2024保教知识与能力(幼儿)考试试题题库（含答案）

2024保教知识与能力（幼儿）高频题库整理

版下

第1题：单选题最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）

A、适合儿童生长的世界

B、3-6岁儿童学习与发展指南

C、未成年人保护法

D、儿童权利公约

【正确答案】：D

【答案解析】：D［儿童权利公约］

第2题：单项选择题幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）

A、为更好地促进幼儿发展提供依据

B、为教师专业成长提供依据

C、为建立幼儿档案提供依据

D、为检查评比提供依据

【正确答案】：A

第3题：单选题下列选项中不属于托儿所保教任务的是（）

A、培养幼儿的生活习惯

B、对幼儿进行适宜的艺术陶冶

C、教幼儿认识简单的字

D、发展幼儿的语言能力

【正确答案】：C

【答案解析】：教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。

第4题：单选题幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，

胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是（）。

A、缄默症

B、自闭症

C恐惧症

D、焦虑症

【正确答案】：A

【答案解析】：儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种：全缄默患儿在任何状态下都一言不

发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作;场面

缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。

第5题：单选题婴幼儿的“认声”现象通常出现在（）

A、3-6个月

B、6-12个月

C、1-2岁

D、2-3岁

【正确答案】：A

【答案解析】：A3-6个月

6题：单选题幼儿园大（1）班和大（2）班在进行踢足球比赛。这属于社会性游戏分类中的

（）

A、合作游戏

B、联合游戏

C、平行游戏

D、独自游戏

【正确答案】：A

【答案解析】：合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同

计划、共同协商完成的游戏活动。题干描述的现象属于合作游戏。

第7题：单选题《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和

权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差

异，促进每个幼儿富有个性的发展。”

A、游戏

B、集体教学

C、生活

D、交往

【正确答案】：A

第8题：单选题儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

A、最近发展区的大小

B、潜伏期的长短

C、最佳期的性质

D、敏感期的特点

【正确答案】：A

【答案解析】：最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度的

重要标志。

第9题：单项选择题班杜拉提出的认知理论是（）

A、操作性条件反射理论B、认知建构理论

C、社会认知理论D、认知结构理论

【正确答案】：C

【答案解析】：班杜拉提出了社会认知理论。

第10题：单选题下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A、做游戏

B、遵守交通规则过马路、过家家

C、用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭、给娃娃穿衣、喂奶

D、儿童能算出2+3=5

［正确答案］

【答案金析】:：给C娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象

思维特点。

第H题：单选题儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是

（）。

A、遗传因素

B、生理成熟

C、社会环境

D、教育训练

【正确答案】：A

【答案解析】：气质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童身心发展的最重要因素。

第12题：单选题婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕

和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。

A、近远规律

B、大小规律

C、首尾规律

D、从整体到局部的规律

【正确答案】：A

【答案解析】：近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和

腿部的动作，最后是手的精细动作。

第13题：单项选择题以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是（）

A、焦虑症

B、多动症

C、自闭症

D、语言发育迟缓

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿常见的问题行为有很多，例如多动症、自闭症、攻击性、焦虑症、语言

