2025年外研版2024八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024八年级生物上册阶段测试试卷923考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、现在地球上种类最多、分布最广的植物是()A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物2、接种卡介疫苗可以预防（）A.百白破B.破伤风C.肺结核D.流感3、首次出现陆生的裸蕨肉植物的时期是（）A.前寒武纪时期B.古生代C.中生代D.新生代4、种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体A.能对各种刺激作出反应B.具有遗传和变异现象C.能够生长和发育D.能够繁殖后代5、利用细胞色素c研究生物进化的科学属于（）A.形态学B.解剖学C.细胞学D.分子生物学6、【题文】下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，错误的是A.病毒没有细胞结构B.真菌通过孢子来繁殖C.细菌没有成形的细胞核D.病毒可在空气中繁殖7、下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.夜来风雨声，花落知多少C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.红豆生南国，春来发几枝8、（2016•烟台）你有坐过山车或高空荡秋千的经历吗？当身体悬空时，你会心跳加快、呼吸急促，肌肉紧绷甚至大声呐喊吗，这是（）分泌增多的结果．A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.肾上腺素评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、近日，湖南省沅江市对洞庭湖上规模最大的非法捕鱼设施进行了爆破拆除。该捕鱼设施是位于沅江市漉湖水域的下塞湖矮围，涉及沅江、湘阴、汨罗三县市，占地3万余亩，堤身长度2.1万米，拥有3个节制闸。15年以来，通过人工筑堤和控水的手段，该矮围成为大规模非法捕鱼的“帮凶”。请据资料分析：（1）下列哪种生物不可能是洞庭湖的鱼？____________；

A.甲鱼B.泥鳅C.鲤鱼D.青鱼

（2）洞庭湖中的鱼在生态系统中扮演的角色是_____________；

（3）大规模捕鱼会破坏洞庭湖的生态平衡，这是因为生态系统自动调节能力是________的；

（4）矮围阻断了水中鱼类的洄游通道，破坏了生物的多样性。从行为的获得途径来看，鱼类的洄游属于_______________行为；

（5）除了爆破非法捕鱼设施，还可以采取哪些方式来保护洞庭湖生物的多样性？__________。10、下图进化树表示几种生物的进化过程示意图，根据图回答下列问题.（1）A.B.C.D四种生物的共同祖先是________。（2）与B生物亲缘关系最近的生物是__________。11、有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为_________。12、如图为鸽卵的结构图；请据图回答：

（1）写出图中[2]的名称是______．

（2）卵细胞是由[4]______；[3]______和[9]______构成的．

（3）[1]______具有保护卵细胞的作用；[______]______里面含有细胞核；它是进行胚胎发育的部位；[______]______内有空气．

（4）[3]和[______]______为胚胎发育提供所需的水分和养料．13、蚯蚓的呼吸要靠能分泌____，始终保持湿润的体壁来完成．蚯吲的体壁内密布____，空气中的____先溶解在体表黏液里，然后渗进____再进入____中．体内产生的____也经体壁的毛细血管由黏液排出．14、你认识下列图示的植物吗？请你根据它们的形态结构特点对它们进行分类：

（1）在A-F六种植物中，用种子繁殖的植物是____，无根、茎、叶分化的植物是____。

（2）A是被子植物，B是裸子植物。这样的分类依据是____。

（3）可以用作监测空气质量的指示植物是____，这类植物有____分化；但没有真正的根。适于生活在潮湿的陆地上。

（4）把上述植物所属植物类群按照从简单到复杂的顺序排序____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、果实包括果皮和种子，果皮由珠被发育而成。（）16、人体主要是通过神经系统和内分泌系统的调节，使之成为一个统一的整体．（判断对错）17、鸟产出的鸟卵中能发育成胚胎的结构是胚盘．______（判断对错）18、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。19、同种生物之间的各种差异，源于生物的变异______（判断对错）20、如图是眼球结构的示意图；请据图对26-30题做出判断．

