2025年人教版高二历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高二历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是A.人声鼎沸B.鼎鼎有名C.三足鼎立D.问鼎中原2、右边是《先秦与古希腊：中西文化之源》一书中某章节的目录，请根据目录拟出最合适章节名称是：A.环境：大陆与海洋B.政体：帝制与共和C.传统：专制与民主D.基础：农业和商业3、有学者认为，周代宗法制的逻辑，不是以血缘亲疏定君臣关系之远近，而是以君臣关系抹平血缘之亲疏。在公共事务中，君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性。材料说明周代宗法制（）A.与分封制互为表里B.具有“公天下”的某些特征C.以嫡长子继承制为核心D.有利于形成稳定的统治秩序4、黄宗羲在《明夷待访录》中指出明朝自罢丞相开始就“无善治”，因此主张恢复丞相制度，提高丞相地位。这表明黄宗羲（）A.倡导“天下为主君为客”B.希望健全中央机构C.否定君主制度的合理性D.主张限制君主权力5、近代有人指出“若事之无利于个人或社会现实生活者，皆虚文也，诳人之事也，诳人之事，虽祖宗之所遗留，圣贤之所垂教，政府之所提倡，社会之所崇尚，皆一文不值也！。”此人应该属于（）A.中体西用的倡导者B.维新图强的呼吁者C.民主共和的实践者D.民主科学的提倡者6、【题文】我国古代戏曲成熟的标志是（）A.傩戏的形成B.南戏的出现C.元杂剧的出现D.京剧的形成7、汉末佛教被一些人描述为“咽气餐霞之术、神丹金液之事”。东晋成书的《后汉纪》称“佛身长一丈六尺、黄金色，项中佩日月光，变化无方，无所不入，故能化通万物，而大济群生。”大致同时期成书的《牟子•理惑论》则谓：“佛者，谥号也。犹名三皇神、五帝圣也。”这些描述和记载（）A.反映了佛教的中国化趋势B.说明了佛教开始传入中国C.印证了儒学对佛教的影响D.消弭了儒佛道之间的斗争8、1921年春，为了解决国内的经济困难和政治危机，苏俄开始实施（）A.战时共产主义政策B.新经济政策C.农业集体化政策D.工业化政策评卷人得分二、双选题(共4题，共8分)9、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转10、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系11、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转12、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、1919年，上海各界人士积极参加爱国运动，上海"大世界"娱乐场中的跑马生意也随之萧条了，有人在其大门上贴了一副对联："正应筹策补亡羊，哪有心思看跑马。"其中"亡羊"喻指A．帝国主义强迫中国签订《辛丑条约》B．辛亥革命的果实被袁世凯所窃取C．日本强迫袁世凯政府接受“二十一条”D．中国在巴黎和会外交失败14、启蒙运动否定一切外在权威，崇尚理性，是一次空前的思想解放潮流，有利于近代经典力学体系的形成。______（判断对错）15、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”提出这一观点的思想家是孔子。______（判断对错）16、第二次世界大战后，虽然世界在全面“冷战”和局部热战间交替，但是，美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发。______（判断对错）17、历史地图包涵丰富的历史信息。请认真观察下列三幅历史地图；说明其地方行政区划的演变趋势，揭示其演变的主要原因。

18、【题文】有学者认为，勇于开拓创新是英国崛起最主要的动力之一。蒸汽机、汽船和蒸汽机车都是英国人发明的。此外，法拉第发现了电磁感应现象，牛顿创立了经典力学体系，达尔文创立了进化论。（）19、汉武帝接受董仲舒的建议，兴办太学。这一做法打破了贵族世代为官的陈规，提高了儒学的地位。______（判断对错）评卷人得分四、判断题(共2题，共18分)20、20世纪90年代，克林顿政府实现了经济持续增长前提下的低失业率和通货膨胀率，开创了美国“新经济”时代。（）21、同治、光绪年间，京剧开始形成，当时涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。______。（判断对错）评卷人得分五、材料解析题(共3题，共18分)22、假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？23、教育决定国家和民族的未来；是一个国家和民族最重要的事业。阅读材料，回答问题。

材料一清代书院（有别于官学的另一种教育系统）的课程设置与地方官学；国子监的课程设置相近；以四书五经为主。

19世纪60年代起；我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译；轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。

南京临时政府成立后；蔡元培就任教育总长，实行男女同校等改革措施，在蔡元培的领导下，北京大学在1920年秋季起即正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例。北大还开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会。