发展障碍等等。而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。

第14题：单选题儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出

现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。

A、由笼统到分化

B、由具体到抽象

C、由被动到主动

D、由不齐全到齐全

【正确答案】：D

【答案解析】：人的各种心理过程和个性，在初生的时候并非已经齐备，而是在发展过程中

先后形成，这反映了儿童心理发展从不齐全到齐全的趋势。比如，一岁半以前，儿童还没有

想象活动，也没有人类特有的思维。各种心理过程出现和形成的秩序，服从由简单到复杂的

发展规律。待各种心理过程都已齐全，并形成个性时，儿童的心理就比最初复杂得多。

第15题：单项选择题某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水

平为（）。

A、初步概念水平

B、依据具体特征下定义

C、不会下定义

D、同义反复

【正确答案】：B

【答案解析】：幼儿的概括水平常常依据具体特征下定义。

第16题：单选题让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为

（）。

A、距离知觉发展不完善

B、观察的持续性不够

C、形状知觉发展不完善

D、视力较弱

【正确答案】：A

【答案解析】：3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。此时的孩子在走路时，让他跨过

前面的一条线，因为把握不准其距离，所以往往踏在线上了。

第17题：单项选择题中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）。

A、道德感的发展B、羞愧感的发展

C、美感的发展D、理智感的发展

【正确答案】：A

【答案解析】：道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体

验。小班的孩子道德感主要是指向个别行为的，如知道打人、咬人是不好的；中班孩子不但

关心自己的行

为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情感。如中班幼儿的告

状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。故选A。

第18题：单选题儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）

A、出生的

第一年

B、3~4岁

C、5—6岁

D、6~10岁

【正确答案】：A

【答案解析】：一般来说，初生婴儿的平均身高为50厘米，

第一年会增加24厘米，此后每年增加10~20厘米；初生的婴儿平均体重为.千克，一年体

重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大.约为出生时的两倍.以后的生长速度会减

慢。

第19题：单项选择题学前儿童发展心理研究的最基本的方法是（）

A、实验法

B、谈话法

C、观察法

D、作品分析法

【正确答案】：C

【答案解析】：观察法是学前儿童发展心理研究的最基本的方法。

第20题：单项选择题以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A、角色游戏

B、体育游戏

C、音乐游戏

D、智力游戏

【正确答案】：A

【答案解析】：幼儿园游戏可以分为创造性游戏（包括角色游戏、结构游戏、表演游戏）、

体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等。

第21题：单选题现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。

A、不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B、以发展儿童智力为中心

C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D、为工作的母亲照管儿童

【正确答案】：C

【答案解析】：现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性

的全面发展。

第22题：单选题儿童最早玩的游戏类型是（）

A、练习性游戏B、规则游戏

C、象征性游戏D、建构游戏

【正确答案】：A

【答案解析】：A【解析】练习性游戏是游戏发展的最初形式,儿童主要是通过感知和动作来

认识环境并与人交往。

第23题：单选题孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（

）o

A、“真香!"

B、“我要吃!”

c、“这是什么?”

D、“这儿有个苹果”

【正确答案】：D

【答案解析】：'‘这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香！体现的是想象。“我要吃!”

体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。

第24题：单项选择题“染于苍则苍，染于黄则黄”说明（）对人的成长影响巨大。

A、颜色B、环境C、遗传D、物质

【正确答案】：B

【答案解析】：“染于苍则苍，染于黄则黄”说明环境对人的成长有重要意义。

第25题：单选题幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理

解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。

A、直观行动性

B、自我中心性

C、具体性

D、形象性

【正确答案】：C

【答案解析】：幼儿思维的具体性是指：幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时，总

是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握

比较抽象的概念。

第26题：单选题俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是（）对儿童的影响。

A、物质环境

B、精神环境

C、艺术环境

D、自然环境

【正确答案】：B

【答案解析】：俗话说：'‘近朱者赤，近墨者黑”，说明了精神环境对儿童的影响。

第27题：单项选择题鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩，他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与

鹏鹏妈妈交流时，要特别注意提到如下几项内容，除了（）

A、食物烹调以清蒸、水煮为主B、孩子不吃饭时，强迫喂饭

C、孩子主动锻炼时，要给予鼓励D、经常督促孩子运动

【正确答案】：B

【答案解析】：对于肥胖幼儿，如果孩子不吃饭，可以迟会儿让孩子吃饭，或者换种营养半

富但量比较少的饭菜，而不是强迫孩子吃饭。

第28题：单选题幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是

服从了（）。

A、高低规律

B、从整体到局部的规律

C、大小规律

D、首尾规律

【正确答案】：B

【答案解析】：从用整只手臂到用手，这是从整体到局部的发展规律。

第29题：单选题要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身

体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A、适量的运动负荷原则

B、全面发展的原则

C、经常化原则

D、多样化原则

【正确答案】：A

【答案解析】：适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以

及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。

第30题：单选题建立良好师幼关系的根本目的是（）

A、维护教师与幼儿之间的人际关系

B、巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C、形成完全平等的人与人之间的关系

D、便于更好地开展幼儿教育教学活动

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿教师想更好地开展幼儿教育教学活动，首先要建立良好的师幼关系。

