排球的起源与发展过程准备姿势及移动 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球的起源与发展过程准备姿势及移动说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球的起源与发展过程准备姿势及移动说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容《排球的起源与发展过程、准备姿势及移动》是人教版高中体育与健康必修第一册第二章“球类运动”中的内容。本节课将围绕排球的起源、发展过程以及准备姿势和移动技巧展开教学。旨在让学生了解排球的基本知识，掌握排球的基本技术，培养学生对排球运动的兴趣，提高学生的身体素质。核心素养目标1.培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高学生的体育素养。

2.通过排球技术学习，培养学生团结协作、勇于挑战的精神品质。

3.培养学生正确的运动技能，提高学生的身体素质和自我保护意识。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提升学生的运动智慧。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中阶段前，可能已经接触过一些简单的体育活动，如篮球、足球等，对体育运动的规则和基本技巧有一定了解。但对于排球这项运动，大多数学生可能接触较少，对排球的起源、发展过程以及基本技术了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一新生对新鲜事物充满好奇，对体育活动普遍感兴趣。他们在体育学习上具有一定的体能基础和协调能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观看示范动作来理解技术动作；部分学生则可能更偏向于动手实践，通过多次练习来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于排球是一项集体运动，对团队合作和战术配合的要求较高，部分学生在合作意识、团队配合方面可能存在困难。此外，排球的技术动作相对复杂，如发球、传球、扣球等，对于一些动作协调性较差的学生来说，可能难以迅速掌握。同时，学生在学习中可能面临体能消耗较大、运动技能提升较慢等挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合视频资料，讲解排球的起源与发展，以及基本技术动作的理论知识。

2.演示法：教师亲自示范排球的基本技术动作，让学生直观学习。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行技术动作的练习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示排球的历史图片和比赛视频，激发学生的学习兴趣。

2.实物教学：准备排球供学生实际操作，增强学生对动作的感知和体验。

3.情境教学法：通过模拟比赛场景，让学生在实战中练习和运用排球技术。教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式导入：“同学们，大家平时喜欢哪些体育运动？有没有人了解排球这项运动？”

2.学生回答后，老师总结：“排球是一项非常受欢迎的体育运动，它起源于美国，发展至今已经成为世界性的体育项目。今天，我们就来一起探究排球的起源与发展过程，以及准备姿势和移动技巧。”

二、新课讲授

1.排球的起源与发展过程

-老师通过多媒体展示排球的历史图片和视频，介绍排球的起源、发展历程以及在世界范围内的普及情况。

-学生观看视频，了解排球的历史背景和发展过程，增强对排球运动的兴趣。

2.准备姿势

-老师讲解排球的基本准备姿势，包括站位、手型、脚型等。

-学生跟随老师的讲解，模仿正确的准备姿势。

3.移动技巧

-老师示范排球的基本移动技巧，如侧滑步、并步、交叉步等。

-学生观看示范，学习并尝试模仿移动技巧。

三、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组6-8人。

2.每组学生按照以下步骤进行练习：

-第一组：练习准备姿势，每组选一名学生示范，其他学生模仿。

-第二组：练习移动技巧，每组选一名学生示范，其他学生模仿。

-第三组：进行传球练习，每组选两名学生进行传球，其他学生观察并指出不足。

-第四组：进行扣球练习，每组选两名学生进行扣球，其他学生观察并指出不足。

四、比赛实践

1.老师组织学生进行小型排球比赛，让学生在实战中运用所学技术。

2.学生分组进行比赛，老师巡回指导，纠正学生在比赛中出现的问题。

五、总结与反思

1.老师对本次课程进行总结，强调排球的起源与发展过程、准备姿势和移动技巧的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出改进意见。

六、课后作业

1.学生课后复习本节课所学内容，巩固准备姿势和移动技巧。

2.学生尝试与家人或朋友进行排球比赛，提高自己的实战能力。

教学过程中，老师应注重以下几点：

1.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力进行差异化教学。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和积极性。

3.注重培养学生的团队合作精神，让学生在比赛中学会互相帮助、共同进步。

4.通过比赛实践，让学生在实战中提高自己的排球技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的历史资料：可以收集排球运动的起源、发展过程中的重要事件、著名比赛和运动员的介绍，以及排球运动的规则变化等历史资料。

-排球技术分析视频：收集一些专业排球运动员或教练的技术分析视频，特别是对于准备姿势和移动技巧的详细解析。

-国际排球联合会（FIVB）官方资料：了解最新的排球比赛信息、国际比赛日程、排名和统计数据。

2.拓展建议：

-阅读排球历史书籍：推荐学生阅读一些关于排球历史的书籍，如《排球的故事》、《排球传奇》等，以更深入地了解排球的发展历程。

-观看排球比赛直播：鼓励学生在课外时间观看排球比赛的直播，尤其是国际大赛，如奥运会、世界杯等，以增加对排球运动的感性认识。

-加入排球俱乐部或团队：对于对排球有浓厚兴趣的学生，建议他们加入学校的排球俱乐部或校外的排球团队，进行实战练习，提高技术水平。

-制作排球运动小论文：引导学生选择一个与排球相关的主题，如“排球运动的普及与发展”、“排球运动对青少年身体素质的影响”等，进行小论文的撰写，加深对排球运动的理解。

-学习排球规则和裁判法：提供一些关于排球规则和裁判法的资料，让学生了解比赛中的规则细节，培养他们的观赛能力和对比赛的判断力。

-组织排球知识竞赛：在班级或学校内组织排球知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生对排球运动的兴趣，同时检验他们的学习成果。

-探究排球运动的文化意义：引导学生思考排球运动在各国文化中的地位和影响，以及它如何反映不同国家和地区的体育精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授排球技术时，可以通过模拟比赛情境，让学生在真实的环境中学习，提高他们的实战能力。

2.引入互动式学习：利用小组合作的方式，让学生在讨论和实践中学习排球知识，培养他们的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，发现部分学生参与度不高，课堂纪律有时较为松散，需要加强课堂管理，提高学生的参与度。

2.教学组织：在教学组织上，发现时间分配不够合理，有时候对某些技术动作的讲解过于简略，导致学生理解不够深入。

3.教学方法：在教学方法上，对于一些技术动作的示范和讲解，可能过于依赖口头指导，缺少了视觉和触觉的辅助，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂管理：通过建立班级公约和奖惩机制，提高学生的纪律性，同时加强课堂互动，让学生在参与中学习。

2.合理安排教学时间：对教学内容进行细化，确保每个技术动作都有充足的时间进行讲解和练习，提高教学效率。

3.多样化教学方法：结合学生的实际需求，采用多种教学方法，如示范教学、视频教学、游戏教学等，增强教学的趣味性和互动性。

4.强化反馈机制：在教学中及时给予学生反馈，对于做得好的学生给予表扬，对于做得不好的学生进行个别指导，帮助学生改进。

5.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的体育学习情况，形成教育合力，促进学生全面发展。

6.调整教学评价：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的技术掌握程度，还要关注他们的学习态度和进步空间，激发学生的学习动力。

7.持续学习与反思：作为教师，要不断学习新的教学方法，反思教学中的不足，以适应不断变化的教学环境和学生需求。内容逻辑关系①排球的起源与发展过程

-排球的起源：介绍排球运动的起源地、创始人以及最初的形式。

-排球的发展：讲述排球运动在不同国家和地区的传播与发展，包括规则的变化、技术进步和比赛形式的演变。

②准备