2025年冀教版六年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版六年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面句子没有语病的一句是（）A.这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。B.六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。C.科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。D.这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。2、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！这个句子使用的修辞方法（）A.比喻B.拟人C.夸张3、下列对《青山不老》中“青山是不会老的”理解不正确的一项是（）A.青山由于绿树鲜花的存在，会万古长青，永远不会衰老。B.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。C.这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。4、下列对课文（《三黑和土地》）的分析有误的一项是（）A.三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。B.本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。C.三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，是不可能实现的。5、给加点的字词选择正确的解释。

快走踏清秋。（）A.踩踏。B.踏步。C.走、跑。6、下面各组词语中有错别字的一组是（）A.绿蔓______跳跃______高梁B.苔藓______菜畦______稻秧C.甘蔗______瀑布______威力D.铁轨______接茬______谚语7、下列词语中，和“小心翼翼”结构相同的一项是（）A.理直气壮B.津津有味C.威风凛凛D.呆头呆脑评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、读课文《天游峰的扫路人》在横线上填上合适的词。

借着____的星光，我____打量了他：____的脸，____面色，____的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。9、我知道。

《青海高原一株柳》一文作者____，____人。现任中国作协第五届全委会委员，陕西省作协主席、党组成员。1993年以____小说____一举成名，获第四届____奖。已出版中篇小说集____，短篇小说集____、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。10、判断下面的诗歌属于哪一类；填序号。

A．人归落雁后，思发在花前。B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

C．空山新雨后；天气晚来秋。D．胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

E．此地一为别，孤蓬万里征。F．我自不开花，免撩蜂与蝶。

G．孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。H．不是花中偏爱菊；此花开尽更无花。

I．君自故乡来，应知故乡事。J．返景入深林，复照青苔上。

①山水田园诗____②送别诗____③思乡诗____

④咏物诗____⑤边塞诗____11、辨形组词。

缚____傅____

峥____狰____12、辨字组词。

讯____陪____拖____撒____

迅____赔____施____撤____​13、按要求改写句子。

听了伯父的话；我恍然大悟一下子明白过来。（修改病句）

____。评卷人得分三、书面表达(共8题，共16分)14、读课文《夸父逐日》；给文段加标点。

夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林15、仔细阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲是怎样创造出人类的？16、仔细读课文《狄仁杰公正护法》，说说课文是按照什么结构来安排内容的。17、阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲造出来的人是什么样的？18、仔细读课文《球王贝利》；说说。

读了这篇课文，想一想，要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗，还需要什么呢？19、读课文《爱之链》请以“乔依醒来后”开头，写一段话。20、仔细读课文《麻雀》；说说。

文中的老麻雀是怎样做的呢？请同学们仔细默读课文的四、五自然段，找出描写老麻雀的表现的句子。21、读课文《美丽的规则》，说说为什么说规则是美丽的？评卷人得分四、翻译(共2题，共12分)22、解释下列诗句的意思​(1)、来欢去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！23、翻译下列句子​。(1)、常记溪亭日暮。(2)、沉醉不知归路。评卷人得分五、书写(共4题，共20分)24、誊写词语。

警号舞台谱写。25、誊写词语。

歧途谨慎慈祥。26、誊写词语。

野殇茫。

27、抄写词语。

行驶炫耀忧心忡忡。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)28、题目：我家的节日。

要求：

（1）写一篇记叙文；内容具体，有真情实感。

（2）字数不少于600字。

（3）文中避免出现与你有关的人名、校名、地名。29、生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。请以“风景”为话题写一篇文章。要求：①自拟题目，说真话、抒真情。②文中不得出现真实地名、校名、人名。③书写工整，不少于600字、参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】没有语病的是C。A搭配不当；B“上午”和“一整天”矛盾；C“全班”和“普遍”语义重复。A句应改为：这学期；我校开展了“我为他人添欢乐”的活动。或这学期，我校掀起了“我为他人添欢乐”的热潮；B应改为：六月一日，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽；D应改为：这次语文考试，同学们普遍成绩提高了。