第31题：单项选择题（）发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理

学的诞生。

A、华生

B、斯金纳

C、班杜拉

D、皮亚杰

【正确答案】：A

【答案解析】：1913年，华生发表了《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心

理学的诞生。

第32题：单选题现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。？

A、领导关系

B、伙伴关系

C、监督关系

D、从属关系

【正确答案】：B

【答案解析】：家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。

第33题：单项选择题幼儿时期的言语学习主要是（）

A、阅读训练B、书面言语的学习C、口语练习D、识字学习

【正确答案】：C

【答案解析】：幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。

第34题：单选题儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的

现象是（）

A、探究性注意

B、定向性注意

C、选择性注意

D、状态性注意

【正确答案】：C

【答案解析】：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一

类刺激物注意得少的现象。

第35题：单选题下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）

A、幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B、游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间

C、制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D、安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

【正确答案】：A

【答案解析】：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，

因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。

第36题：单选题关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。

A、想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B、想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响

C、无意想象占主要地位.实质上是自由联想

D、不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式

［正确答案］

【答案金析】:：B幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。

第37题：单项选择题3岁以后，幼儿思维的典型方式是（）

A、直观行动思维B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维D、形式运算思维

【正确答案】：B

【答案解析】：3至6、7岁的幼儿的思维，以具体形象思维为主，这个阶段的幼儿在开展游

戏活动、扮演

各种角色、遵守规则等活动时，主要是依靠在他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表

象。

第38题：单项选择题表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是

（）

A、道德感B、理智感

C、性格D、气质

【正确答案】：C

【答案解析】：性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。

第39题：单选题小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成

条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（）。

A、具体形象思维的特点

B、直觉行动思维的特点

C、象征性思思维的特点

D、抽象逻辑思维的特点

【正确答案】：B

【答案解析】：直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维

的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对包子油条和

麻花的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿露自身的

动作。

第40题：单项选择题下列不属于游戏本质特征的是（）

A、游戏是内在需要的自愿活动

B、游戏是“日常生活”的表征

C、游戏富有选设性的自足乐趣

D、游戏有无规则并不重要

【正确答案】：D

【答案解析】：选D。游戏是幼儿内在需要的自愿活动，游戏是幼儿'‘日常生活"的表征，

游戏富有选设性的自足乐趣。游戏有一定的规则，在规则中锻炼幼儿的规则意识，学会人际

交往，促进社会能力的发展。

第41题：单选题幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是

（）。

A、急性肠胃炎

B、异物落入气管

C、急性喉炎

D、支气管哮喘

【正确答案】：B

【答案解析】：纽扣、珠子等异物进入气管后，经常出现剧烈性的刺激性咳嗽、呕吐、面色

发紫、呼吸困难等症状。

第42题：单选题教师引导幼儿携鼻涕的正确方法是（）

A、把鼻涕吸进鼻腔

B、先捂一侧鼻孔，再轻挨另一侧

C、同时捏住鼻翼两侧攥

D、用手背擦鼻涕

【正确答案】：B

【答案解析】"鼻鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍

稍用力向外摸出对侧鼻翼的鼻涕；在用同样的方法攥出另一侧鼻腔内的分泌物，故B正确。

第43题：单选题幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（）。

A、学科知识

B、社会需要

C、教师特长

D、幼儿发展

［正确答案］

【答案金析】:：幼D儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是符合幼儿的年龄特点，并且是

幼儿必要的和有效的学习内容。故选D。

第44题：单选题2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所确定的“五

领域课程”内容包括的五个方面是（）。

A、体育、艺术、语言、常识、社会

B、健康、语言、社会、科学、艺术

C、体育、德育、艺术、科学、社会

D、健康、计算、社会、科学、艺术

【正确答案】：B

【答案解析】：2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所确定的“五领

域课程”内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。【中公专家点拨】《幼儿园教育指导纲

要（试行）》的颁布标志着幼儿教育的课程改革已经与整个基础教育课程改革同步启动，对

于全面贯彻教育方针、全面提高幼儿园保教质量具有重要的意义。考生要掌握《幼儿园教育

指导纲要（试行）》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。.

