2025年冀教版高二语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版高二语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、找出下列句子中没有错别字的一句A.现在海南岛有无核荔枝，说明核已经完全蜕化了。B.我们甚至彼此并不知晓，每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹，爱与悔恨的斑纹。C.那些图案，始终受到造物主的亲睐，被无比耐心地绘制。D.细末里头不免掺合着铁臼上摩下的铁屑，他们利用吸铁石除掉它。2、下列加点的字的注音有误的一项是（）A.行伍（háng）跬步（kuǐ）锋镝（dí）锲而不舍（qiè）B.逡巡（qūn）鞭笞（chī）句读（dòu）经传（zhuàn）C.氓隶（méng）劲驽（jìn）瓮牖（yǒu）参省（xǐng）D.中规（zhòng）槁暴（pù）遗镞（zú）老聃（dān）3、下列加下划线注音无误的一项是()A.____草(wěi)____视(miè)____临(pín)____贱(bēi)B.愚____(chǔn)____风(jù)____制(xiē)____兽(qín)C.____使(zònɡ)____正(jiǎo)俯____(kàn)神____(mì)D.____抖(zhàn)星____(xiù)____意(sì)孤____(jì)4、下列词语中，划线字的读音有错误的一组是（）A.____（shǔn）血____（tián）然____（wǎng）然扪____（shēn）历井B.猿____（náo）____（qiáo）悴迁____（zhé）____（zhǔ）清沙白C.崔____（wéi）宵____（tuò）西____（fǎng）____（cáo）嘈切切D.青____（zhǒng）____（shòu）石____（zhàn）____（diàn）头银篦5、司马温公行状苏轼公讳光，字君实。年十五，书无所不通。年二十，举进士甲科。改奉礼郎。以天章公在杭，辞所迁官，求签书苏州判官事以便亲，许之。未上，丁太夫人忧。未除，丁天章公忧。执丧累年，毁瘠如礼。故相庞籍，见公而奇之，及为枢密副使，荐公召试馆阁校勘。天圣中，禁田河西，虏乃得稍蚕食其地，为河东忧。籍请公按视。公为画策：“宜因州中旧兵，益禁兵三千，筑二堡河西，可使堡外三十里虏不敢田，则州西六十里无虏矣。募民有能耕闲田者，复其税役十五年，官虽无所得，而籴自贱，可以渐纾河东之民。”籍移麟州，如公言。而兵官郭恩勇且狂，夜开城门，引千余人渡河，载酒食，遇敌死之。议者归罪于籍，罢节度使知青州。____王安石始为政，行其法于天下，谓之新法。迩英进读，至萧何、曹参事。公曰：“参不变何法，得守成之道。故孝惠、高后时，天下晏然，衣食滋殖。”后数日，吕惠卿进讲。因言：“先王之法，有五年一变者，巡狩考制度是也。有三十年一变者，‘刑法世轻世重’是也。有百年不变者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以讽朝廷，且讥臣为条例司官耳。”上问公：“惠卿言何如？”公曰：“诸侯有变礼易乐者，王巡狩则诛之，王之不自变也。刑新国用轻典，乱国用重典，平国用中典，是为世轻世重，非变也。且治天下，譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。大坏而更造，非得良匠美材不成。今二者皆无有，臣恐风雨之不庇也。”惠卿不能对。则以书喻安石，三往反，开喻苦至，犹幸安石之听而改也。且曰：“巧言令色鲜矣仁。____谄谀之人，于今诚有顺适之快，一旦失势，必有卖公以自售者。”对宾客，辄指言之曰：“覆王氏者，必惠卿也。”其后六年，而惠卿叛安石，上书告其罪，苟可以覆王氏者，靡不为也。由是天下服公先知。公历事四朝，皆为人主所敬。然神宗知公最深。公思有以报之，常摘孟子之言曰：“责难于君谓之恭，陈善闭邪谓之敬，谓吾君不能谓之贼。”故虽议论违忤，而神宗识其意，待之愈厚。