雨,气温急转直下。我和妹妹围在火炉前取暖,焦急地等待着母亲。雨一直下个不停,母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来时,身上的衣服都湿透了,一双手被雨水泡得苍白浮肿……冬天时农活虽少一些,家里却还有牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白菜,每次采摘时,总是赤着手刨冰;切碎菜叶烫煮时,冰碴儿与菜刀撞击的声音清脆可闻。母亲的手总长冻疮……时光飞逝,母亲忙忙碌碌几十年了,头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常漂亮,肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女,拥有细腻柔软的双手。只是,成为妻子和母亲之后,她日夜为家人操劳,青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱和期盼,刻在双手的每一道皱纹里。(选自2023年4月21日《解放军报》,有删改)9.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A.文章写家人评价母亲的手,为我们展示温馨美好的家庭关系。B.和段是插叙,回忆童年生活,使母亲的形象更加丰满生动。C.文章多处细致描写母亲的手不好看,与全文表达的主题不符。D.文章语言平实质朴,在叙述日常生活小事中蕴含着感人力量。10.文章围绕“母亲的手”叙述了哪几件事?请简要概括。11.阅读文章,要学会批注,请完成以下任务。原文批注母亲不好意思地说道,说完就悄悄把手放在了身后。品味“悄悄”的表达效果:(1)

收到照片后,我沉默了。揣摩“我”当时的心理:(2)

12.有人建议将题目《母亲的手》换为《母亲的爱》,你同意吗?说说你的理由。13.同样写母爱,本文结尾画波浪线句子与《秋天的怀念》结尾在情感的表达上有何不同之处?请简要分析。又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……综合运用14.母爱是一个永恒的话题,学校正在开展以“我眼中的母亲”为主题的专题学习活动,请你参加。(1)【“母”之“谓”】根据提示写敬谦辞。①古代对对方母亲的敬称:、。

②古代对自己母亲的谦称:、。

(2)【“母”之“爱”】赞美“母爱”的成语非常多,请你写出两个。(3)【“母”之“行”】古代许多母亲为了教育培养子女,可谓用心良苦。请你写出两个与母亲教子有关的故事。答案：课后知能演练1.侍捶2.tānjì3.;。解析“望着望着……我会……”与“听着听着……我会……”是并列关系,且分句内使用了逗号,第一处应填分号。“望着望着……四周的墙壁”写的是“我”的行为,后面是母亲的行为,第二处应填句号。4.B解析“摔”,用力往下扔。“砸”,用沉重的东西对准物体撞击。根据文意应选“摔”。“偷偷”,表示行动不使人觉察。“默默”,不说话,不出声。母亲不想让“我”觉察,应选“偷偷”。5.B解析A项,关联词语使用不当,可把“只要”改为“只有”;C项,句式杂糅,可去掉“的原因”;D项,成分残缺,可去掉“随着”。6.“我”先是因绝望而暴怒无常,后来产生希望而面对现实,最后热爱生活,渴望创造美好的人生。7.盼望儿子早日走出内心的绝望,勇敢面对生活的苦难。8.示例(1)“母亲进来了,挡在窗前”,“挡”字写出母亲担心儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望,表现了对儿子无微不至的呵护。(2)“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”“比我还敏感”,说明母亲怕勾起“我”的烦恼,也说明其内心比“我”更沉重;“悄悄地”表现母亲为自己的大意而后悔,也反映了她内心的痛苦。9.C解析“与全文表达的主题不符”理解有误。文章多处细致描写母亲的手不好看,是为了与她年轻时“又细又长、又白又嫩”的手形成对比,以突出母亲日夜操劳、关爱家人的行为。10.①闲聊时父亲说母亲的手最漂亮;②手受伤,母亲却一直忍着不说;③冒雨置粮,母亲双手被泡得苍白浮肿;④赤手刨冰摘菜,母亲的手总长冻疮。解析首先找出叙述事件的段落,然后按照“人+事”的格式概括。11.(1)表现了母亲不想让家人看到自己累弯了的手,不想让家人担心(2)对母亲的手变得如此苍老感到震惊、心疼,对自己没能发现母亲为家庭的付出感到愧疚12.不同意。“母亲的手”是“我”对母亲情感发生变化的触动点(线索),题目具象化,未说破主旨,留给读者回味的余地;“母亲