《2学做快乐鸟》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

《2学做快乐鸟》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《2学做快乐鸟》（部编版（五四制）道德与法治二年级下册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“快乐鸟”这一主题，引导学生了解快乐的意义和如何在生活中寻找快乐。这与学生已有的生活经验相联系，有助于他们更好地理解和运用所学知识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，培养学生的人际交往能力，通过观察和讨论“快乐鸟”的行为，引导学生学会与人友好相处；其次，提升学生的情感表达和调节能力，让学生学会在遇到困难时保持乐观，传递正能量；最后，培养学生的自我认知和自我调节能力，鼓励他们在生活中发现快乐，培养积极向上的生活态度。三、学情分析

二年级的学生正处于童年早期，他们的认知能力和情感表达正在快速发展。在这个年龄阶段，学生对世界充满好奇，对新事物充满探索欲望。以下是对二年级学生在知识、能力、素质和行为习惯方面的具体分析：

1.知识方面：二年级学生已经具备了一定的生活经验，对家庭、学校和社会的基本认识有所了解。在道德与法治课程中，他们已经学习了基本的规则意识和礼貌行为，但对“快乐”这一抽象概念的理解可能还比较浅显。

2.能力方面：二年级学生的观察能力、分析能力和表达能力都在逐步提升，但还比较有限。他们能够通过图片、视频等直观材料来理解故事内容，但在深入思考和逻辑推理方面还有待加强。

3.素质方面：二年级学生的自主性、合作精神和责任感正在形成中。他们乐于与同伴交流，但自我管理能力和情绪调节能力还有待提高。

4.行为习惯方面：二年级学生在课堂上通常能够保持基本的纪律，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们在学习过程中需要教师更多的引导和鼓励。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引入“快乐鸟”的主题，帮助学生理解快乐的内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己寻找快乐的方法，培养他们的合作能力和表达能力。

3.案例分析法：选取生活中具体的例子，引导学生分析如何在实际生活中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示“快乐鸟”的形象和快乐的行为，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中体验快乐，加深对快乐的认识。

3.实物教具：引入与快乐相关的实物，如色彩鲜艳的气球、笑脸卡片等，激发学生的感官体验。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇有趣的课文——《2学做快乐鸟》。你们知道快乐是什么吗？快乐是一种美好的情感，它可以让我们的生活变得更加美好。那么，我们该如何在生活中找到快乐呢？今天，我们就一起来探索这个问题。