--张卫民《中国教育纪元的断代工程》材料二1957--1997年中国高等教育发展对照表。

。时间（年）19571960196519711997学校数目（所）22912894343282170（1）依据材料一；指出近代以来中国的教育有什么特点？

（2）根据材料二，指出中国高等教育在1971-1997年出现的趋势及原因。24、26、阅读下列材料，根据要求回答问题。材料一：公元11世纪后中国气候的显著变冷；中国的平均气温下降了1℃。持续的农业开发，北方湖泊不断消亡，黄河泛滥的次数开始不断增多，黄土高原的水土流失日益严重，北方农业从此一蹶不振。气候变冷对于处于西；北部的游牧民族的打击特剐严重，草地出现了沙化，绿洲也逐渐干涸，于是向南边定居农业民族的袭击与掠夺就成为自然反应。北方广大地区的农民纷纷南迁，并铸就了中国人口和经济重心的南移。江南地主集团的崛起并成为改革的中坚。以王安石为代表的变法派所提出的一些有利于商品经济发展的改革措施，和以司马光为代表的守旧派所持有的轻视工商形成了鲜明的对比，其实这正是南、北商品经济发展不同水平在政治上的一种反映。

—摘编自尹伯成等著《公元11世纪后的气候变冷对宋以后经济发展的动态影响》材料二：中国经济在19世纪出现重大逆转，从18世纪的长期繁荣转入19世纪中期以后的长期衰退，中国社会也出现了“19世纪的危机”。这个逆转始于道光朝，因此被称为“道光萧条”。导致这个萧条的原因很复杂，其中之一是19世纪初期全球气候变化所引起的农业生产条件的变化。自1816年起，北半球气候剧降，降水增加，江南处于全国市场的中心，遂成为主要受害者。道光十三年夏，大雨从阴历二月开始下，一直下到九月，大雨引起严重水灾，导致水稻绝收；道光二十三年，再遇大灾，松江棉花种植遭受沉重打击，农村棉纺织业濒临破产。民困导致民变，经济衰退引起了社会动荡。——摘编自李伯重著《“道光萧条”与“癸未大水”》(1)据材料一；概括11世纪后中国气候显著变化是如何影响经济发展与政治变迁的。

(2)据材料二结合所学知识；指出“道光萧条”的主要原因，并说明气候变化与经济政治之间的相互关系。

评卷人得分六、单项填空(共3题，共24分)25、1932年中国民权保障同盟在上海成立，他们的政治要求是呼吁国民政府：A．释放政治犯，保障人民抗日民主权利B．停止内战，联共抗日C．制订宪法，给人民自由民主权利D．废除一党专政，实现民主自由26、公元前7世纪晚期，曾一度占领雅典出海门户萨拉米斯岛的是()A.斯巴达B.梅加腊C.马其顿王国D.波斯帝国27、下列各项中，说法正确的是：A.10世纪基督教发生第一次分裂:天主教和东正教，分别以罗马和君士坦丁堡为中心；B.威克里夫主张用民族语言传教，译《圣经》为捷克文。C.马丁·路德发表了《基督教原理》，提出其改革主张D.加尔文主张建立共和式的长老制度，实际上在日内瓦建立了政教合一的政权参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”中的“鼎”的含义是天下，或统治权力，结合备选项中“鼎”字含义只有问鼎中原符合上述含义，所以答案选D，ABC三项含义与“鼎”字中的“天下”一项含义不符。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制【解析】【答案】D2、C【分析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从题干中《先秦与古希腊：中西文化之源》和图片文字信息可以看出，内容主要涉及到雅典和先秦的政治制度，结合所知识，二者有专制与民主的区别。A、B、D选项都没有能表达出题中信息。所以答案选C。考点：古代希腊、罗马的政治制度·古希腊的民主政治·先秦与古希腊的政治比较【解析】【答案】C3、B【分析】根据题干中“在公共事务中；君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性”可知，反映出宗法制具有“公天下”的某些特征，故B项正确．

题干中没有涉及到分封制；故A项错误．

CD两项在题干中没有体现；应排除．

故选B．

本题考查宗法制．需要掌握宗法制的特点和作用．解题的关键是抓住关键信息“在公共事务中；君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性”进行分析理解．

