四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》说课稿说课稿（第二课时）

四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》说课稿说课稿（第二课时）一、课程基本信息

1.课程名称：四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》说课稿

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生辨别广告真伪的能力，引导学生树立正确的消费观念，增强自我保护意识。通过学习，使学生能够理解广告的社会作用，学会理性看待广告，懂得如何在生活中运用法治思维维护自身权益。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-了解广告的种类和特点，例如区分公益广告、商业广告和虚假广告。

-认识广告对消费者和商品生产者的影响，理解广告在市场经济中的作用。

-学习如何评估广告的真实性和可信度，提高消费者的媒介素养。

2.教学难点：

-理解广告中的误导性信息，如夸大其词、虚假宣传等，并学会识别。

-学会分析广告背后的商业动机，理解广告如何影响消费者的购买决策。

-在现实生活中，将所学知识应用于实际，如如何拒绝不良广告的诱惑，如何维护自己的消费权益。例如，在讲解虚假广告时，难点在于让学生理解虚假广告可能造成的后果，并学会如何避免受骗。在讨论广告对消费者的影响时，难点在于帮助学生理解广告如何通过心理战术影响消费者，以及如何培养批判性思维来抵御这些影响。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解广告的基本知识和影响，使学生建立初步的认识。

2.组织小组讨论，让学生分享对广告的看法，培养批判性思维和沟通能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和广告制作者，体验广告对消费者行为的影响。

4.利用多媒体展示真实广告案例，引导学生分析广告内容，提高观察力和判断力。

5.通过游戏形式，如“广告辨别大赛”，增强课堂趣味性，巩固学生对广告知识的理解。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，介绍广告的种类和特点，并设计问题如“你见过哪些类型的广告？”和“你认为广告对社会有怎样的影响？”

设计预习问题：引导学生思考广告的真实性与误导性，以及消费者如何识别。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解广告的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一则典型的虚假广告视频作为导入，引发学生对广告真实性的思考。

讲解知识点：详细讲解广告的分类、制作过程和影响，并结合案例说明。

组织课堂活动：进行“广告辨析”小组讨论，让学生分析广告内容，识别虚假信息。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何避免被虚假广告误导？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考广告对个人和社会的影响。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解广告知识，帮助学生建立基本概念。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生收集并分析家庭或社交媒体上的广告，评估其真实性。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如消费者权益保护组织的信息。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励他们继续关注广告现象。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：通过反思和总结，帮助学生形成批判性思维和自我评估能力。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）广告的历史与发展

阅读材料：《广告史话》

简介：这本书概述了广告的发展历程，从古代的手抄报、招牌到现代的电视、网络广告，揭示了广告与社会经济发展之间的密切关系。

（2）广告心理与消费者行为

阅读材料：《广告心理学》

简介：本书探讨了广告对消费者心理的影响，分析了广告如何通过心理战术激发消费者的购买欲望。

（3）虚假广告的危害与监管

阅读材料：《虚假广告识别与维权》

简介：本书介绍了虚假广告的种类、特点以及识别方法，同时提供了消费者维权的途径和建议。

（4）广告法规与伦理

阅读材料：《广告法规与伦理》

简介：本书详细介绍了我国广告法规的基本内容，以及广告人在广告创作过程中应遵循的伦理原则。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）广告创作体验

让学生尝试自己创作一则广告，可以是公益广告、商业广告或社会活动宣传，通过实际操作加深对广告的理解。

（2）广告调研与分析

引导学生进行广告调研，了解不同广告对消费者的影响，分析广告策略，总结广告创作的成功与不足。

（3）广告与社会责任

探讨广告在社会发展中的责任，如引导消费者树立正确的消费观念、关注环保问题、传播正能量等。

（4）广告与法律法规

让学生了解我国广告法律法规，学会运用法律武器维护自身权益，同时遵守法律法规，成为诚信广告人。

（5）广告与跨文化交际

探讨广告在不同文化背景下的传播效果，分析跨文化广告的创作策略，提升学生的跨文化交际能力。

（6）广告与未来趋势

关注广告行业的发展趋势，如人工智能、虚拟现实等新兴技术在广告领域的应用，激发学生对未来广告发展的思考。七、板书设计

①本文重点知识点：

-广告的定义与分类

-广告的作用与影响

-广告的真实性与误导性

-消费者如何识别广告

②关键词：

-广