(1)对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是(2)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.丁太夫人____忧：父母丧事B.籍请公____视按：追究C.____其税役十五年复：免除D.天下____然，衣食滋殖晏：安宁6、落葵简媜⑴在最荒废的角落，也可能照见小小的美好，那丛野落葵就是如此。⑵人总是企求圆满，寻常人情如此，平凡的生活事物也用心营造，期待在众物皆备的情境下，开始释放情感，使人与物相互交融而享有美好。⑶所以好花需配以好瓶，置于厅堂中最好的位置，又讲究地铺设娟秀的桌巾作为底衬，如此，才放心赏花。这固然是人的本性，精心去实践一份美，但牵涉的细节有些非人能控制。小处瓶花如此，扩及人情世故亦是如此，往往可得者十分不及三，美无法圆满地被实现，人也在缺憾中惊心度日了。⑷或许行年渐晚，深知在劳碌的世间，能完整实践理想中的美，愈来愈不可得，触目所见多是无法拼凑完全的碎片。再要苦苦怨忿世间不提供，徒然跟自己倒戈而已。想开了，反而有一份随兴的心情，走到哪里，赏到哪里。不问从何而来，不贪求更多，也不思索第一次相逢是否最后一次相别。⑸遇见那丛野落葵就是如此。⑹去夏台风季节，菜价翻了好几次筋斗。我们决定自力救济，到那块六十多坪的荒地上找去年种的地瓜叶。空地挨着屋舍，平常多余的花籽、树苗随手乱种，长得最好的当然是五节芒、杂草。还好，地瓜命硬，勉勉强强夺了一方土地，叶子又瘦又小，摘不到几回，束手无策了。⑺后花园鱼池畔，搭着的一面网墙上，落葵任劳任怨爬出半壁江山，由于阳光不足，倒像一队老兵残将，仗还没打完，个个病恹恹地躺在路旁呻吟。我打量了半天，该下山买菜认输呢，还是再撑几天尊严？落葵是民间常见的草药之一，据说有利肠胃亦能降火，抬眼一看，它又像背医箱行吟江湖的大夫，顺着墙根网壁爬，一路悬壶济世。春日结紫珠果时，曾摘了一碗，捏破珠果，滤出紫液用来染素棉纸，倒也淡雅。早知落葵的叶可食，平日太平盛世没机会吃它，不知味道如何？想必比王宝钏苦守寒窑摘食的马齿苋要好吧。⑻果然香嫩滑口，也可能心理因素，愈是缺菜愈渴望食蔬，吃起来添了珍贵之感。菜荒解除前，那棵落葵早秃了。恢复菠菜、小白菜、水蕹的日子后，偶尔食箸之际，还想起落葵的救命之恩，它的香嫩是真的滑入记忆了。⑼没想到还有一次缘。某日上山，原想找一棵去年发现的薏苡，却意外在杂树间看到丰饶的落葵丛，赶紧跑回家叫人手，拿个大篓子去摘落葵。那条路是荒径，虽人迹来往，恐怕认得落葵的人不多，就算看到，也不晓得它是鲜美的野菜。⑽我们摘到日暮黄昏才歇手，欢愉地像诗经时代的女人背一大篓野菜回家，连续几天，餐餐有一盘快炒蒜爆的葵叶，它特有的嫩液也成为舌瘾了。⑾吃光最后一把落葵，相约再采。才几天不见，那条荒径已被全部清除，想必是附近那位勤劳的老妇，她常常开垦废地，撒菜籽、搭瓜棚，用红塑胶绳围出一畦畦菜圃。诗经时代人人可采的野菜一下子变成现代老妇的私人田园。她并不知道镰刀扫倒的，除了落葵还有很多可以用来烹茶祛暑的青草。至少，她不知道落葵有多好。⑿我仍记得那丛丰饶的落葵，野外第一次相逢也是相别，但在记忆里，仍是最好的一次。下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.从初见落葵的喜爱和感激，到再见落葵的惊喜和欢愉，再到最后落葵被清除后的伤感，作者的情感脉络清晰。B.作者认为，在劳碌的世间，人总是不能实现圆满，再要苦苦一味抱怨，就是徒然与自己为敌。C.第⑸段承上启下，既承接上文中作者对人生的态度和看法，又引出后文中与落葵的相遇，并照应题目。D.作者眼里的落葵味道鲜美，用处多，还曾有过救荒救命之恩，落葵的这些好，也许是那位老妇人体会不到的。7、下列各句中，表达得体的一句是（）A.明天我们班将举行青春励志报告会，恳请校长在百忙之中拨冗出席，给我们指导。我也就笑。B.这张《松鹤图》真的太贵重了，虽然受之有愧，但因家父渴望已久，我也就笑纳了。C.作为师傅的入室弟子，他本次加入我们这个团队一同完成艰巨的任务，真是忝列门墙。D.听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。8、在下列句子的空缺处依次填入成语；最恰当的一组是（）

