Unit4 Life and Technology：Listening and Viewing 说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnology：ListeningandViewing说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4LifeandTechnology：ListeningandViewing

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第3周星期二第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：通过听力材料和观看视频，提高学生理解和运用英语进行交流的能力，尤其是对科技发展相关话题的理解。

2.学习能力：培养学生通过多种渠道获取信息、分析和解决问题的能力，以及批判性思维和自主学习的能力。

3.文化意识：引导学生认识不同文化背景下科技发展对生活的影响，增强跨文化交流的意识。

4.思维品质：通过分析科技发展对人类社会的影响，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识和词汇量。然而，针对本节课的主题“LifeandTechnology”，学生在科技英语方面的词汇和表达可能较为有限，对科技发展的理解也较为表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对科技发展普遍感兴趣，愿意探索新知识。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，如观看视频和听力材料；而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于科技英语词汇的特定性和专业性，学生可能会在理解某些专业术语和表达时遇到困难。此外，对于一些科技发展对社会影响的深层次理解，学生可能缺乏背景知识和批判性思维能力。此外，由于文化差异，学生对某些科技现象可能存在误解或偏见，需要教师引导正确认识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语上外版（2020）必修第三册》教材，特别是本节课的Unit4LifeandTechnology部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的科技发展图片、图表以及相关的英语视频资料，以丰富学生的视听体验。

3.教学媒体：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT或电子白板，以增强课堂互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；同时，确保教室安静，便于听力练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示最新的科技产品图片或视频，提问学生：“Whataresomeofthelatesttechnologicalinnovationsyouhaveheardabout?”引导学生思考科技对生活的影响。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学到的科技英语词汇和表达，如：“Whatvocabularydidwelearnabouttechnologylastclass?”以帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit4LifeandTechnology中的听力材料，包括科技发展的背景、影响和趋势。使用PPT展示相关内容，如：“Today,wewillfocusontheimpactoftechnologyonourlives,especiallyintheareasofcommunication,health,andeducation.”

-举例说明：通过具体的例子，如智能手机、人工智能等，展示科技如何改变我们的生活方式，例如：“Let'stakethesmartphoneasanexample.Ithasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation.”

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对科技发展的看法，并讨论科技带来的正面和负面影响。教师可以提出问题，如：“Whatarethepositiveandnegativeeffectsoftechnologyonourlives?”引导学生进行批判性思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成教材中的听力练习，包括填空、选择题和简答题，以加深对听力材料的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，并提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点，如：“Inthislesson,wehavediscussedtheimpactoftechnologyonourlives,focusingoncommunication,health,andeducation.Wehavealsoexploredthepositiveandnegativeeffectsoftechnology.”

-强调学生在日常生活中如何运用所学的科技英语知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-完成教材中的阅读材料，了解科技发展的最新动态。

-准备一篇关于科技对个人生活影响的短文，下节课进行分享。

-观看一部与科技相关的英语视频，并写下观后感。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题，分享观点，并通过小组合作和个体练习来巩固所学知识。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科技新闻网站：推荐学生访问《TheNewYorkTimes》的科技版块，阅读最新的科技新闻，了解全球科技发展的动态。

-科技杂志：介绍《ScientificAmerican》和《PopularScience》等杂志，这些杂志提供了丰富的科技知识和科普文章。

-在线课程平台：推荐学生利用Coursera、edX等平台上的相关课程，如“IntroductiontoArtificialIntelligence”或“DigitalLiteracy”，以扩展科技知识。

2.拓展建议：

-阅读科技文章：鼓励学生定期阅读科技文章，提高对科技话题的阅读理解能力。可以选取教材中提到的科技主题，如人工智能、可再生能源等，进行深入阅读。

-观看TED演讲：TED演讲是了解科技前沿和未来趋势的好资源。推荐学生观看与科技相关的TED演讲，如“Technologyvs.Humanity”等。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的科技竞赛，如机器人比赛、编程挑战等，以实践所学知识并提升技能。

-组织科技讲座：邀请科技领域的专家或学者来校进行讲座，让学生直接了解科技发展的最新进展和未来趋势。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，选择一个与科技相关的主题，如“SmartCities”或“TheFutureofTransportation”，通过研究、讨论和报告的形式，加深对科技主题的理解。

-实践操作：鼓励学生参与科技实践，如编程、电子制作等，通过动手操作来学习科技知识。

-国际交流：如果可能，鼓励学生参与国际交流活动，如参加国际科技夏令营，以拓宽视野，了解不同文化背景下的科技发展。七、板书设计①本文重点知识点：

-科技对生活的积极影响：例如，智能手机的便捷性、互联网的普及性等。

-科技对生活的消极影响：例如，过度依赖科技导致的社交隔离、隐私泄露等。

-科技发展趋势：例如，人工智能、虚拟现实、物联网等。

②重点词汇：

-Innovation：创新

-Revolutionize：革命化

-Accessibility：可及性

-Connectivity：连通性

-Privacyconcerns：隐私担忧

③重点句子：

-"Thesmartphonehasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation."

-"However,there