本题考查宗法制．考查对宗法制的特点和作用的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力．【解析】【答案】B4、D【分析】“主张恢复丞相制度；提高丞相地位”表明黄宗羲主张限制君主权力，故D正确；

ABC均不符合题意；故ABC错误．

故选D．

本题考查明清之际的儒家思想；旨在考查学生准确解读材料的能力．

黄宗羲的主张：

（1）从明亡的历史看到了封建专制制度的腐朽；对君主专制制度进行猛烈抨击，揭露君主专制是天下之大害；

（2）提出“天下为主；君为客”的民主思想，主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利．

黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极推动作用．【解析】【答案】D5、D【分析】A．对应洋务派；排除。

B．对应维新派；排除。

C．对应革命派；排除。

D．根据材料“虽祖宗之所遗留；圣贤之所垂教，政府之所提倡，社会之所崇尚，皆一文不值也！”可知作者对传统文化持全盘否定的态度，与新文化运动相一致，D符合题意。

故选：D。

本题考查了新文化运动的相关知识；要求学生掌握新文化运动的背景；内容、影响等。

本题以民主与科学思想为切入点，考查新文化运动，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。【解析】D6、C【分析】【解析】

试题分析：元杂剧将诗词；歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来；有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的成熟，故C为正确选项。傩戏往往载歌载舞，是我国最古老的戏剧源头之一，A排除。两宋之际，在浙江温州以及福建的泉州、福州一带流行的戏剧形式称为南戏，表达对社会的不满，B错误。为庆祝乾隆皇帝八十大寿，安徽的四大徽班进京，和北方的剧种相互融合形成新的剧种--京剧，道光年间形成，同治、光绪年间盛行，D错误。

考点：古代中国的科学技术与文学艺术·京剧等剧中的产生和发展·元杂剧。【解析】【答案】C7、A【分析】“佛身长一丈六尺；黄金色；项中佩日月光，变化无方，无所不入，故能化通万物，而大济群生。”“佛者，谥号也。犹名三皇神、五帝圣也”反映了佛教的中国化趋势，故A正确；

B错在“开始”；排除；

CD材料未体现；排除。

故选：A。

本题考查儒家思想的发展演变；解题的关键是对“佛身长一丈六尺；黄金色，项中佩日月光，变化无方，无所不入，故能化通万物，而大济群生。”“佛者，谥号也。犹名三皇神、五帝圣也”的分析理解。

本题难度中档，考查儒家思想的发展演变，儒家思想对巩固封建统治、维护国家统一发挥过重大的作用。【解析】A8、B【分析】1921年春；为了缓解战时共产主义政策造成的政治；经济危机，列宁采取了新经济政策，故B正确；

ACD均不符合题意；故ACD错误。

故选：B。

本题考查新经济政策；旨在考查学生准确解读材料的能力。

新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失；生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求，受到广大农民工人的欢迎。巩固了工农联盟，使苏维埃政权日益巩固。

新经济政策是列宁根据俄国经济落后、生产力低下的国情，探索建设社会主义新道路、新方法的伟大实践。是对传统社会主义理论的一次重大突破，创造性地发展了科学社会主义。【解析】B二、双选题(共4题，共8分)9、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B10、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C11、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B12、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C三、填空题(共7题，共14分)13、略

【分析】试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干关键信息“1919年，上海各界人士积极参加爱国运动”，联系五四运动的相关知识，可知“亡羊”喻指中国在巴黎和会外交失败，故D项正确；ABC三项与五四运动不符，故排除。考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·五四运动【解析】【答案】D14、B【分析】近代经典力学体系的形成；推动了启蒙运动的发展，故材料表述错误。

故答案为B。

本题考查启蒙运动；解题的关键是掌握启蒙运动的相关内容。

本题为基础题，考查启蒙运动，反对封建专制和天主教会的统治，提倡自由、平等、民主、法治和科学。【解析】B15、B【分析】通过材料“有无相生；难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随”体现了朴素的矛盾的思想，这是老子的思想主张，故材料叙述错误。

故答案为B。

本题考查百家争鸣。主要考点：①百家争鸣产生的社会背景；②百家争鸣的主要代表人物及主张；③百家争鸣中的民本思想；④百家争鸣与社会变革的关系；⑤百家争鸣的影响。

解答本题需要学生掌握诸子百家的主要流派、代表人物及其主要主张，并能具体分析思想的内容。【解析】B16、√【分析】通过材料并结合所学知识不难发现；把冷战时期被重新定义为“长时期的和平”，这不是空穴来风，而是有很重要很科学的根据的，因为冷战期间，美国和苏联两个国家都不诉诸武力避免了新的世界大战。