（1）历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页____的活的史书。

（2）以“侃”、“凑”、“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到____。

（3）试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有新京报的记者去采访，以及引发接下来令人____的问题呢？A.触手可及水到渠成眼花缭乱B.唾手可得水到渠成眼花缭乱C.触手可及一以贯之目不暇接D.唾手可得一以贯之目不暇接9、下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计前嫌的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听到一种声音在殷切呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着牛命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃上，助它生根，发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树。A.无动于衷B.不计前嫌C.殷切D.成千上万评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、把下列句子组合成语意连贯的一段话。

①哈巴雪山位于香格里拉县东南部。

②远看有几分像闪着银花的皇冠；在云雾中时隐时现，虚无缥缈。

③由于垂直高差变化大；植物类型多样，20世纪80年代初就建立了自然保护区。

④主峰高5396米；山顶终年封冰雪冻。

⑤山峰顶峰平缓；不像其他雪山那样孤傲，四周山峰环立主峰周围。

顺序是____11、本文是一篇说明文，语言既平实又生动。平实说明极具____。生动说明增强了____、​____。本文行文有____，但通篇，这是电视解说词的最大特点。12、选择正确的词语填空。

迤逦逶迤。

①为了赶上看日出，我们凌晨四时即起，擎着半截蜡烛，____而行。

②站在自家别墅的玻璃窗前，看到的是大片的绿地和____的海岸线。13、选择正确的词语填空

纷纷扬扬沸沸扬扬。

①近日，额尔古纳乐队主唱呼斯楞单飞的消息被炒得____；面对各种议论及误解，甚至是兄弟间的误解，呼斯楞始终没有说一句话。

②站在海边遥望烟台山，山顶的灯塔在____的雪花映衬下，显得格外美丽。14、《论语》是一部记录____言行的____体散文集，由____记载。15、“臣愿奉璧往使”的通假字是____通____解释____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)16、阅读下面的诗词；回答问题。

夜如年•古捣练子①

贺铸。

斜月下，北风前。万杵千砧捣欲穿。不为捣衣②勤不睡，破除③今夜夜如年。注①本词作于北宋；北宋政治羸弱，且常被少数民族侵犯，作者也十分关注社会及国运。②捣衣：把布帛放在石砧上用棒槌捶击，使衣料绵软以便裁缝。此处为捣寒衣；战衣。③破除：唐、宋人口语，消除，除去，消磨。

（1）词上片写“万杵千砧捣欲穿”；下片却说“不为捣衣勤不睡”。既然夜不睡不是因为捣衣，那是为了什么？请简要分析。

（2）词人在末句说“破除今夜夜如年”，站在词人角度，试推测词人面对此情此景时内心的思想情感是怎样的。17、名句名篇默写；补出下列句子中的空缺部分。

（1）；归去来兮辞》诗中对过去进行否定；对未来抱有希望的两句诗“______，______。”

（2《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱；不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：______，______。

（3）《滕王阁序》中作者用“______；______。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。

（4）《陈情表》中晋成公绥《＜乌赋＞序》中的典故写明人因尽孝心的两句是______；______。

（5）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句：______，______。18、再授连州至衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。桂江③东过连山④下，相望长吟有所思。【注】①[黄丞相]西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。②[柳士师]柳下惠。士师，狱官。《论语·微子》：柳下惠为士师，因“直道事人”三黜。③[桂江]漓江，此处指柳宗元将要贬往的柳州。④[连山]指诗人所贬往之地连州。从虚实的角度，分析最后两句诗表现了什么样思想感情，是如何表现的？19、怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。[注]此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。(1)请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。(2)请简要分析这首诗中的诗人形象。20、阅读下面这首宋词，完成问题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。（1）这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？____（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。____21、菩萨蛮①李清照归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。【注】①这首词作于作者南渡以后的最初几年。②人胜：古代妇女于人日（正月初七）所戴饰物。(1)赏析“背窗雪落炉烟直”一句中“直”字的巧妙之处。(2)词的下阕表现了作者怎样的心情？请简要分析。22、白描本是国画的一种画法；在文学中是指纯用线条构画，不加渲染烘托的写作手法。这首词则纯用白描，展示了古代少女的纯洁心灵。试分析作者是如何用白描手法的。