【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。2、A【解析】把“河”比作明如玻璃的带子，是比喻修辞。故选：A。3、A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】A．有误，这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。B、C正确。故选：A。4、C【分析】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《三黑和土地》是部编版六年级语文上册第六单元的第二篇课文。本课是一首现代诗。课文再现了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。由于土地革命后，农民们获得了土地，他的理想是可以实现的。故C项说法错误。故选：C。5、C【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自李贺的《马》。翻译：让我在秋天的战场上驰骋。踏：走、跑。故选：C。6、A【解析】A.有误，高粱：是禾本科一年生草本植物。故“高梁”的“梁”错误。B、C、D正确。故选：A。7、C【解析】“小心翼翼”是“ABCC”结构的词语，与“威风凛凛”结构相同。故选：C。二、填空题(共6题，共12分)8、淡淡仔细瘦削黝黑淡淡【分析】【分析】淡淡；比喻浅的或不明显的。仔细，当心；细心；节俭的；不浪费的。瘦削，一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。黝黑，皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。

【点评】在横线上填词是常见的一种题型，填写时要注意语句通顺。9、陈忠实陕西西安长篇《白鹿原》茅盾文学奖《初夏》、《四妹子》、《夭折》《乡村》【分析】【分析】陈忠实；男，汉族，1942年8月出生，陕西西安人，1966年2月入党，1962年9月参加工作，高中学历，文学创作一级。现任中国作协第五届全委会委员，陕西省作协主席；党组成员。1993年以长篇小说《白鹿原》一举成名，获第四届茅盾文学奖。1965年初开始发表文学作品。1979年以来发表中篇小说9部，短篇小说80余篇，报告文学散文以及创作漫谈50余篇。其中9部(篇)作品获全国及各大刊物奖。已出版中篇小说集《初夏》、《四妹子》、《夭折》，短篇小说集《乡村》、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。

【点评】本题鼓励学生在学习课文时，还要对作者有所了解。10、JCGEAIHFBD【分析】【分析】常见的诗歌题材：①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间；地点来描写景物；表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。解答此题首先理解诗句的意思，然后再归类，①山水田园诗JC②送别诗GE③思乡诗AI④咏物诗HF⑤边塞诗BD。

【点评】此题主要考查学生对诗歌题材的把握能力，解答此题首先理解诗句的意思，然后再归类。11、束缚师傅峥嵘狰狞【分析】【分析】：束缚：【拼音】：shùfù，【解释】：使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。师傅：老师的通称；太师﹑太傅或少师﹑少傅的合称；对僧道的尊称；对衙门中吏役的尊称；对有专门技艺的工匠的尊称。峥嵘：zhēngróng；形容山势高峻突出或者比喻才气；品格等超越寻常。狰狞：zhēngníng面目凶恶。形容面目凶狠可怕。亦作“面貌狰狞”、“狰狞面目”。

【点评】：学习形似字，我们一定要认真，仔细观察，从音形义等方面加以辨别。12、通讯陪伴拖延撒娇迅速赔偿施工撤离【分析】【分析】讯为言字旁；迅为走之旁，这两个字为同音字，都读xùn；陪为耳道旁，赔为贝字旁，这两个字为同音字，读péi；拖为提手旁，读tuō，施为方字旁，读shī，要注意区分；撒和撤为形近字，要注意区分这两个字的中间部分是不相同的。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握13、听了伯父的话，我一下子明白过来。【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、②意思重复、③用词不当、④词序颠倒。如：“听了伯父的话，我恍然大悟一下子明白过来。”句中“恍然大悟”和“一下子明白过来”意思重复。应去掉一个，改为：听了伯父的话，我一下子明白过来。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。三、书面表达(共8题，共16分)14、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【分析】【分析】夸父与日逐走；入日；渴，欲得饮,饮于河；渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

【点评】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。15、女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。【分析】【分析】女娲先是用黄泥掺和了水；在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。

【点评】回答这道题时，要掌握课文的中心思想，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。16、总—分—总【分析】【分析】课文是按照“总—分—总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明；执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦；深为武则天器重和依靠。