故答案为正确。

本题旨在考查第二次世界大战的结束和影响；第二次世界大战各参战国在战争中取得的经验教训，对军事思想和战略理论的影响深远，为各国国防建设提供了历史借鉴。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。【解析】√17、由材料中的分封制到郡县制在到郡国并行制可知郡县制取代分封制有一较长的曲折过程；这主要和生产力发展；加强中央集权和汉高祖刘邦错误的总结秦朝灭亡教训有关。

根据材料可知中国地方行政区的划分出现由黄河中下地区向长江流域发展的趋势；这主要体现的是人口与经济中心南移的关系。这主要和南方的社会环境；自然条件、统治者的政策支持等有关。

故答案为：

演变一：由图一周朝分封制度下的诸侯国；发展到图二秦朝中央集权制下的郡县，再发展到图三汉初郡国并行制。说明：在中国古代郡县制取代分封制有一较长的曲折过程。

主要原因：周推翻商朝统治后为有效统治广大地区而实行分封制；但这种分封制随着社会生产力的发展，到春秋战国时期已逐渐瓦解。

秦灭六国后；吸取分封制导致国家分裂的教训，为加强中央集权和巩固统治，在全国范围内废分封实行郡县制。

西汉初年在“汉承秦制”的同时；吸取所谓“秦孤立而亡”的教训，在统治区域内重建了一些封国，出现郡国并行局面。

演变二：地方行政区划出现由稀疏向稠密；由集中于黄河中下地区向长江流域发展的趋势。说明：中国古代人口与经济发展在逐渐南移。

主要原因：源于人口与经济压力，统治者与民众逐渐加强了对南方的开发。【分析】

本题主要考查分封制；郡县制和郡国并行制；试题难度一般，解题关键在于对于材料和相关知识的准确把握。

本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对分封制、郡县制和郡国并行制的准确把握。【解析】由材料中的分封制到郡县制在到郡国并行制可知郡县制取代分封制有一较长的曲折过程；这主要和生产力发展；加强中央集权和汉高祖刘邦错误的总结秦朝灭亡教训有关。

根据材料可知中国地方行政区的划分出现由黄河中下地区向长江流域发展的趋势；这主要体现的是人口与经济中心南移的关系。这主要和南方的社会环境；自然条件、统治者的政策支持等有关。

故答案为：

演变一：由图一周朝分封制度下的诸侯国；发展到图二秦朝中央集权制下的郡县，再发展到图三汉初郡国并行制。说明：在中国古代郡县制取代分封制有一较长的曲折过程。

主要原因：周推翻商朝统治后为有效统治广大地区而实行分封制；但这种分封制随着社会生产力的发展，到春秋战国时期已逐渐瓦解。

秦灭六国后；吸取分封制导致国家分裂的教训，为加强中央集权和巩固统治，在全国范围内废分封实行郡县制。

西汉初年在“汉承秦制”的同时；吸取所谓“秦孤立而亡”的教训，在统治区域内重建了一些封国，出现郡国并行局面。

演变二：地方行政区划出现由稀疏向稠密；由集中于黄河中下地区向长江流域发展的趋势。说明：中国古代人口与经济发展在逐渐南移。

主要原因：源于人口与经济压力，统治者与民众逐渐加强了对南方的开发。18、略

【分析】【解析】本题考查的是英国的成就，其中汽船是美国人富尔顿发明的，不是英国人，所以该题目叙述错误。【解析】【答案】错19、A【分析】结合所学可知；汉武帝为加强中央集权，采纳董仲舒思想，实行独尊儒术的政策，起用儒生参政，设立太学和地方郡国学校，提高了儒学地位，故题干表述正确。

故答案为A。

本题考查汉代儒家正统地位的确立；结合所学进行判断即可。

本题考查汉代儒家正统地位的确立，结合汉武帝在思想上加强中央集权的措施进行思考。【解析】A四、判断题(共2题，共18分)20、A【分析】【分析】在美国前总统克林顿的几乎整个执政期间，美国经济出现了前所未有的一系列新现象：创记录的长期繁荣、高增长，甚至出现低通胀伴随着低失业率。这种现象在美国成为新经济，也就是“指由技术、商业实践和经济政策的相互良性互动，从而产生巨大的经济绩效。其具体表现为快速的经济增长和收入提高、低失业率和适度通货膨胀。故题目正确。21、B【分析】结合所学知识可知；同治；光绪年间，京剧走向成熟。故题干说法有误。