第45题：单选题在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把

它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。

A、长期性而非突击性

B、终身性

C、整体性

D、突击性

［正确答案］:A

【答案金析】：在幼小衔接工作中，要以幼儿的长远发展为目标，坚持长期性而非突击性的

指导思想。题目中“将幼小衔接工作置身于终身教育的大背景下考虑”就体现了这一指导思

想。

第46题：单项选择题物质环境是幼儿教育存在与发展的（）

A、必备条件

B、主要条件

C、次要条件

D、生活条件

【正确答案】：A

【答案解析】：幼儿教育要存在和发展，首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所

布置等物质条件，这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些，幼儿教育就不可能存在

和发展。

第47题：单选题幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。

A、特长

B、智力

C社会性

D、能力

【正确答案】：C

【答案解析】：幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚

实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育

内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。

第48题：单项选择题（）是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。

A、需要B、动机

C、气质D、性格

【正确答案】：C

【答案解析】：气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。

第49题：单选题"给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他

们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（）对

儿童心理发展的作用。

A、遗传因素

B、生理成熟

C、环境和教育

D、先天因素

【正确答案】：C

【答案解析】：环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生

活环境和后天所获得的教育引导，即儿童所处的环境。

第50题：单选题在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（）。

A、小班儿童

B、中班儿童

C、大班儿童

D、各年龄班儿童

【正确答案】：A

【答案解析】：在集体歌唱或做韵律动作时，3岁左右的儿童还不会相互配合，往往不能和

其他人同时开始和结束。

第51题：单选题以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。

A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性

B、语言的发展是儿童对环境的反应

C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果

D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性

【正确答案】：C

【答案解析】：儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错

误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实

性，D项错误。正确答案为B项。

第52题：单选题（）是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

A、自我意识

B、生理自我

C、人格自我

D、社会自我

【正确答案】：A

第53题：单选题幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。

A、表演性符号

B、工具性符号

C、象征性符号

D、规则性符号

【正确答案】：C

【答案解析】：2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。儿童能以许多

方式，自由地展示自己的创造力、体力、社交能力。例如，儿童把一个物体假想成另外一个

物体（如把一块长方形积木当做一把梳子，这块长方形积木属于象征性符号）。因此，根据

题干所述，竹竿在这个游戏中属于象征性符号。

第54题：单项选择题下列属于幼儿园语言教育目标的是（）

A、能认读拼音字母

B、能清楚地说出自己想说的事

C、能认读一定量的汉字

D、能正确书写常用汉字

【正确答案】：B

【答案解析】：《幼儿园教育指导纲要》中提出语言领域的目标是：乐意与人交谈，讲话礼

貌；注意倾听对方谈话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图

书；能听懂和会说普通话。

第55题：单选题最有利于儿童成长的依恋类型是（）。

A、回避型

B、安全型

C、反抗型

D、迟钝型

【正确答案】：B

【答案解析】：安全型依恋最有利于儿童成长。

第56题：单选题儿童开始认生的年龄是（）。

A、1~3个月

B、5~6个月

C、1岁左右

D、3岁以上

【正确答案】：B

【答案解析】：婴儿的认生从5~6个月开始，8~12个月达到高峰。

第57题：单项选择题2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的（）

A、大小知觉发展不足

B、形状知觉发展不够

C、距离知觉发展不足

D、想象力不够丰富

【正确答案】：C

【答案解析】：研究表明，2岁幼儿的距离知觉发展是不足的，不能很好地判断距离的远