答：______23、古代诗歌阅读。

（阅读下面这首宋词；回答下列各题。

破阵子•燕子欲归时节【晏殊】

燕子欲归时节；高楼昨夜西风。求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。

斜日更穿帘幕；微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。

（1）下列对本词内容的理解和赏析；不恰当的两项是______

A“高楼昨夜西风”；昨天西风袭来，一叶落而天下秋，高楼远望，良人未归，写出一个女子的深深思念和浓浓的悲意。

B开篇点明了时节；从“燕子欲归”和“昨夜西风”可看出，当是初春或是初秋时节，渲染了一种凄清寂寥的氛围，为下文作铺垫。

C“歌长粉面红”这是对女子歌声和面容的描写。“歌长”写出了女子的不忍分别。女子的深情；在这两个字上表现得一览无疑。“粉面红”三个字，写出了女子的美丽。

D“微凉渐入梧桐”又看到了梧桐；这是思念；闺怨、孤独、寂寞、凄凉、悼亡的隐喻。梧桐，也寄。

寓着一颗绝望；凄凉、无助而思念的心。

E燕子已然双飞入巢；人却未归，其中蕴含着女子内心的失望和落寞。他独自留下她忍受这漫长的寂寞和煎熬，此处寓情于景，移情于物。

（2）请从虚实关系的角度来赏析本词的写作手法。24、古代诗歌阅读。

阅读下面这首诗肷；完成下列各题。

送祝熙载之东阳主簿①

欧阳修。

关江通海浦；画舸候潮归。

叠鼓山间响；高帆鸟外飞。

孤城秋枕水；千室夜鸣机。

试问远家客，辽东今是非②。

【注】①祝熙载；辽东人，欧阳修的朋友。东阳，古县名，在今浙江中部。②是非，指年成及状况是好还是坏。

（1）下列对这首诗的理解与赏析；不恰当的两项是______

A．首联扣住诗题中“之东阳”；交代诗人的朋友祝熙载到了吴江后，又乘船从海上去东阳。

B．颔联写叠鼓喧天；海天相接，近处的鸟仿佛在海面上漂，而远处的帆则好像在天上游。

C．颈联实写东阳情状；描写了东阳遭遇到秋汛，周围被洪水包围，然而千家万户深夜还在辛苦劳作，纺织衣服的情景。

D．尾联落在了对朋友关心与问候上。“试问远家客；辽东今是非”，意思是说：你远离了家乡辽东，家里的人是不是士居乐业？

E．这是一首送别诗。家在辽东的友人祝熙载要到浙江东阳做主簿；诗人以诗示情，真挚地表达对友人远走他乡的同情和愤懑。

（2）诗的最后两联在空间上从东阳说到辽东，诗人这样写的用意是什么？表达了诗人怎样的思想情感？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。本题中，A“蜕化”应为“退化”；C“亲睐”应为“青睐”；D“掺合”应为“掺和”，“摩”应为“磨”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B2、C【分析】A项；正确；

B项；正确；

C项；“劲驽”中的“劲”应读作“jìng”；

D项；正确。

故选：C。

解析：选CC项；“劲”应读。本题考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音能力。解答本题，要结合平时积累进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义；词性进行。

字音积累法：

①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主；针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。

②我们以声旁为点向外扩散；就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。

如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。【解析】C3、C【分析】【分析】A．濒—bīn；B.遏—è；D.颤—chàn。选C。4、D【分析】【分析】D项朔shuó

【点评】字音【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。5、【小题1】B【小题2】C【分析】略

略【解析】。【小题1】B【小题2】C6、A【分析】本题考查文章相关内容和艺术特色分析和鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。A.“再到落葵被除后的伤感”错，“我”与落葵相别，不应该是伤感，更多是一种淡然随性。故选A。【解析】A7、A【分析】A．“拨冗”；敬辞，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情），正确。

B．“笑纳”；是请人收受礼物的敬辞，不用于自己。

C．“忝列门墙”；是指自己位列其中会让其他人蒙羞，谦词，只能用于自己，不能用于他人。

D．“鼎力相助”；指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，正确。

故选：A。

考查的是语言表达得体的能力；要注意说话的对象和场合，同时还要注意谦辞敬辞的使用。

语言得体：

语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。【解析】A8、C【分析】触手可及：近在手边；一伸手就可以接触到；唾手可得：动手就可以取得。比喻极容易得到。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来；眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

此题考核的是近义成语的区分；区分时主要看适用对象；语境褒贬、前后搭配，词语重心等内容。如：

第一组要区别词语重心；“触手可及”重在“及”，“唾手可得”重在“得”，从语境看没有“得到”的意思；

第二组“水到渠成”重在“成”；“一以贯之”重在“贯”句子说的是剧情中的人物情感很难贯穿始终，可以填写“一以贯之”；

第三组“眼花缭乱”重心在“乱”（迷惑）；“目不暇接”重心在“接”（看不过来），句子说的是“新京报的记者去采访”，侧重于描写接下来的问题，可以填写“目不暇接”。

故选：C。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】C9、B【分析】试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。A项无动于衷：指心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，不动摇。B不计前嫌指的是不再计较以前的你做的错事就用“不计成本”是不考虑成本的意思，非不计算成本之意。C项“殷切”指深厚而迫切。D项“成千上万”形容数量很多，数不胜数。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)10、①③④⑤②【分析】【分析】排序时注意语意上的总分原则；陈述对象的一致性和逻辑的先后顺序。

【点评】该题在排序题里面属于比较简单的，因为它本身给我们透露出很多信息。这组句子在文段中部，前后文可以帮助我们判断于其相衔接的句子。而这组句子里又有标点符号帮助我们判断各个句子之间的关系。最后我们还可以借助选项直接代入。有以上三点，这道题就迎刃而解了。11、科学的准确性文章的可读性很大的跳跃性又极具层次感【分析】【分析】平实说明极具科学的准确性。生动说明增强了文章的可读性。本文行文有很大的跳跃性；但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。

【点评】此题考查学生对说明文相关知识的掌握情况。要求学生学习说明文时，牢固掌握有关说明文的知识，尤其是其中细致的分类的相关题材，比如说电视解说词等。12、迤逦逶迤【分析】【分析】迤逦：曲折连绵；可以形容人的活动。逶迤：多形容道路；山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。

【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。13、沸沸扬扬纷纷扬扬【分析】【分析】纷纷扬扬：(雪；花、叶等)飘洒得多而杂乱。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹；多形容议论纷纷。

【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。14、孔子语录体孔子的弟子及再传弟子【分析】【分析】《论语》是一部集中论述儒家思想的经典著作，它主要由孔子的弟子及再传弟子记载，主要记载的是孔子的日常言行，而这些内容中包含了孔子毕生所宣扬的治国理念以及在教育、为人等方面的重要思想。【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。15、奉捧双手捧着【分析】【分析】通假字的类型很多；本题的通假属于同音字的通假，奉是该句的通假字，它通的是捧，意思是双手捧着。

【点评】本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况。三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)16、略

【分析】

（1）本题考查准确把握诗歌内容的理解和分析的综合能力。解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感；然后结合语境，具体分析理解。