故答案为B。

本题考查京剧演变的相关知识。对京剧形成过程的正确掌握是解决问题的关键。

本题考查学生知识再现能力。属于基础知识考查题。难度偏低。【解析】B五、材料解析题(共3题，共18分)22、（1）第一小问的学派；依据材料一可知，反映的思想是人是万物的尺度，这是智者学派的主张。第二小问的思想，依据材料一“人类是一件多么了不得的杰作!宇宙的精华！万物的灵长”可知，强调的是人的作用，这是人文主义的体现。

（2）本小问的改革；依据材料二，结合所学可知，宗教改革的直接原因是反对“赎罪券”。

（3）第一小问的思想；依据材料三“这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的”可以得出思想是社会契约论，第二小问的思想，依据材料三，结合所学可知，启蒙运动的核心思想是理性主义。第三小问的影响，结合启蒙运动的影响解答即可。

（4）本小问的主题；依据三则材料可以看出反映的是西方人文主义精神的起源与发展。

故答案为：

（1）智者学派。人文主义。

（2）宗教改革。

（3）社会契约论。理性主义。

影响：①它是一次空前的资产阶级性质的思想解放运动。它进一步解放了人们的思想；冲击着欧洲的封建专制统治。②为法国大革命做了充分的思想动员。③极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。④成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。

（4）西方人文精神的起源和发展。【分析】

本题考查西方人文主义精神的起源与发展。考查智者学派的思想主张；文艺复兴的内容；宗教改革的原因；启蒙运动的内容和影响。

本题考查对西方人文主义精神的起源与发展历程的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】【小题1】（1）第一小问的学派；依据材料一可知，反映的思想是人是万物的尺度，这是智者学派的主张。第二小问的思想，依据材料一“人类是一件多么了不得的杰作!宇宙的精华！万物的灵长”可知，强调的是人的作用，这是人文主义的体现。

（2）本小问的改革；依据材料二，结合所学可知，宗教改革的直接原因是反对“赎罪券”。

（3）第一小问的思想；依据材料三“这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的”可以得出思想是社会契约论，第二小问的思想，依据材料三，结合所学可知，启蒙运动的核心思想是理性主义。第三小问的影响，结合启蒙运动的影响解答即可。

（4）本小问的主题；依据三则材料可以看出反映的是西方人文主义精神的起源与发展。

故答案为：

（1）智者学派。人文主义。

（2）宗教改革。

（3）社会契约论。理性主义。

影响：①它是一次空前的资产阶级性质的思想解放运动。它进一步解放了人们的思想；冲击着欧洲的封建专制统治。②为法国大革命做了充分的思想动员。③极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。④成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。

（4）西方人文精神的起源和发展。【小题2】【小题3】【小题4】23、略

【分析】

（1）本题考查中国文化事业的发展．具体考查近代以来中国教育的特点．根据材料回答．

（2）本题考查中国文化事业的发展．具体考查中国高等教育在1971-1997年出现的趋势及原因．根据材料结合所学知识回答．

本题考查中国文化事业的发展，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力．注意中国教育事业发展的背景、曲折过程和成就．【解析】（1）第一问：依据材料一；指出近代以来中国的教育有什么特点？根据材料“19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译；轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程．南京临时政府成立后，实行男女同校等改革措施，在蔡元培的领导下，北京大学在1920年秋季起即正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例．北大还开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会．”，逐句分析可知，特点有改变了过去以经学为主的教学内容，主要培养从事实际事务的有用人才；实行男女同校；开办平民学校和夜校．

（2）第一问：根据材料二；指出中国高等教育在1971-1997年出现的趋势及原因．根据材料中1957--1997年中国高等教育发展对照表，可知主要趋势是高校数量大幅增加．原因高校数量大幅增加可以结课本知识回答，主要原因有：文革后国家对教育工作进行拨乱反正；进行了教育体制改革（或通过教育立法，确定了教育要“三个面向”的指导方针；提出“科教兴国”战略，优先发展教育事业等具体的措施亦可．

故答案为：

（1）特点：改变了过去以经学为主的教学内容；主要培养从事