近，因此往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。

第58题：单项选择题下列属于幼儿园语言教育目标的是（）

A、能认读拼音字母B、能清楚地说出自己想说的事

C、能认读一定量的汉字D、能正确书写常用汉字

【正确答案】：B

【答案解析】：《幼儿园教育指导纲要》中提出语言领域的目标是：乐意与人交谈，讲话礼

貌；注意倾听对方谈话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图

书；能听懂和会说普通话。

第59题：单项选择题幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个

方面。

A、社会性

B、游戏

C、谈话

D、欣赏文学作品

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面：倾听能力的培养、表述能力

的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。

第60题：单选题幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

A、幼儿发展

B、社会需求

C、学科知识

D、教师特长

【正确答案】：A

【答案解析】：幼儿园教师应从幼儿身心发展的特点出发，组织满足幼儿需要、促进幼儿发

展的教育教学活动。

第61题：单选题（）岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。

A、3~4

B、1~2

C、3

D、4

【正确答案】：A

【答案解析】：3~4岁幼儿已经有了初步的分类能力，他们能从一组物体中，根据一个或两

个特征挑出物体，归为一类。

第62题：单选题当前世界学前教育机构的发展特征之一是规模的（）

A、多样性

B、扩大化

C、现代化

D、专门化

【正确答案】：B

【答案解析】：世界学前教育机构发展的特点：（工）学前教育机构规模的扩大化；（2）学

前教育机构的多样化；（3）师资质量和教育质量的提高，这是学前教育机构发展的重要标

志；（4）学前教育的手段不断现代化。

第63题：单项选择题在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。

A、绘画及行走B、行走和探索C、伸手够物和反射D、伸手够物和抓握

【正确答案】：D

【答案解析】：选D。在儿童所有动作技能的发展中，伸手够物和抓握在婴幼儿认知发展中

起非常重要的作用。

第64题：单项选择题中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）

A、道德感的发展

B、羞愧感的发展

C、美感的发展

D、理智感的发展

［正确答案］:A

【答案金析】：中班幼儿掌握了一些概括化的道德标准，他们爱告状，是由道德感激发起来

的行为。

第65题：单选题下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A、偏好分散刺激多于集中刺

B、偏好直线多于曲线

C、偏好规则模式多于不规则模式

D、偏好复杂的刺激

【正确答案】：D

【答案解析】：婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的

事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的

事物。

第66题：单项选择题语言能力是在（）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设

一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活B、交往

C、活动D、运用

【正确答案】：D

【答案解析】：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“语言能力是在运用的过程中发展

起来的，是发展幼儿语言的关键。”

第67题：单选题1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说："妈妈"‘饼‘‘吃’并把饼干

递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。

A、电报句

B、完整句

C、单词句

D、简单句

【正确答案】：A

【答案解析】：L5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起

的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种

句子也被称为“电报句”

第68题：单选题陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。

A、儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

B、儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

C、儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

D、儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

【正确答案】：A

【答案解析】：陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织“。虽

然他把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这

五种活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相

通，因此被称为“五指活动”。

第69题：单项选择题幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A、幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B、幼儿好模仿