能将物像的刺激转变为神经冲动的细胞位于眼球的[5]视网膜上．______（判断对错）21、节肢动物和环节动物的共同特征是身体都分节．______．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共2题，共4分)22、野鸟迁徙促使高致病性禽流感病毒____席卷北半球|Science论文推荐2014年，一种新型的高致病性禽流感病毒（highlypathogenicavianinfluenzavirus，HPAIV）H5N8在东亚和东南亚的家禽中爆发，并传播到欧洲和北美，席卷了整个北半球。仅仅在美国，H5N8的爆发就导致超过四千八百万只家禽被销毁。国际活禽贸易和野鸟迁徙都与这场洲际病毒活动相关。人们已经在野鸟体内发现了H5N82-4，但家禽疾病爆发和活禽贸易或是野鸟迁徙之间的强有力的联系还不为人知。对H5N8及相关流感病毒的研究显示，活禽贸易和野鸟迁徙共同促进了H5N8病毒在全球范围的传播。活禽贸易和野鸟迁徙都是HPAIV可能的传播途径。HPAIV在家禽体内最为常见，并且它们很可能起于家禽6。尽管在野生鸟类身上的发现相对较少，但人们已经从各类野鸟上采集到HPAIV，同时野鸟还是所有禽流感病毒亚型的天然仓库。野鸟迁徙可能会长距离搬运病毒，并将其引入新的种群，特别是它们的迁徙路线重叠的区域。为研究H5N8病毒的传播，全球联盟综合分析了来自三大洲（亚洲、欧洲和北美洲）的流行病学、遗传学和鸟类学的数据，一致认为迁徙，特别极地附近的迁徙在H5N8的全球性传播中扮演了重要角色。有两条重要的迁徙路线极为重要：一条是从亚洲东海岸或朝鲜半岛，向北到达欧亚大陆的北极海岸，再向西进入欧洲；另外一条是从朝鲜半岛向北，由东跨越白令海峡，随后向南沿北美大陆西北海岸进入加拿大和美国。（引用资料未完）（1）本文中提到的高致病性禽流感病毒（highlypathogenicavianinfluenzavirus，HPAIV）H5N8的爆发和传播的主要原因是：_____________，____________。（2）鸟类长距离的迁徙依赖于它们的强大的飞行能力，其飞行能力与它的身体结构密不可分。不论是从它们体形、身体结构和生理功能方面来说，都是为飞行设计的。鸟类有其独特的呼吸方式____________能为飞行提供充足的氧气；骨骼和肌肉是飞行的动力器官，骨骼有________、________、__________特点与飞行生活相适应，肌肉主要是分布在龙骨突上是胸肌，为飞行提供强大的动力；食量大，消化能力强，为飞行提供能量，体内不存粪便，因为鸟类的直肠不发达。（3）通过上述资料，请说出两点以上的鸟类与人类生活的关系：___________________；____________________。23、如图是细菌结构示意图；请据图回答问题．

（1）与真菌相比；细菌的细胞中没有成型的______．

（2）图中的细菌还具有特殊结构：①______⑥______

（3）该图中的细菌根据其形状；应属于______菌。

（4）由于细菌体内没有______；所以只能利用现成的______生活．

评卷人得分五、其他(共3题，共15分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共2题，共12分)27、下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“—”表示很少或无，“＋”表示较多，“＋＋”表示很多）。葡萄糖蛋白质无机盐尿素尿酸红细胞白细胞样本A1.62.00.0--样本B0.10.750.030.002--样本C++1.61.50.02++++（1）原尿是样本____,因为其中含有。（2）正常的尿液是样本____,因为其中只含有。（3）由于肾小球发炎形成的不正常尿液是____,因为其中含有。28、【题文】（3分）请将有关染色体知识的概念图补充完整：

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，故选D。考点：本题考查的是被子植物的特征。【解析】【答案】D2、C【分析】解：计划免疫是指有计划的进行预防接种；以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的．如给少年儿童接种卡介苗能有效的预防结核病．从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，卡介苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对结核杆菌起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．可见C符合题意．

