Unit 5 Fun Clubs Section B 2a-2b说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsSectionB2a-2b说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级英语上册Unit5FunClubsSectionB2a-2b，主要围绕俱乐部活动进行听说训练，包括听力理解和口语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的英语基础知识为出发点，通过听力材料，引导学生复习和巩固一般现在时态的用法，同时结合俱乐部活动的话题，提高学生的实际运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力活动，提升学生的语言感知和表达能力；通过俱乐部话题的讨论，增强学生的文化意识和跨文化交际能力；通过合作学习，培养学生的思维品质和自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握一般现在时态在描述俱乐部活动中的正确使用；

②能够根据听力材料，正确获取关键信息并回答问题；

③能够运用所学词汇和句型，进行简单的口语交流，描述自己喜欢的俱乐部活动。

2.教学难点，①

①学生在听力理解中区分一般现在时态和一般过去时态的用法；

②学生在描述俱乐部活动时，能够准确运用所学词汇和句型，尤其是对于俱乐部名称和活动内容的表达；

②学生在口语表达时，能够克服害羞心理，自信地进行交流，并能够根据语境选择合适的词汇和句型。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材（人教版七年级英语上册）、学生练习册。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：英语听力材料、相关俱乐部活动的图片和视频资料。

-教学手段：PPT课件、卡片、实物教具（如俱乐部模型）、互动式学习软件。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示不同类型的俱乐部图片，如音乐俱乐部、体育俱乐部、读书俱乐部等，激发学生的兴趣。

2.提问：“Doyouhaveanyclubsatyourschool?Whatkindofclubsarethey?”引导学生思考并分享自己学校的俱乐部活动。

3.学生回答后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutfunclubsandhowtodescribetheminEnglish.”（今天我们将学习关于有趣俱乐部的知识，并用英语描述它们。）

讲授新课（15分钟）

1.教师展示PPT，介绍一般现在时态的基本用法，并举例说明。

2.通过图片和视频，展示俱乐部活动的场景，让学生观察并总结出俱乐部活动的特点。

3.教师引导学生用一般现在时态描述俱乐部活动，如：“Wehaveamusicclub.WeplaytheguitarandsingsongseveryFriday.”

4.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语法错误。

巩固练习（10分钟）

1.分发练习册，学生独立完成听力练习，教师播放听力材料，学生根据问题回答。

2.学生分组讨论，用一般现在时态描述自己喜欢的俱乐部活动，并互相纠正错误。

3.教师选取优秀小组进行展示，全班同学评价。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkarethemostpopularclubsinyourschool?”引导学生思考并回答。

2.学生回答后，教师总结：“Wecanseethatclubsareverypopularamongstudents.Theycanhelpusdevelopourinterestsandskills.”（我们可以看到，俱乐部在学生中非常受欢迎。它们可以帮助我们培养兴趣和技能。）

师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“Howdoyoujoinaclub?”引导学生讨论加入俱乐部的步骤。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个小组都能完成任务。

3.各小组派代表进行汇报，全班同学互相学习。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟俱乐部活动报名场景。

2.学生分组，一组扮演俱乐部管理者，另一组扮演报名者。

3.教师提供关键词汇和句型，学生根据角色进行对话。

1.教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态在描述俱乐部活动中的重要性。

2.布置作业：学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己所在的学校俱乐部。

3.提醒学生注意语法和词汇的正确使用。

教学过程流程环节（共计45分钟）

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

注意：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用一般现在时态描述俱乐部活动，如：“Wehaveamusicclub.WeplaytheguitarandsingsongseveryFriday.”

-学生在听力理解中能够区分一般现在时态和一般过去时态的用法，提高听力技能。

-学生在口语表达时，能够自信地进行交流，并能够根据语境选择合适的词汇和句型。

2.文化意识增强

-学生通过学习俱乐部活动，了解不同文化的兴趣和爱好，增强跨文化交际能力。

-学生能够认识到俱乐部活动对学生个人发展的积极作用，如培养兴趣、提高技能等。

3.思维品质发展

-学生在分组讨论和角色扮演中，能够发挥自己的思维，提出不同的观点和解决方案。

-学生在课堂提问环节，能够积极思考，提出有价值的问题，锻炼思维能力。

4.学习能力提高

-学生通过自主学习，掌握英语学习方法，提高学习效率。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如与同学交流、描述自己的兴趣等。

5.俱乐部活动参与度

-学生在了解俱乐部活动的基础上，积极参与其中，培养自己的兴趣爱好。

-学生通过俱乐部活动，结识新朋友，扩大社交圈子。

6.作业完成质量

-学生能够按照要求完成英语短文写作，描述自己所在的学校俱乐部。

-学生在写作过程中，注意语法和词汇的正确使用，提高写作水平。七、教学反思与改进

教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一部分。以下是我对本次“Unit5FunClubsSectionB2a-2b”教学的一些反思与改进措施。

1.情境创设的多样性

在导入环节，我使用了图片和视频来创设情境，这确实激发了学生的学习兴趣。但是，我也意识到，单一的视觉材料可能无法满足所有学生的学习需求。因此，我计划在未来的教学中，尝试结合更多的感官体验，比如让学生通过角色扮演、小组讨论等方式参与到情境中，以此来提高学生的参与度和积极性。

2.听力材料的适切性

在听力练习环节，我发现部分学生对某些听力材料感到难度较大，这影响了他们的学习效果。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，根据学生的学习水平，选择更为适切的听力材料，或者对难度较高的材料进行适当简化，确保所有学生都能跟上教学的节奏。

3.口语表达的鼓励与指导

在口语表达环节，我注意到一些学生因为害羞或者缺乏自信，不敢开口。为了鼓励他们，我计划在课堂上更多地给予正面的反馈和鼓励，同时，我也将提供具体的指导，比如如何组织语言、如何使用正确的语法结构等，帮助他们提高口语表达能力。

4.作业设计的个性化

在布置作业时，我意识到作业的单一性可能无法满足学生的个性化需求。未来，我将设计更加多样化的作业，如让学生选择自己感兴趣的俱乐部进行描述，或者创作一个关于俱乐部活动的短剧，这样既能激发学生的创造力，也能让他们在作业中展现自己的学习成果。

5.课堂互动的深度

在课堂提问环节，我发现有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考。为了提高课堂互动的深度，我打算在未来的教学中，设计更具挑战性的问题，鼓励学生进行批判性思考，并引导他们从不同的角度探讨问题。

6.教学评价的多元化

传统的教学评价往往侧重于学生的期末考试成绩，这不利于全面评估学生的学习效果。因此，我计划在教学中采用多元化的评价方式，包括课堂参与度、作业完成质量、口语表达进步等，以更全面地了解学生的学习情况。八、板书设计

1.本文重点知识点

①一般现在时态的结构和用法

②俱乐部活动的描述方法

③关键词汇：club,member,activity,participatei