Unit7 Lesson 4 Happy holidays!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit7Lesson4Happyholidays!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Lesson4Happyholidays!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册教材分析本节课选自冀教版初中英语七年级上册Unit7Lesson4Happyholidays!，本节课以节日庆祝为主题，通过学习有关节日习俗的表达方式，提高学生的实际运用能力。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的文化意识，了解西方节日的习俗，增强跨文化交际能力。

2.提升学生的语言实践能力，通过对话和写作练习，提高英语口语和书面表达能力。

3.培养学生的思维品质，通过分析节日相关话题，激发学生的思辨能力。学情分析七年级学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的热情。但学生的英语基础参差不齐，部分学生对英语发音、语法规则掌握不够扎实。在课堂参与方面，部分学生较为积极，敢于开口表达，而另一部分学生则相对沉默，缺乏自信。针对这些情况，本节课将注重以下几个方面：

1.学生知识基础：学生对英语字母、词汇和基础语法有一定了解，但掌握程度不一。本节课将结合学生已有知识，通过实践活动巩固和提升。

2.学生能力水平：学生在听说读写方面都有一定的能力，但在实际运用中，尤其是口语表达和写作方面，还存在一定的困难。本节课将重点培养学生的口语表达和写作能力。

3.学生素质培养：七年级学生正处于身心发展的关键时期，具有较好的学习潜力。本节课将注重培养学生的团队合作精神、自主学习和解决问题的能力。

4.学生行为习惯：部分学生课堂纪律意识较强，能认真听讲、积极参与课堂活动；但也有部分学生课堂纪律较差，容易分心、走神。本节课将加强对学生课堂纪律的教育，提高学生的自律意识。

5.课程学习影响：本节课以节日庆祝为主题，与学生生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对西方节日的了解有限，可能会影响他们对课程内容的理解和参与。因此，本节课将结合实际情况，引导学生了解相关文化背景，提高课程学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：冀教版初中英语教学平台。

3.信息化资源：网络英语学习资源、多媒体课件、英语听力材料。

4.教学手段：实物教具（如节日相关图片、卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于节日的英语歌曲，如《JingleBells》或《HappyNewYear》，激发学生的兴趣。

-学生跟随歌曲节奏，尝试唱出歌词，活跃课堂气氛。

-教师引导学生思考：Whatdoyouthinkofthesong?Doyouknowanyholidays?引导学生思考节日与英语学习的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示节日相关图片，如圣诞节、万圣节等，引导学生说出这些节日的英文名称。

-教师讲解节日的习俗和庆祝方式，如圣诞树的装饰、万圣节的化妆等。

-学生分组讨论，分享自己了解的节日习俗，教师巡视指导。

-教师教授与节日相关的常用英语表达，如“MerryChristmas”、“HappyHalloween”等。

-学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正发音错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计情景对话，让学生运用所学知识进行角色扮演。

-学生分组进行对话练习，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-教师选取优秀小组进行展示，全班学生给予评价和鼓励。

-教师播放一段节日相关的英语听力材料，让学生听后回答问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课的教学目标，提醒学生在课后复习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.复习本节课所学词汇和句型，并尝试用它们进行简单的对话。

2.搜集自己感兴趣的节日资料，制作一份小报。

3.预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ChristmasAroundtheWorld》：这是一本介绍世界各地圣诞节习俗的书籍，学生可以通过阅读了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

-《Halloween:AHistory》：这本书详细介绍了万圣节的起源和历史，有助于学生深入了解这一节日的文化内涵。

-《SeasonsandFestivals》：这本小册子介绍了不同季节的节日，包括圣诞节、万圣节、感恩节等，适合学生作为课后阅读材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以分组进行项目研究，选择一个感兴趣的节日，调查其历史起源、庆祝方式和相关文化背景。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆查阅资料，制作一份关于所选节日的报告或小册子。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己家乡节日的短文，分享给班级同学。

-组织学生参与节日相关的英语角活动，与其他同学交流各自了解的节日习俗。

-学生可以创作节日主题的英语歌曲或诗歌，展示自己的语言创造力和文化理解。

3.设计实践活动，提高学生的跨文化交际能力：

-学生可以制作节日卡片，送给班级同学或老师，用英语写上祝福语。

-组织一场节日主题的英语演讲比赛，让学生有机会用英语表达自己对节日的理解和感受。

-学生可以参与学校组织的节日庆祝活动，如圣诞晚会或万圣节派对，用英语进行互动和交流。

-鼓励学生参与社区活动，如帮助老人庆祝节日，提高学生的社会责任感和实践能力。

4.利用信息技术资源，拓宽学生的视野：

-引导学生观看英语节日相关的纪录片或电影片段，如《HomefortheHolidays》或《Halloween》电影系列。

-利用在线英语学习平台，如Duolingo或BBCLearningEnglish，进行节日主题的英语学习。

-鼓励学生关注国际新闻，了解不同国家如何庆祝节日，增加国际视野。板书设计①本文重点知识点：

-节日名称：Christmas,Halloween,Thanksgiving,NewYear'sDay

-节日习俗：Gift-giving,Christmastree,trickortreat,turkeydinner,fireworks

②重点词汇：

-Christmas:圣诞节

-Gift:礼物

-Tree:树

-Halloween:万圣节

-Trickortreat:不给糖就捣蛋

-Thanksgiving:感恩节

-Turkey:火鸡

-Dinner:晚餐

-Fireworks:焰火

③重点句型：

-MerryChristmas!圣诞快乐！

-HappyHalloween!万圣节快乐！

-HaveaniceThanksgiving!愿你感恩节快乐！

-HappyNewYear!新年快乐！

-What'syourfavoriteholiday?你最喜欢的节日是什么？

-WeexchangegiftsonChristmas.我们在圣诞节交换礼物。

-Let'sgotrickortreating!我们去不请自来的讨糖吧！

-WehaveabigfamilydinneronThanksgiving.我们在感恩节有一个大家庭晚餐。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它有助于我们教师不断优化教学方法和策略，提高教学质量。以下是我对本次“Unit7Lesson4Happyholidays!”教学活动的反思与改进措施。

1.教学活动设计反思：

-在导入环节，我选择了歌曲作为引入，发现学生参与度较高，但部分学生对于歌词的熟悉度不够，导致课堂氛围未能完全达到预期效果。因此，我计划在未来的教学中，可以提前让学生预习歌曲，以便更好地参与到课堂活动中。

-在新知讲授环节，我注重了词汇和句型的讲解，但发现部分学生对一些词汇的拼写和句型的结构掌握不够牢固。我认为，可以增加一些拼写练习和句型造句的活动，让学生在实践中学以致用。

-在巩固练习环节，我设计了角色扮演和听力练习，但发现部分学生由于害羞或缺乏自信，不敢积极参与。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，可以鼓励学生进行小组合作，营造一个轻松、包容的课堂氛围，让学生在团队中互相鼓励、共同进步。

2.教学效果评估：

-通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我发现学生对本节课的内容掌握程度参差不齐。为了更好地评估教学效果，我计划在课后进行一次小测验，以了解学生对本节课知识点的掌握情况。

-同时，我会关注学生在课后复习和预习中的表现，通过与学生交流，了解他们对课程的反馈和建议，以便及时调整教学策略。

3.改进措施与实施计划：

-针对导入环节，我将在课前提前通知学生预