C、幼儿分不清左右

D、幼儿看得更清

【正确答案】：A

【答案解析】：幼儿是以自身为中心来辨别左右的，直到6岁以后，才能以客体为中心辨别

左右。因此幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”。

第70题：单选题幼儿典型的思维方式是（）。

A、直观动作思维

B、抽象逻辑思维

C、直观感知思维

D、具体形象思维

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿最典型的思维是具体形象思维。

第71题：单选题比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。

A、在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等

B、让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字

C、到大班时尽量让儿童多训练写字

D、坚持每天认、读、写1~2个简单的字，积少成多

【正确答案】：A

【答案解析】：比较研究发现，我国幼儿园对于儿童读写的要求比较适合儿童的年龄特点，

要求幼儿园在儿童前书写能力上下足工夫，不要求在学前阶段教孩子写字。教师可以利用各

种形式，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得这

些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上小学后很

快就学会了写字。

第72题：单项选择题在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只

有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法

违反了（）的原则。

A、发挥一日生活的整体功能

B、重视幼儿的年龄特点和个体差异

C、尊重幼儿

D、重视实践

【正确答案】：A

【答案解析】：幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动中，这些教师的做法违背了发挥幼

儿一日生活整体功能的原则。

第73题：单项选择题幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。

A、产生了性别行为

B、具有了性别概念

C、对性别角色有明确的认识

D、形成了性别角色习惯

【正确答案】：B

【答案解析】：幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。

第74题：单项选择题（）是指幼儿早期及父母的情感关系。

A、广义的亲子关系

B、狭义的亲子关系

C、有差别的社会性关系

D、无差别的社会性关系

【正确答案】：B

【答案解析】：亲子关系有广义和狭义之分。狭义的亲子关系是指幼儿早期及父母的情感关

系，即依恋；广义的亲子关系是指父母及子女的相互作用方式，即父母的教养态度及方式。

第75题：单选题儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规

律称为（）。

A、从笼统到专门的规律

B、大小规律

C、粗细规律

D、从整体到局部的规律

【答案金析】：儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局

部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势称为从整体到局部的规律。

第76题：单项选择题小红在两岁时就会背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按

加涅学习结果的分类，这里发生的学习是

0o

A、言语信息B、态度

C、动作技能D、智慧技能

【正确答案】：A

【答案解析】：按照学习的结果将学习分为：言语信总的学习、智慧技能的学习、认知策略

的学习、动作技能的学习和态度的学习。两岁的儿童，并不懂得唐诗所表达的意境，只是按

照一定的顺序发出汉字的音来，这属于加捏讲的对言语信息的学习。

第77题：单选题在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是（）。

A、利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

B、结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

C、用比赛的方式让幼儿快速进餐

D、变相体罚没有吃完食物的幼儿

【正确答案】：B

【答案解析】：【知识点】幼儿园一日生活的主要环节。幼儿进餐时，环境应是安静、愉

快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。要针对幼儿的实际情况给予照顾或指导和帮助，

切勿大声呵斥幼儿。不要随意催促幼儿m陕吃、快吃”，也不要不问原因任意批评吃得慢的

幼儿,更不要举行类似“比一比谁吃得快”的竞赛。

第78题：单选题下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A、生活习惯与能力

B、保护自身安全

C、身体活动的知识和技能

D、能听懂并理解多种游戏规则

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康

教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达

和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。

第79题：单选题一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的

是（）。

A、妈妈放学后来接你

B、你想妈妈的时候妈妈就来接你

C、你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

D、妈妈下午5点来接你

【正确答案】：C

【答案解析】：教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

第80题：单选题？（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A、学校

B、家庭

C社区

D、社会

【正确答案】：B

【答案解析】：幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的

单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。？

第81题：单项选择题幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）。

A、负面教育的原则

B、全面教育的原则

C、侧面教育的原则

D、正面教育的原则

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持正面教育的原则。

第82题：单选题儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（

）。

A、注意

B、想象

C、而i=l=ir^i~i

D、思维

【正确答案】：A

【答案解析】：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象

为注意。

第83题：单项选择题婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，

这是服从了（）。

A、高低规律

B、从整体到局部的规律

C、大小规律

D、首尾规律

［正确答案］

【答案金析】:：从B整只手臂到用手指，这是动作发展的从整体到局部的规律。

第84题：单选题幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。

A、人际关系

B、社会性行为规范

C社会性

D、社会文化

【正确答案】：C

【答案解析】：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容

有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

第85题：单选题妈妈给孩子出了算术题：“小宝

第一锅吃了1个汤圆，

第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是（）。

A、客观的理解

B、相对关系的理解

C、情绪性的理解

D、转导性的理解

【答案金析】：幼儿对事物的情感态度会影响他们对事物的理解。这种情绪性影响在4岁前

的幼儿中尤为突出。

第86题：单选题幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离

开来，这主要是因为（）。

A、老师不喜欢哭闹的孩子

B、该幼儿不适合上幼儿园

C、幼儿常常处于激动的情绪状态

D、幼儿的情绪容易受感染

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿的情绪具有不稳定的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情

绪感染。题干中，幼儿园教师把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开

来，就是为了不让哭闹的孩子影响到其他孩子的情绪。

第87题：单选题妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟

其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行

为表现属于（）

A、回避型依恋

B、安全型依恋

C、抗拒型依恋

D、矛盾型依恋

【正确答案】：B

【答案解析】：安全型，这类幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比

较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一

种苦恼。当母亲又重回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游

戏。

第88题：单项选择题能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区

别不同类型的作品。这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A、小小班

B、小班

C、中班

D、大班

【正确答案】：D

【答案解析】：大班幼儿能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部

分，区别不同类型的作品，如分辨进行曲和舞曲。

第89题：单项选择题20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童思维阶段理论。

A、桑代克

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、杜威

【正确答案】：B

【答案解析】：皮亚杰的儿童思维阶段理论是20世纪对儿童思维影响最大的理论。

第90题：单项选择题依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三

种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是

（）

A、心境

B、应激

C、愤怒

D、激情

［正确答案］:C

【答案金析】：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为心境、激

情和应激。

第91题：单选题在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育典范，他强调指出：

“教育的主要原则是爱。”