故选：C

此题考查的是计划免疫的知识；接种卡介苗可以预防结核病，据此答题．

解答此题的关键是掌握常见的疫苗及其作用．【解析】【答案】C3、B【分析】解：古生代--地质年代的第3个代（第1、2个代分别是太古代和元古代）．约开始于5.7亿年前，结束于2.3亿年前．古生代共有6个纪，一般分为早、晚古生代．早古生代包括寒武纪（Cambrian5.4亿年前）、奥陶纪（Ordovician5亿年前）和志留纪（Silurian4.35亿年前）；早古生代是海生无脊椎动物的发展时代，如寒武纪的节肢动物三叶虫；奥陶纪的笔石和头足类、泥盆纪的珊瑚类和腕足类等．最早的脊椎动物无鳄鱼也在奥陶纪出现，植物以水生菌藻类为主，因此古生代寒武纪又被称为“三叶虫时代”．

晚古生代包括泥盆纪（Devonian4.05亿年前）、石炭纪（Carboniferous3.55亿年前）和二叠纪（Permian2.95亿年前）．在奥陶纪；志留纪、泥盆纪、石炭纪；相继出现低等鱼类、古两栖类和古爬行类动物．鱼类在泥盆纪达于全盛．石炭纪和二叠纪，与此同时，还出现了能够登陆生活的两栖类和有翅的昆虫繁盛．古植物在古生代早期以海生藻类为主，至志留纪末期，原始植物开始登上陆地．泥盆纪以裸蕨植物为主．石炭纪和二叠纪时，蕨类植物特别繁盛，形成茂密的森林，是重要的成煤期．

故选：B

古生代包括早古生代的寒武纪；奥陶纪、志留纪和晚古生代的泥盆纪、石炭纪、二叠纪．

关键掌握古生代各个时期的特征．【解析】B4、B【分析】【分析】本题主要考查生物的特征。解题关键是正确理解生物的特征。【解答】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的现象；除了病毒所有生物都是由细胞构成的。种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，说明生物具有遗传的现象；由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，说明生物具有变异的现象。故B符合题意。故选B。【解析】B5、D【分析】解：DNA双螺旋结构的提出；开启了分子生物学时代．分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，利用细胞色素c研究生物进化的科学属于分子生物学．

故选：D．

比较法是通过观察；分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法．亲缘关系越近，生物之间的相似性越大，细胞色素C的氨基酸组成差异越小．

解答此类题目的关键是提高学生接受信息、分析处理信息的能力．【解析】D6、D【分析】【解析】

试题分析：A.病毒没有细胞结构；整个身体是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成的。

B.真菌通过孢子来繁殖后代。

C.细菌没有成形的细胞核；这是与真菌的根本区别。

D.病毒的繁殖方式是自我复制。

考点：细菌、真菌、病毒的特点。【解析】【答案】D7、D【分析】【解答】A；泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯．描写的是鸟类的生殖现象．A错误；

B；夜来风雨声；花落知多少．描写的是自然现象．B错误；

C；两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天．描写的是动物的群聚现象．C错误；

D；红豆生南国；春来发几枝．描写的是生物生长发育．（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）D正确；

故选：D．

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．8、D【分析】【解答】当你遇到危险时；会害怕并感到心脏在怦怦乱跳，这是通过神经系统对外界刺激作出的一种反应，是出生后才有的，在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下形成的条件即反射；感到心脏怦怦乱跳，是在神经系统的调节下，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素．肾上腺素由肾上腺髓质分泌的一种儿茶酚胺激素．能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大．因此当你遇到危险时，会害怕并感到心脏在怦怦乱跳，呼吸急促，肌肉紧绷甚至大声呐喊，这时体内的分泌会明显增多的是肾上腺激素．

故选：D．

【分析】人体在神经、体液的调节作用下，才能够很好地适应环境的变化；神经调节是通过神经系统来完成的，神经调节的基本方式是反射；激素通过血液循环的运输对人体生理活动的调节是激素调节；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的．解答此类题目的关键是知道肾上腺素的作用肾上腺素能使心肌收缩力量加强、心跳加快，兴奋性增高，传导加速．二、填空题(共6题，共12分)9、（1）A