【点评】语文的文章结构一共有哪三种：（1）总分总（2）总分（3）分总17、女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。【分析】【分析】女娲造出来的人聪明而美丽；他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟；爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，回答这道题时，要掌握课文内容大意，这样就很容易回答这道题了。18、不够，因为无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成，踢足球也是这样。【分析】【分析】这篇课文告诉我们了一个道理；无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成，踢足球也是这样。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。19、示例：乔依醒来后，妻子告诉他说：“乔依，今天餐馆里来了一个老妇人，她看上去非常疲劳。她吃完饭后，等我把零钱找给她时，她已经不知去向了，她留下了一张纸条”说着妻子把纸条掏出给乔依看，“这张就是老妇人留下的纸条，当时里面还包着一些钱。”乔依看完了纸条后，不禁想起今天自己所帮助的老妇人，乔依问道：“你还记得她长什么样？”妻子想了想说：“她矮矮胖胖，满脸皱纹的脸上洋溢着淡淡的微笑。虽然她看上去和弱小，但是她帮助了我们。”乔依听了以后，笑了，他对妻子说：“亲爱的，世界上有那么多的好人，我们一定会得到他们的关心与帮助的，所以我们会幸福的，以后我们也要帮助更多的人，让他们获得幸福。”妻子笑着点了点头。【分析】【分析】例如：早晨；乔依睁开朦胧的睡眼，桌上已经摆上了热腾腾；香喷喷的饭菜。吃完早饭，他驾车出门。在这个小镇子里，要找一份工作是那样的难，但他没有放弃。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于此，长于此，熟悉这儿的一草一木。汽车驶进了城中，他开始找工作。夕阳西沉，他还没有找到工作。回家的路上，他遇到了他曾经帮助的老妇人。老妇人见他眉头紧锁，便问：“你为什么不开心呢？”当老妇人得知他的烦恼时，说道：“我可以帮你在我孩子的公司里找一个适合你的职位。”乔依听到这番话，十分感动，当问及原因时，老妇人说道：“你在我有困难的时候帮助了我，使我感受到爱的温暖，人间就是因为有彼此的关爱、真诚的帮助而变得美好、温暖。”你去爱别人，别人就会来爱你，这是永远不变的真理！

【点评】本题属于开放题。只要续写的内容符合情节的发展，体现出文章需要表达的精神即可。20、突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似地落在猎狗面前。【分析】【分析】在小麻雀遇到危险时；一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似地落在猎狗面前。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。21、在没有交警的指挥下，人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。【分析】【分析】人们在没有交警的指挥下；人们自觉遵守行车规则，这是一种美德，所以说规则是美丽的。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、翻译(共2题，共12分)22、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。|这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。【分析】【分析】来欢去何苦；江畔起愁云。意思是，来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!意思是，这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。

【点评】考查对诗文朗读、默写、翻译的理解【解析】1、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。2、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。23、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。|沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常记溪亭日暮译句；经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉不知归路译句，沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。

【点评】古文翻译要抓住关键词，关键词抓准了句子也就翻译通顺了。【解析】1、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。2、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。五、书写(共4题，共20分)24、警号舞台谱写【分析】【分析】警号；报警的信号。舞台，剧场建筑的主要构成部分之一。指观众席前面的演出场所。谱写，谱：形声。从言，普声。本义:记载事物类别或系统的书。就是编写重要黄著。引申为创造；写歌曲等。

【点评】誊写词语要注意字的结构、笔顺，不要把字写错。25、歧途谨慎慈祥【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“歧”和“慈”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。26、野殇茫【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。27、行驶炫耀忧心忡忡【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“驶”和“耀”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共2题，共14分)28、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文。题目中的重点词语是“节日”是指纪念日或传统的庆祝或祭祀的日子。本文可以理解为像春节；中秋节等特殊的日子。“我家”一词则要求必须使用第一人称写作。本文适合写作记叙文或记叙散文。

【选材构思】可以写在端午节这个特殊节日里发生的事情；可以围绕写全家人包粽子的情景，表现一家人团结和睦；其乐融融的家庭氛围。通过中秋节全家人团聚场面的描写，由此上升主旨，进而希冀中华民族团结进取、欣欣向荣的美好愿望。

【技法指导】本文写作需要使用细节描写；可以采用对比等写法，丰富王文章的写作内容。

【写作注意事项】写作内容不能只写自己的事情；应该写全家人在这个特殊的节日里发生的事情，才符合题目的要求。

从选材上来看，作者以过春节为主要事件，记叙了一家人一起为年夜饭忙碌和抢压岁钱大战两件事，符合节日的主题。从描写方法上来看，作者综合运用动作描写，心理描写等描写方法，立体的刻画人物，再现场面，真实可感。从语言风格上来看，文白夹杂，幽默风趣。总体上来看，这是一篇相当不错的考场作文。【解析】【范文】

我家的节日。

春节是中华民族的传统节日；我最喜欢过春节。

这个节日在我国非常的盛大和隆重；俗称“过年”。每逢春节，我们家人都要聚在爷爷奶奶家吃团圆饭，在这举国欢庆的节日里，我们家有着与众不同的乐趣！

忙年夜饭年三十的一大早；大家伙便“八仙过海各显神通”地忙开了，家里到处是忙碌的身影。客厅里，妈妈和小姨在择菜，她们俩面前的时蔬堆成了一个鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫宝石色的茄子，红水晶似的番茄五颜六色，煞是诱人。水池旁，爸爸在杀鱼，一不留