A、福禄贝尔

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、夸美纽斯

【正确答案】：C

第92题：单选题（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当做儿童来看待，同

时还强调指出，教育应当遵循自然的原则。

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、道克

D、福禄贝尔

【正确答案】：B

【答案解析】：卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当做儿童来看待，把儿

童看做教育中的一个积极因素；教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性，因此卢梭强

调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。

第93题：单选题渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）。

A、自信心的发展

B、自尊心的发展

C、自制力的发展

D、移情的发展

【正确答案】：B

【答案解析】：主观的希望被认可，足自尊心发展的表现;而自信更多的是对自己能力的认

可。

第94题：单选题幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已

经具有（）的概念。

A、性别倾向性B、性别差异性

C、性别独特性D、性别恒常性

【正确答案】：D

【答案解析】：D【解析】性别恒常性是指对人的性别不因为其外表（如衣着打扮等）和活

动的变化而改变的认识。儿童一般要到6~7岁才能获得性别恒常性的认识，这一年龄也正是儿

童对液体和面积等物理特征开始守恒的年龄。

第95题：单选题“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。

A、记忆

B、知觉

C、注意

D、表象

【正确答案】：D

【答案解析】：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，具有鲜明的

形象性，“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受表象的影响。

第96题：单项选择题下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）

A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B、幼小衔接完全是幼儿园的责任

C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

【正确答案】：C

第97题：单项选择题国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数

量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B、违背“发展适宜性原则"，不应该这么做

C、在条件好的城市的幼儿园大班可行

D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位

【正确答案】：B

【答案解析】：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实

践。它当时主耍是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿

园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的

学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。

第98题：单选题一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，

肚脐眼”这一现象主要说明幼儿（）。

A、听觉辨别力弱

B、想象力非常丰富

C、语言理解凭借自己的具体经验

D、理解语言具有随意性

【正确答案】：C

【答案解析】：幼儿的思维常常是根据自己的生活经验来进行的，幼儿是从他自己的具体生

活经验去思维的，而不是按老师的逻辑思维进行。

第99题：单选题按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿

记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝I-,还有太阳和月

亮。”这些幼儿运用的记忆策略是（）。

A、复述

B、精细加工

C、组织

D、习惯性

【正确答案】：C

【答案解析】：组织策略就是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形

成新的知识结构。由此可见，题干中幼儿运用的记忆策略属于组织策略，只是幼儿还只能够

运用组织策略的初级形式。

第100题：单选题儿童的理解主要是（）。

A、直接理解

B、间接理解

C、表面理解

D、客观性理解

【正确答案】：A

【答案解析】：儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起，以后逐渐出现间接

理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。

第题：单项选择题以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是（）

A、焦虑症B、多动症C、自闭症D、语言发育迟缓

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿常见的问题行为有很多，例如多动症、自闭症、攻击性、焦虑症、语言