（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结合词中标题；注释和词中表情达意的重点句子作答；重点是在自己的答案要包含词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般词的情感都要求结合词句分析，答题时不要只答出情感而放弃词句。

鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象一一意境一-诗情”的思路去揣摩；国结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格；回了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；同注意积累古诗中的思想感情常用词语：沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感孤独、烦闷、恬淡、闲适欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。【解析】（1）“万杵千砧捣欲穿”一句；写深夜北风中响起了思妇捣衣声，此起彼伏的砧杵声，急促沉重，厚厚的石板要被捣穿。“穿”字一语双关，真实地表现了思妇捣衣思人；心碎肠断的凄楚。而这种以声传情的手法，不言情而情自见，从这震撼人心的杵声中，分明体会到思妇对征人刻骨铭心的思念，其凄苦之情是不言而知的。“不为捣衣勤不睡”，更是直接从思妇的内心世界，独辟蹊径地两相比较来写她相思的痛苦。因为相比之下，尽管在北风月下独自捣衣，本是够痛苦的了，但觉得那长夜不寐、寂寞无聊的痛苦滋味，就更加难熬难耐了。

（2）由注释可知；贺铸所处的时代，正是北宋王朝日趋没落，濒于崩溃，烽烟四起，外敌入侵，人民不能不感到战争痛苦的时代。正是在这个时候，贺铸写了一组《捣练子》词，以闺情反映征战之苦，本词是其中一首。词中写闺中女子头顶一轮斜挂在星空的寒月，迎着吹未的瑟瑟北风，在为远征的丈夫捣平着御寒的衣服。不停地捣啊捣，念远之心好似无数的砧杵都快被捣碎了。女好并不是由于总给你捣平御寒的衣服而彻夜不眠，而是借着捣衣来打发那难熬的漫漫长夜，除却这度日如年的孤苦和辛酸。既表达了对诗人对思妇的同情，也表达出诗人对国家前途命运的担忧。

答案：

（1）上片写“万杵千砧捣欲穿”是表明为了远在边疆的亲人准备御寒衣服（1分）；但准备御寒衣服也不必一夜不睡；下片明说不为捣衣，表明女主人公还有一层对远征家人的深切痛苦的思念之情（1分）．这思念的痛苦无法排遣，只能借这“捣衣”消磨时光，打发这夜晚难过的时间，减轻心中思念的痛苦（1分）。

（2）①对夜里捣衣难眠的思妇的同情（1分）；借思妇表达对远离家乡在战场上长年征战战士的同情（1分）；②对因大宋朝廷的软弱（1分）而造成的“思妇难眠”“捣声沉重”等一系列社会现状的愤慨（1分）；③由此景已久而产生对国运的堪忧（1分）。

译文：

头上是弯弯的月亮，身前是呼呼的北风。用砧杵无数次地捶捣着衣物。这可不是因为辛勤捣衣才没有入睡呀，这完全想通过这种反复的动作来熬过这漫漫如年的长夜啊。17、略

【分析】（1）实迷途其未远；觉今是而昨非（重点字：是）

（2）且举世（而）誉之而不加劝；举世（而）非之而不加沮（重点字：誉；沮）

（3）落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色（重点字：鹜）

（4）乌鸟私情；愿乞终养（重点字：乞）

（5）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄（重点字：没）

此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下；填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。

1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比；变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2．《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比；形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4．举现实生活中的实例；通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述；他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

6．作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后；才提出自己的观点--“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

7．面对高远蔚蓝的天空；作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱；不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮。

9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。【解析】实迷途其未远；觉今是而昨非；且举世（而）誉之而不加劝；举世（而）非之而不加沮；落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色；乌鸟私情；愿乞终养；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄18、略

【分析】本题考查的是鉴赏诗歌艺术手法和作者的思想感情的能力。鉴赏诗歌的情感，需要把握诗歌中直接抒情的词句，还需要分析诗歌的意象。开头一、二两句，寥寥几笔，就把刘柳二人屡遭挫折的经历勾画出来了。“归目并随回雁尽”句，把两位志同道合的友人分手时的情景描绘得有情有致。用“相望”二字，把这一对志同道合又遭隔别的友人的生死不渝情谊，从彼此两方写出。虚实结合是古诗中常用的表现手法，诗中的“实”，指的是客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官捕捉到的部分。诗中的“虚”，指的是看不见摸不着的虚象，是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象的部分。“桂江”两句，设想别后，以虚间实，笔姿灵活。“桂江”和“连山”并无相连之处，因此这里并不是实说桂水东过连山。尾句是作者设想别后两人隔山水相望，长吟说尽相思的情形，是虚写。【解析】表达了这一对志同道合又遭隔别的友人的生死不渝情谊。桂江、连山是实有其山，但是他们“（经）过”是虚，桂江不经过连山，作者设想别后两人隔山水相望，长吟说尽相思的情形。19、略