二、新课导入

（教师）首先，请同学们打开课本，翻到第二课。我们先来读一读这篇课文，看看这篇课文讲了一个怎样的故事。

（学生）朗读课文。

（教师）同学们，这篇课文讲述了一只快乐鸟的故事。它教会了我们什么道理呢？下面，我们一起来探究一下。

三、课文主旨内容探究

1.了解快乐鸟的特点

（教师）请同学们仔细阅读课文，找出快乐鸟有哪些特点。

（学生）阅读课文，找出快乐鸟的特点。

（教师）同学们找得很好，快乐鸟的特点有：快乐、活泼、热情、乐于助人。那么，这些特点是如何体现在故事中的呢？

2.分析快乐鸟的行为

（教师）接下来，我们来分析一下快乐鸟在故事中的行为。它做了哪些事情让大家都感到快乐？

（学生）分析快乐鸟的行为。

（教师）快乐鸟在故事中帮助了小动物们，让它们过上了快乐的生活。它还用自己的快乐感染了周围的伙伴，让大家都学会了快乐。

3.探讨快乐的来源

（教师）那么，快乐的来源是什么呢？快乐是来自外界的帮助，还是我们内心的感受？

（学生）讨论快乐的来源。

（教师）同学们说得很好，快乐既来自于外界的帮助，也来自于我们内心的感受。我们要学会珍惜生活中的每一份快乐，也要学会给予他人快乐。

四、全文侧重点

1.快乐的传递

（教师）通过快乐鸟的故事，我们明白了快乐的传递是很重要的。那么，我们该如何在日常生活中传递快乐呢？

（学生）讨论如何在日常生活中传递快乐。

（教师）我们可以通过微笑、帮助他人、关心他人等方式传递快乐。这样，我们的生活就会充满阳光。

2.快乐的创造

（教师）快乐不仅来自于外界的帮助，还可以通过自己的努力去创造。那么，我们该如何创造快乐呢？

（学生）讨论如何创造快乐。

（教师）我们可以通过努力学习、锻炼身体、培养兴趣爱好等方式创造快乐。这样，我们就能在生活中找到属于自己的快乐。

五、实际教学内容

1.学习快乐鸟的特点

（教师）同学们，快乐鸟有哪些特点呢？请你们用自己的话来描述一下。

（学生）描述快乐鸟的特点。

（教师）很好，快乐鸟的特点有快乐、活泼、热情、乐于助人。这些特点在我们的生活中也同样重要。

2.学习快乐鸟的行为

（教师）快乐鸟在故事中做了哪些事情让大家都感到快乐呢？请你们举例说明。

（学生）举例说明快乐鸟的行为。

（教师）同学们举例得很准确，快乐鸟通过帮助小动物们、用自己的快乐感染伙伴等方式让大家都感到快乐。

3.学习快乐的传递和创造

（教师）那么，我们该如何在日常生活中传递快乐和创造快乐呢？

（学生）讨论如何在日常生活中传递快乐和创造快乐。

（教师）我们可以通过微笑、帮助他人、关心他人等方式传递快乐。同时，通过努力学习、锻炼身体、培养兴趣爱好等方式创造快乐。

六、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《2学做快乐鸟》这篇课文，明白了快乐的重要性。希望大家在今后的生活中，能够学会传递快乐、创造快乐，让我们的生活充满阳光。

（学生）总结学习内容。

（教师）非常好，同学们都能准确地总结出今天的学习内容。希望你们在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际中，成为一个快乐的人。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**快乐心理学**：介绍快乐心理学的基本概念，如积极心理学、幸福感研究等，帮助学生从科学的角度理解快乐的本质。

-**快乐故事集**：推荐一些关于快乐、乐观和积极生活的故事集，如《小王子》、《小豆豆的奇幻冒险》等，通过阅读这些故事，让学生在课外也能感受到快乐的氛围。

-**快乐活动案例**：收集一些学校或社区组织的快乐活动案例，如快乐运动会、快乐阅读角等，让学生了解快乐活动在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-**快乐日记**：鼓励学生每天记录下自己感到快乐的事情，可以是小事，如得到老师的表扬、帮助同学等，通过记录，让学生更加关注生活中的小确幸。

-**快乐分享会**：组织学生定期举行快乐分享会，让学生分享自己找到快乐的方法和经历，增进同学之间的交流和理解。

-**快乐实践项目**：引导学生参与一些快乐实践项目，如组织一次社区清洁活动、为孤儿院的小朋友表演节目等，通过实际行动传递快乐，培养社会责任感。

-**快乐阅读计划**：制定一个快乐阅读计划，推荐学生阅读与快乐相关的书籍，如《正面管教》、《快乐的力量》等，通过阅读，拓展学生的知识面，提升他们的情感智慧。

-**快乐情绪管理课程**：推荐一些关于情绪管理的课程或书籍，如《情绪管理手册》、《如何管理你的情绪》等，帮助学生学会调节自己的情绪，更好地面对生活中的挑战。

-**快乐绘画或写作**：鼓励学生通过绘画或写作表达自己的快乐感受，可以是描绘一幅快乐的场景，或者写一篇关于快乐的短文，通过艺术创作，让学生更深入地体验快乐。

-**快乐运动挑战**：组织一些简单的快乐运动挑战，如跳绳、跑步等，让学生在运动中找到快乐，同时增强体质。

-**快乐摄影展**：鼓励学生通过摄影记录生活中的快乐瞬间，举办一次快乐摄影展，让学生在欣赏他人作品的同时，也能感受到快乐的力量。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在互动中学习到更多的知识。

2.情境教学法：我利用多媒体资源创造了一些与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验和感受快乐，这样的教学方式让学生更容易理解和接受知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对被动，这表明我在课堂管理上还需要更加细致，以确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.教学深度不足：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但在引导学生深入思考快乐的意义和如何在生活中实践快乐方面，我感到教学深度还不够，需要进一步挖掘教材内容，提供更具挑战性的学习材料。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成教学评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，需要考虑引入多元化的评价手段，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：为了提高学生的参与度，我计划在课堂管理上更加细致，通过设计更具吸引力的任务和活动，激发学生的学习兴趣，同时关注每个学生的参与情况，确保课堂氛围活跃而有序。

2.深化教学内容：我会进一步研究教材，设计更多深入的教学活动，如组织学生进行快乐主题的调查研究，或者邀请相关领域的专家进行讲座，以丰富教学内容，提高学生的认知深度。

3.多元化评价手段：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，同时鼓励学生进行自我反思，通过定期的总结和反馈，帮助学生更好地了解自己的学习进展。

4.加强家校沟通：我会与家长保持更紧密的沟通，分享学生的课堂表现和进步，同时邀请家长参与一些与快乐主题相关的活动，共同促进学生的全面发展。

5.持续学习与反思：我会不断学习新的教学理念和方法，定期对自己的教学进行反思，以确保教学实践能够与时俱进，更好地服务于学生的学习需求。八、板书设计

①本文重点知识点：

-快乐鸟的特点：快乐、活泼、热情、乐于助人

-快乐的来源：内心的感受、外界的帮助

-快乐的传递：微笑、帮助他人、关心他