（2）消费者

（3）有限

（4）先天性

（5）多角度宣传,建立自然保护区等（合理即可）【分析】【分析】本题考查动物分类、生态系统的结构及稳态、动物行为及生物多样性的保护等知识点，考查学生识记能力、理解能力及表达能力。解题的关键是正确理解准确表达。【解答】（1）甲鱼是鳖，属于爬行类，不是鱼，故选A。（2）洞庭湖中的鱼，是动物，在生态系统中扮演的角色是消费者。（3）生态系统有自动调节能力，但这种能力是有限的，破坏程度大到一定程度则生态平衡被破坏。（4）从行为的获得途径来看，鱼类的洄游属于先天性行为。（5）除了爆破非法捕鱼设施，还可以采取多角度宣传,建立自然保护区等。【解析】（1）A（2）消费者（3）有限（4）先天性（5）多角度宣传,建立自然保护区等（合理即可）10、（1）F（2）A【分析】【分析】本题主要考查生物进化的主要历程。读懂生物的进化树是解题的关键。【解答】（1）进化树在生物学中；用来表示物种之间的进化关系。生物分类学家和进化论者根据各类生物间的亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝的树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系。从图中进化树中可以看出：各生物之间的进化顺序：F→E→A→B；F→E→D→C，因此，ABCD四种生物的共同祖先是F。

（2）从图中得出F→E→A→B，可见，生物B是由生物A进化而来的，故与B生物亲缘关系最近的生物是A。【解析】（1）F（2）A11、抗生素

【分析】【分析】此题考查了抗生素的有关知识。明确真菌与人类生活的关系是解决此题的关键。【解答】细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，如青霉素。抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。

【解析】抗生素

12、系带；胚盘；卵黄；卵黄膜；卵壳；4；胚盘；7；气室；5；卵白【分析】解：（1）图中的4胚盘；1卵壳，2系带，9卵黄膜，3卵黄，7气室，5卵白，8卵壳膜．

（2）卵细胞是由4胚盘；9卵黄膜、3卵黄构成的．

（3）1卵壳起保护卵细胞的作用；卵黄上的小白点叫做4胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．7气室内有口腔，可以为胚胎发育提供氧气．

（4）5卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；3卵黄为胚胎发育提供营养．

故答案为：（1）系带；

（2）胚盘；卵黄；卵黄膜；

（3）卵壳；4胚盘；7气室；

（4）5卵白．

如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能．【解析】系带；胚盘；卵黄；卵黄膜；卵壳；4；胚盘；7；气室；5；卵白13、略

【分析】

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，蚯蚓的体壁干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，蚯蚓无法呼吸，因此导致蚯蚓死亡．

故答案为：黏液；毛细血管；氧气；毛细血管；血液；二氧化碳．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答．

14、A、B、ED种子外是否有果皮包被F茎、叶D→F→C→E→A→B【分析】【解答】（1）A向日葵；B玉米和E银杏都属于种子植物；用种子繁殖后代，藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化，F是藻类植物。

（2）向日葵和玉米的种子外面有果皮包被着；银杏的种子外无果皮包被着，裸露。

（3）其中F苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入苔藓植物体内，影响苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气质量的指示植物。

（4）藻类植物结构最简单；无根；茎、叶的分化，苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最具优势的一个类群，可见上述植物，从简单到复杂依次是D→F→C→E→A、B。

【分析】此题是一个综合性的识图填空题，只要熟练掌握了各类植物的主要特征，结合题意，分析图形，就能解答此题。三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】【解答】果实由子房发育而成。种子由胚珠发育而成。子房壁发育成果皮；受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故答案：错误。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记子房各部分发育的结果，可结合子房发育图来记忆。16、A【分析】【解答】解：人体之所以是一个统一的整体；是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官；系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．故说法正确．

故答案为：正确。

【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．17、√【分析】解：据分析可见：胚盘内含有细胞核；内有遗传物质，将来发育成胚胎．

故答案为：√

如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能．【解析】√18、×【分析】两栖动物其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，而不是既能在水中，又能在陆地上生活的动物就是两栖动物，如有些爬行动物既能在水中生活，也能在陆地上生活，故题干的叙述是错误的。【解析】F19、√【分析】解：变异是指亲代间和子代个体间的差异．根据变异是否可以遗传；分为可遗传变异和不可遗传变异．由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异．故不同种类的千差万别和同种生物间的各种差异，都源于生物的变异．