【分析】此题考查重要诗句的作用。研读诗歌，了解诗歌大意，把握主旨以及诗人情感。根据题干要求，重点分析首句，要联系整首诗歌的内容，正所谓“句不离篇”。首句是写景句，诗人登上怀嵩楼，触目所及，是一大片重重叠叠的烟雾围绕着城郭。诗人触景生情，由此生发感慨。因此，首句写景正是渲染氛围，为下文议论抒情做铺垫。

此题考查把握诗歌的诗人形象的能力。研读诗歌，了解诗歌大意，要展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的画面。本题要抓住表现诗人形象的关键诗句，用自己的语言再现。从整体看诗人是一个能够自我开解、旷达、乐观的形象。首联诗人登楼远望，于云烟弥漫之中追怀历史，借古伤今，流露出贬谪的感触心怀；颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容；尾联遥想冬日重游，气象恢宏，仍是以景物暗喻人品。【解析】【小题1】本句写在怀嵩楼上所见到的云烟重重叠叠缠绕城郭的景象。诗人触景生情，从而引发了追往怀人的感慨，为下面进一步分写登怀嵩楼所见云雾散后的晚秋景象及由此引出的想象做铺垫。【小题2】诗歌塑造了一个身处逆境，却能够自我开解、旷达、乐观的形象。诗人登楼远望，于云烟弥漫之中追怀历史，借古伤今，流露出贬谪的感触心怀；颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容；尾联遥想冬日重游，气象恢宏，仍是以景物暗喻人品。20、略

【分析】（1）此题考查准确把握诗歌思想情感、分析景物描写作用的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系。景物描写可以渲染气氛，营造意境；还可以寓情于景，情景交融；也可以贯穿全诗，成为线索。分析景物描写的作用必须结合作品中作者抒发的情感。这首词的题目“思远人”以及“千里念行客”、“归鸿无信，何处寄书得”等关键词语都提示我们，词作表达的感情是对远方行人的思念；“红叶黄花秋意晚”一句是景物描写，这句景物描写既渲染了离别的环境氛围，又融进了作者的思念情怀。（2）此题考查准确把握诗歌词句含义的能力。解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然后再看关键词句对表现情感的作用，分析时，要结合语境，注意句子内容之间的关系。这首词的上阕已经写出了词人对远方行人的思念，下阕则从这种思念延伸开去。思念不得而流泪，借泪研墨，和泪作书，情到深处，泪水滴在红笺之上，而使得红笺褪去了颜色。【解析】（1）这首词表达了对远方行人的思念。首句起兴，以红叶黄花描绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（2）关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。21、略

【分析】本题考查炼字技巧。答题思路：先点明该字，题干中已经给出可以省略这一步，比如本题；然后解释该字的意思；接着代入句中分析效果。此诗中，“直”是“垂直”的意思。窗外飘下了纷纷扬扬的雪花，室内升起了一缕炉烟。雪花与炉烟内外映衬，给人静而美的感觉。用“直”来形容“炉烟”，似乎室内空气完全静止了，炉烟才垂直上升。一个“直”字，使“炉烟”的形象更为鲜明，更加突出了气氛的沉静。

此题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。解答时注意抓住关键词语，结合注解中的作者经历分析。下阕通过对客观景物声音和动态的描写，表现了作者因思乡而惆怅的心情。通宵不寐的作者，本欲去赏花，却因为西风还留有余寒而退缩。“旧寒”一语双关，是天寒，更是飘零异地的凄凉心境。【解析】【小题1】“直”是“垂直”的意思。窗外飘下了纷纷扬扬的雪花，室内升起了一缕炉烟。雪花与炉烟内外映衬，给人静而美的感觉。用“直”来形容“炉烟”，似乎室内空气完全静止了，炉烟才垂直上升。一个“直”字，使“炉烟”的形象更为鲜明，更加突出了气氛的沉静。【小题2】词的下阕通过对客观景物声音和动态的描写，表现了作者因思乡而惆怅的心情。通宵不寐的作者，本欲去赏花，却因为西风还留有余寒而退缩。其实，作者又何止畏寒呢？这“旧寒”一语双关，是天寒，更是飘零异地的凄凉心境。22、上阕写了“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”等意象，作者用这些景物表现了暮春时节秀美明丽、生机盎然的迷人景象【分析】（1）抓住景物；如“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”等，再根据这些意象构成的画面，用自己的语言描述并用简练的语言概括；总体而言这是一幅暮春图景，但并无伤春之情，反而充满清丽秀美之感；

（2）“巧笑”写出少女们斗草游戏的欢乐气氛；而“笑从双脸生”则进一步描绘出姑娘细腻的心理：不止是因为斗草，更因为昨天的春梦美好，充满了对美好生活的期盼与憧憬；

（3）“三四点”“一两声”；写出暮春时节植物刚刚开始生长的蓬勃与疏朗；而“飞絮轻”又覆以满天柳絮，一少一多对比，突出暮春的美景；将“日长”表现得更为绵长；

（4）诗人勾勒景物；只写燕子来，梨花落，池塘生碧苔，黄鹂脆声啼，白日渐长，飞絮轻舞，简练利落而优美，以此衬托少女斗草的欢乐情景；写少女时，抓住“巧笑”神态，“逢迎”动作，“疑怪”心理和“斗草”游戏，寥寥几笔勾勒出少女生动传神的心理与神态，展现出女孩们纯洁的心灵；