发展障碍等等。而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。

第102题：单选题最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）。

A、原始的情绪反应

B、基本的情绪反应

C、混合的情绪反应

D、局级的情绪反应

【正确答案】：A

【答案解析】：婴儿出生后，立即可以产生情绪表现，头几天的新生儿或哭或安静，或四肢

划动等，可以称为原始的情绪反应。

第103题：单选题对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。

A、实验法

B、观察法

C、测验法

D、问卷法

【正确答案】：B

【答案解析】：由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的

婴儿。

第104题：单项选择题提出“最近发展区”的思想的教育家是（）

A、赞科夫

B、列昂节夫

C鲁利亚

D、维果斯基

【正确答案】：D

第105题：单选题下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。

A、能认读拼音字母

B、能清楚地说出自己想说的事

C、能认读一定量的汉字

D、能正确书写常用汉字

【正确答案】：B

【答案解析】：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目

标：

第一，乐意与人交谈，讲话礼貌；

第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

第三，能清楚地说出自己想说的事；

第四，喜欢听故事、看图书；

第五，能听懂和会说普通话。故选B。

第106题：单选题在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜

欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要

（）。

A、帮助幼儿做好入学前的学习准备

B、培养幼儿的规则意识和任务意识

C、培养幼儿的主动性

D、培养幼儿的独立性

【正确答案】：B

【答案解析】：幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任

务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所

以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以

做好幼小衔接工作。

第107题：单选题有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的

是幼儿（）。

A、能力类型的差异

B、能力水平的差异

C、能力发展速度的差异

D、能力发展早晚的差异

［正确答案］

【答案金析】:：A能力类型的差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、

记忆、想象、思维的类型和品质方面。能力类型的差异，一般不代表智力水平的高低，只影

响人们学习的过程和获取知识经验的方式。故选

Ao

第108题：单选题3岁儿童（）。

A、能辨别以别人为基准的左右

B、能辨别以自身为中心的左右

C、能辨别前后

D、能辨别上下

［正确答案］:D

【答案金析】：相关研究表明，儿童先学会辨别上下方位，然后能够辨别前后，最后才会辨

别左右。一般4岁儿童开始能辨别前后方位；5岁后能以自身为中心辨别左右方位；7岁才开

始能够辨别以别人的身体为基准的左右方位。据此可知，3岁儿童只能辨别上下。

第109题：单选题幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏

的做法，违背了（）教育原则。

A、启蒙性

B、发展适宜性

C、活动性

D、综合性

【正确答案】：D

【答案解析】：幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发

挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。

第110题：单选题儿童思维方式的变化发展.与思维所用工具的变化相联系.直观行动思

维所用的工具主要是（）。

A、感知动作

B、表象

C、判断

D、概念

【正确答案】：A

【答案解析】：直观行动思维总是与感知动作有关。

第111题：单项选择题婴儿的手眼协调动作发生于（）

A、2〜3个月

B、3〜4个月

C4〜5个月

D、5〜6个月

【正确答案】：C

【答案解析】：手眼协调是指手的运动和眼球的运动协调一致，也就是说能够抓住所看见的

东西。婴儿手眼协调动作发生于4~5个月。

第112题：单选题下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？

（）

A、强化学习

B、直接感知

C、实际操作

D、亲身体验

【正确答案】：A

【答案解析】：【答案】专家解析:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活

Ao

中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大

限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式

的超前教育和强化训练。

第113题：单选题下列说法错误的是（）。

A、手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

B、儿童从出生起就有触觉反应

C、手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D、触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

【正确答案】：C

【答案解析】：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

第114题：单选题幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）o

A、幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B、幼儿好模仿

C、幼儿分不清左右

D、使幼儿看得更清楚

【正确答案】：A

【答案解析】：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。

第115题：单选题风疹病毒传播途径是（）

A、肢体接触

B、空气泡沫

C、虫媒传播

D、实物传播

【正确答案】：B

【答案解析】：B空气泡沫

第116题：单项选择题自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A、自我控制

B、自我体验

C、自我评价

D、自我觉醒

［正确答案］:B

【答案金析】：选B。自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态，

如自尊心、自信心、羞愧感等。

第117题：单选题国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量

的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B、违背“发展适宜性原则"，不应该这么做

C、在条件好的城市的幼儿园大班可行

D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位

【正确答案】：B

【答案解析】：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实

践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿

园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的

学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。

第118题：单选题儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季

节每天应不少于（）小时，冬季每天不少于2小时。

A、3—4

B、4—5

C、5

D、3

【正确答案】：A

【答案解析】：儿童应有较多的户外活动时间，户外活动能使幼儿获得充足的阳光，享受新

鲜空气，并利用各种自然条件的变化，增强身体抵抗力，减少疾病，特别是呼吸道的疾病，

促进儿童体力和智力的发育。夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于3——4

小时，冬季每天不少于2小时。

第119题：单项选择题幼儿在认识"b"和"d"、"土”和“士“、‘方’和‘万’等形

近符号时容易混淆。这说明（）

A、幼儿的方位知觉不够精确

B、幼儿的观察概括性不足

C、幼儿的观察细致性不够

D、幼儿感觉的适应力不强

【正确答案】：C

第120题：单项选择题向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导

形式是（）

A、咨询活动B、家长委员会

C、家长学校D、电话联系

【正确答案】：C

【答案解析】：家长学校主要是面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教

育孩子的正确方法。

第121题：单选题［幼儿园教师专业标准试行］规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（

）

A、师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主

B、幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习

C、幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习

D、师德为先，幼