故答案为：√

自然界中；不同生物的千差万别和同种生物的种种不同都源于生物的变异，而且也正是变异，才使得自然界多彩多姿，生物的多样性得以维系．

区分遗传的变异和不遗传变异主要看遗传物质有没有发生改变以及能不能遗传给后代．【解析】√20、√【分析】解：外界物体反射的光线；经角膜；瞳孔（房水）、晶状体和玻璃体，并经晶状体的折射，最终在视网膜上形成倒置的物象，视网膜上的感光细胞接受物象刺激，将物象信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

由上可知：能将物像的刺激转变为神经冲动的细胞位于眼球的[5]视网膜上．

故答案为：√

图中的1是角膜；2瞳孔，3睫状体，4脉络膜，5视网膜，6视神经，7巩膜，8晶状体，9虹膜，10玻璃体．

明确视觉的形成过程是解答此题的关键．【解析】√21、√【分析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成；并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．

环节动物的特征：身体有许多体节构成；用刚毛辅助运动，如蚯蚓等，可见，二者的共同点为：身体分节．

故答案为：√．

节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的；据此答题．

根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．【解析】√四、解答题(共2题，共4分)22、（1）国际活禽贸易野鸟迁徙

（2）双重呼吸轻、薄、坚固

（3）传播疾病通讯工具（传书），清除农业害虫，观赏和家禽食用等【分析】【分析】本题考查传染病的流行过程、鸟类的特征以及鸟类与人类的关系。解题的关键是理解传染病的流行过程、鸟类的特征以及鸟类与人类的关系。【解答】（1）传染病的流行必须具备三个基本环节就是传染、传播途径和易感人群。传播途径是指病原体离开传染源后，到达另一个易感者的途径或方式，传播途径主要有食物、水、土壤、空气、动物等可以引起病原体的传播，引起传染病的发生。本文中提到的高致病性禽流感病毒（highlypathogenicavianinfluenzavirus，HPAIV）H5N8的爆发和传播的主要原因是国际活禽贸易，野鸟迁徙。（2）图中鸟类的呼吸系统由①气管、②气囊、③肺组成，肺是气体交换的场所。鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸，能为鸟类飞行提供充足的氧气；骨骼和肌肉是飞行的动力器官，骨骼有轻、薄、坚固特点与飞行生活相适应，肌肉主要是分布在龙骨突上是胸肌，为飞行提供强大的动力；食量大，消化能力强，为飞行提供能量，体内不存粪便，因为鸟类的直肠不发达。（3）鸟类与人的关系极为密切，既有利的一面，也有害的一面，我们需要利用有益的方面，控制有害的方面。通过上述资料分析可知，鸟类能传播疾病，作为通讯工具（传书），清除农业害虫，观赏和家禽食用等。【解析】（1）国际活禽贸易野鸟迁徙（2）双重呼吸轻、薄、坚固（3）传播疾病通讯工具（传书），清除农业害虫，观赏和家禽食用等23、略

【分析】

细菌最外面是①荚膜；较厚，有保护作用；②紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；③DNA集中的区域，有遗传作用；④在细胞膜与DNA之间是细胞质；⑤细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；⑥鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．

（1）细菌和真菌的主要区别是；细菌细胞没有成形的细胞核，只有③DNA集中的区域．都有②细胞壁；⑤细胞膜、④细胞质．

（2）图中的细菌还具有特殊结构：在最外面有具有保护作用的①荚膜；能够变动的⑧鞭毛．

（3）细菌有球菌；杆菌、螺旋菌；该图中的细菌根据其形状，应属于杆菌．

（4）由于细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．

故答案为：

（1）细胞核；

（2）荚膜；鞭毛；

（3）杆；

（4）叶绿体；有机物．

【解析】【答案】此题考查的是细菌的结构；形状．营养特点．解是可以从细菌、真菌的结构和细菌的特殊结构、细菌的形状和营养特点方面来切入．

五、其他(共3题，共15分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，