答案：

（1）上阕写了“燕子”；“梨花”、“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”等意象；作者用这些景物表现了暮春时节秀美明丽、生机盎然的迷人景象。

（2）开头“巧笑”；突出参加踏青斗草的少女们兴高采烈，她们一路有说有笑，那清脆的笑声在春野上回荡，更使人感受到春天的美好。后面“笑从双脸生”，更是意味深长。这位姑娘如此喜悦，似乎不仅仅是因为斗草赢，她将今天的斗草嬴与昨天美好的春梦联系起来，似乎获得了某种心愿即将实现的喜悦。

（3）作者利用长短句的特点；着意表现了“碧苔”“黄鹂”“飞絮”的动态，既体现了语言上的节奏感和韵律感，同时又把暮春的迷人景象描摹得如诗如画；惟妙惟肖。暮春时节，碧苔生长之势远不如盛夏之际，“三四点”意在言少，因其量少点缀在池塘边上，就更易令人一目了然，突出了暮春的意境。柳絮已经开始漫天飞舞，这是从视觉的角度表现了暮春的悠长和寂寥。

（4）本词写了清明时节；梨花刚过花期，柳絮飘飞，春社将近，燕子归来，初闻黄鹂啼声，初现池边碧苔几点，天气也开始转暖了。闺中少女，此时换了薄装，停了针线，赶去郊外踏青。看那两位邻家少女，在桑林路边相逢，几句私语竟笑成一朵花。作者就这样纯用白描，写景写人，通过清明时节的一个生活片断，展示了古代少女纯洁的心灵。

译文：

燕子飞来正赶上社祭之时；梨花落去之后又迎来了清明。几片碧苔点缀着池中清水，树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱两声，随处可见柳絮飘飞。

在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。正疑惑着她是不是昨晚做了个春宵美梦；原来是今天斗草获得胜利了啊！双颊不由的浮现出了笑意。

赏析：

这首词以轻淡的笔触；描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。

词的上片写景。“燕子来时新社；梨花落后清明。”这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，给人以具体的印象。行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意，为全词的明朗；和谐、优美的基调打下了基础。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。”春水池塘，点缀那末三四点青苔，密林深处，不时传来莺儿的歌唱。“日长”，表明季节已开始变化，多少有点惜春的意味。柳絮在空中飞舞，显示出晴和的景象。“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”，看来似乎是极其常见的自然景物，经词人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜爱。

清明时节后；天气渐渐转暖，海棠梨花刚刚开败，柳絮又开始飞花。春社将近，已见早燕归来。园子里有个小小的池塘，池边点缀着几点青苔，在茂密的枝叶深处，时时传来黄鹂清脆的啼叫。

下片写人。“巧笑东邻女伴；采桑径里逢迎。”趁着这春暮夏初的季节，少女们停了针线，来到这大自然的怀抱里。这时，东边邻居的女伴笑眯眯地走了过来，她们正好在那条桑田小路上相逢了。“巧笑”二字，捕捉到了“东邻女伴”用白描手法，通过人物的心理活动以及情态的描写，由内心到外表塑造了东邻女这一形象。内心真情流露的一刹那，巧妙地揭示了人物的精神世界。读时，使人有似曾相识之感。“疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。”少女们相逢的时候，兴高采烈，欢欢喜喜的，随着，一块儿玩着那斗草的游戏。词中主人公胜利了。这位天真的少女充满着青春的欢乐。她忽然想起昨天夜里做的那个好梦，认为那原来是“斗草赢”的兆头，脸上又飞起了笑容。词中没有正面来描写斗草的活动，只用一笔点出人物的内心活动，表现了这位少女不仅聪明，富于想象，而且心灵是那样纯洁无瑕。

此词通过清明时节的一个生活片断；反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵。二十四节气，春分连接清明，正是一年春光最堪留恋的时节。春已中分，新燕将至，此时恰值社日也将到来，古人称燕子为社燕，以为它常是春社来，秋社去。词人所说的新社，指的即是春社了。那时每年有春秋两个社日，而尤重春社，邻里聚会，酒食分餐，赛会欢腾，极一时一地之盛。闺中少女，也“放”了“假”，正所谓“问知社日停针线”，连女红也是可以放下的，呼姊唤妹，门外游玩。词篇开头一句，其精神全在于此。“笑从双脸生”五字，再难另找一句更好的写少女笑吟吟的句子来替换。何谓双脸？盖脸本从眼际得义，而非后人混指“嘴巴”也。故此词，美在情景，其用笔明丽清婉，秀润无伦，而别无奇特可寻之迹；迨至末句，收足全篇，神理尽出，天时人事，物态心情，全归于此。

（1）本题考查意象与意境的分析鉴赏；首先找出意象；再用自己的语言描绘画面，最后用四字短语总结意境特点；

（2）本题考查鉴赏诗歌语言的能力中的炼字；首先解释该字在句中的含义，接着展开联想把该字放入原句中描述景象；若有表现手法时点出，或描绘了的景象（姿态；神态、氛围、意境），或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情；最后指出其艺术效果；

