Unit 9 Section A 1a~2d说课稿 -2024-2025学年人教版英语八年级下册

Unit9SectionA1a~2d说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版英语八年级下册Unit9SectionA1a~2d为内容，以“HealthyEating”为主题，通过听力、口语、阅读等多种教学手段，帮助学生掌握健康饮食的相关词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时注重培养学生的合作精神和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康饮食相关内容，学生将提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：健康饮食词汇的掌握和句型结构的应用。

难点：学生在实际情境中运用英语表达个人观点和建议。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示健康饮食的图片，帮助学生记忆相关词汇。

2.设计情景对话，让学生在模拟的餐厅环境中练习点餐和讨论饮食健康的对话。

3.分组讨论，让学生就健康饮食话题进行头脑风暴，鼓励学生用所学词汇和句型表达个人看法。

4.课后布置相关任务，如制作健康饮食海报或小作文，强化学生在实际语境中的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册教材，包含本节课的Unit9SectionA1a~2d内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康饮食图片、图表和视频，以丰富教学情境。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，方便学生跟随。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板，便于小组活动和学生展示。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotalkaboutaveryimportanttopic:HealthyEating.Doyouknowwhathealthyeatingmeans?Let'sstartourclasswithaquickdiscussion.”

2.学生自由发言，分享自己对健康饮食的理解。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示健康饮食的图片，引导学生观察并说出图片中的食物名称。

2.老师播放一段健康饮食的视频，让学生观看并总结视频中的关键信息。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书健康饮食相关的词汇，如：healthy,diet,nutrition,balanced,vegetables,fruits,protein,etc.

2.学生跟读并模仿老师发音，注意单词的音标和重音。

3.老师引导学生用新学的词汇造句，如：“Ithinkabalanceddietisveryimportantforourhealth.”

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示一些与健康饮食相关的句型，如：“Whatdoyouthinkabouthealthyeating?”、“Iprefertoeatmorevegetablesandfruits.”

2.学生跟读并模仿老师练习句型。

3.老师设计情景对话，让学生运用所学句型进行角色扮演。

五、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，让学生自主阅读，找出健康饮食的相关信息。

2.老师提问，检查学生对课文内容的理解，如：“Whatarethebenefitsofahealthydiet?”、“Howcanwemaintainabalanceddiet?”

3.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

六、口语表达（20分钟）

1.老师提出一个与健康饮食相关的话题，如：“Whatareyourfavoritehealthyfoods?”

2.学生分组讨论，并轮流用英语表达自己的观点。

3.老师点评学生的口语表达，指出优点和不足。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

2.老师布置作业，要求学生完成以下任务：

a.用英语写一篇关于健康饮食的短文，字数不少于100字。

b.搜集一些健康饮食的图片或视频，并在课堂上进行展示和分享。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的教学内容，检查学生对知识的掌握情况。

2.老师鼓励学生在日常生活中注重健康饮食，养成良好的生活习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康饮食相关书籍：推荐一些关于营养学和健康饮食的书籍，如《中国居民膳食指南》、《健康饮食与营养平衡》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解健康饮食的知识。

-健康饮食网站：介绍一些官方或权威的健康饮食网站，如中国营养学会网站、世界卫生组织（WHO）网站等，这些网站提供专业的健康饮食信息和数据。

-健康饮食纪录片：推荐一些关于饮食与健康关系的纪录片，如《食物的力量》、《超级食物》等，通过视觉和听觉的结合，让学生更加直观地了解健康饮食的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，通过自主学习了解更多的健康饮食知识，提高自己的营养素养。

-建议学生定期访问健康饮食网站，获取最新的健康资讯和研究成果，保持对健康饮食的关注。

-组织学生观看健康饮食纪录片，通过观看影片中的案例，激发学生对健康饮食的兴趣，并引导他们在日常生活中实践健康饮食的理念。

-鼓励学生参与学校或社区的健康饮食活动，如健康饮食讲座、烹饪比赛等，通过实践活动加深对健康饮食的理解。

-建议学生记录自己的饮食日记，记录每天的食物摄入情况，分析自己的饮食习惯，并制定相应的健康饮食计划。

-鼓励学生与家人分享健康饮食的知识，共同关注家庭成员的饮食健康，营造一个健康的生活环境。

-引导学生关注食品标签，学会阅读食品成分表，提高自己的食品安全意识。

-鼓励学生参加烹饪课程，学习如何制作健康的家常菜，培养自己的烹饪技能，为健康饮食打下基础。

-组织学生参观农场或食品加工厂，了解食品的来源和加工过程，增强学生对食品安全的认识。板书设计①本文重点知识点：

-HealthyEating（健康饮食）

-BalancedDiet（均衡饮食）

-NutritionalValue（营养价值）

-HealthyFoods（健康食物）

-UnhealthyFoods（不健康食物）

②关键词汇：

-Healthy：健康的

-Diet：饮食

-Nutrition：营养

-Balanced：均衡的

-Vegetables：蔬菜

-Fruits：水果

-Protein：蛋白质

-Carbohydrates：碳水化合物

-Fats：脂肪

-Sugar：糖

-Salt：盐

③重点句子：

-“Abalanceddietisveryimportantforourhealth.”

-“Eatingavarietyoffruitsandvegetablescanprovideuswithessentialnutrients.”

-“Toomuchsugarandsalt