（3）本题考查对诗歌写景特色的分析；可从写作技巧；角度、情景关系着手分析；

（4）本题考查对诗人所用艺术手法的鉴赏分析；找准艺术手法；结合诗句内容进行赏析；

在诗词鉴赏里；表达技巧往往就是表现手法；艺术手法。表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比。

1；表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆；间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。

2、写作手法（表现手法）：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景。【解析】【小题1】上阕写了“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”等意象，作者用这些景物表现了暮春时节秀美明丽、生机盎然的迷人景象【小题2】开头“巧笑”，突出参加踏青斗草的少女们兴高采烈，她们一路有说有笑，那清脆的笑声在春野上回荡，更使人感受到春天的美好。后面“笑从双脸生”，更是意味深长。这位姑娘如此喜悦，似乎不仅仅是因为斗草赢，她将今天的斗草嬴与昨天美好的春梦联系起来，似乎获得了某种心愿即将实现的喜悦【小题3】作者利用长短句的特点，着意表现了“碧苔”“黄鹂”“飞絮”的动态，既体现了语言上的节奏感和韵律感，同时又把暮春的迷人景象描摹得如诗如画、惟妙惟肖。暮春时节，碧苔生长之势远不如盛夏之际，“三四点”意在言少，因其量少点缀在池塘边上，就更易令人一目了然，突出了暮春的意境。柳絮已经开始漫天飞舞，这是从视觉的角度表现了暮春的悠长和寂寥【小题4】本词写了清明时节，梨花刚过花期，柳絮飘飞，春社将近，燕子归来，初闻黄鹂啼声，初现池边碧苔几点，天气也开始转暖了。闺中少女，此时换了薄装，停了针线，赶去郊外踏青。看那两位邻家少女，在桑林路边相逢，几句私语竟笑成一朵花。作者就这样纯用白描，写景写人，通过清明时节的一个生活片断，展示了古代少女纯洁的心灵23、略

【分析】（1）B项；“初春或是初秋时节”错误，应该是晚春至秋初的这段时节，从“燕子欲归”和“昨夜西风”可看出。E项，“燕子已然双飞入巢”错误，是燕子欲归，而不是已然。故选BE。

（2）本词中；上片展现主人公的想象和憧憬，是虚写，从“求得人间成小会”“歌长粉面红”等句子即可看出是想象之景；下片写主人公与情人的短暂相会，是实写；上下两片，“燕子欲归”与“高楼昨夜西风”虚实对比，突出一种别离不舍的深情。

答案：

（1）BE

（2）①上片“求得人间成小会”；“歌长粉面红”，写出主人公对相聚的渴盼，“试把金樽傍菊丛”，展现了主人公的想象和憧憬，是虚写。②下片写主人公与情人的短暂相会，内心千言万语倾诉不尽，只得在信笺里写下诗词歌赋，以传达不尽的思念之愁是实写。③上片由“燕子欲归”和昨夜秋风叶落恋人高楼独倚，引发主人公对相聚的憧憬，下片在短暂相聚的感慨中表达了主人公千言万语诉不尽，唯有托词排遣自己的愁思，渲染不舍离别之情。运用虚实对比，将感情表达得真挚细腻。

译文：

燕子归来的时节；吹起了西风。希望在人世间我们还能能相聚在一起，在菊花丛中举杯共饮。歌声悠扬有你粉嫩的脸庞。

夕阳穿过幕帘；阴影包围了梧桐。有多少情话说不尽，写在给你的词曲中。这份情是千万重的。

赏析：

《破阵子•燕子欲归时节》是一首秋日席问赠妓之作。全篇代歌妓述事言情；先写这位歌女对“时节”的感受，次写她在筵席上与情人“小会”的欢欣及她的即席演唱，最后写她与情人依依惜别的种种情状。

“燕子欲归时节；高楼昨夜西风。”这里点明了时节。从“燕子欲归”和“昨夜西风”这两句来看，当是晚春至秋初的这段时节。这句，其实存在着一个人物特写。一个女子站在高楼之上，望着远方的姿态写满了思念。虽然晏殊从词语上没有写到这个女子，但从“燕子”；“高楼”这两句，勾画出一个女子婀娜多姿的身姿。“高楼昨夜西风”句。虽然也可以说是一种实景的描写，但其实是一种心境的勾画。

“燕子欲归”；其实指燕子欲归，人未归，这其实是女子内心的愿望和最真最深的疼。“高楼”这句。晏殊词中的这“高楼昨夜西风”是对爱的无力企及和内心无法亲近的绝望与悲痛。

“求得人间成小会。试把金尊傍菊丛。”“求”字；写活了内心的期待和渴望。写出了女子内心一往情深的坚持和等待。

“歌长粉面红”这是对这个女子歌声和面容的描写。“歌长”；是这个女子不忍分别的一种描写。女子的深情，在这两个字上表现的一览无遗。“粉面红”三