Unit 6 Lesson 35 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级下册

Unit6Lesson35说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册一、设计意图

本节课为冀教版英语八年级下册Unit6Lesson35，主要围绕“旅行”这一话题展开。通过学习，使学生能够掌握与旅行相关的词汇和句型，提高学生的实际应用能力。本节课旨在帮助学生了解不同国家的旅游景点，培养学生对世界文化的兴趣，同时锻炼学生的听说读写能力。二、核心素养目标

1.培养跨文化交流意识，学会尊重和理解不同文化背景下的旅行习惯。

2.提升语言运用能力，能够运用英语描述旅行经历，进行简单的交流。

3.增强信息处理能力，能够从不同来源获取关于旅游景点的信息，并进行整合。

4.培养自主学习能力，通过查阅资料和讨论，主动了解世界各地的旅游景点。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用与旅行相关的词汇和句型，如“haveatripto...”，“visitfamousplaces”等。

②通过对话和阅读材料，能够描述自己的旅行经历，表达对旅游景点的看法。

③掌握如何用英语询问和回答关于旅行计划的细节问题。

2.教学难点

①正确运用英语时态，特别是过去时和现在完成时，来描述过去发生的旅行经历。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话。

③理解并处理复杂句型，如条件句、宾语从句等，在描述旅行时使用。

④在阅读理解方面，能够从不同类型的文本中提取关键信息，理解作者的意图。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语八年级下册教材，特别是Unit6的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如世界各地的著名旅游景点图片，以及相关视频资料，用于展示旅行场景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动活动。

4.分组讨论材料：提供讨论卡片，上面有与旅行相关的主题和问题，以便学生分组讨论。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组世界著名旅游景点的图片，引导学生讨论他们最想去的地方，并简要说明原因。

-回顾旧知：询问学生是否有过旅行经历，并请他们用英语描述一次难忘的旅行。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍与旅行相关的词汇和句型，如“haveatripto...”，“visitfamousplaces”，“bookahotel”，“trylocalfood”等。

-举例说明：通过展示一段关于旅行的英语对话或短文，让学生了解这些词汇和句型的实际运用。

-互动探究：让学生分成小组，根据提供的词汇和句型，编写一段关于旅行的对话或短文。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话，如预订酒店、询问路线等。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组派代表展示他们的角色扮演成果，其他学生评价。

-教师点评：对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高实际应用能力。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，根据所学内容，用英语写一篇关于自己假想旅行的短文。

-要求：描述旅行地点、行程安排、所见所闻等，不少于100字。

7.课后拓展（约10分钟）

-教师提供一些关于世界旅游景点的资料，鼓励学生课后进行自主学习和研究。

-学生可以收集关于自己感兴趣国家的旅游信息，准备在下节课进行分享。

8.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行一次小型旅行规划比赛，让学生分组讨论并制定旅行计划。

-比赛内容包括：旅行目的地、行程安排、预算控制等。

9.评价反馈（约5分钟）

-教师收集学生的作业和课堂表现，给予评价和反馈。

-鼓励学生互相评价，共同进步。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《世界旅游指南》节选，介绍不同国家的特色旅游景点和旅游文化。

-阅读材料二：《环球旅行日记》摘录，记录作者在不同国家的旅行经历和感受。

-阅读材料三：《旅游英语口语大全》摘录，提供实用的旅游英语口语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展材料，了解不同国家的旅游文化。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于世界旅游景点的信息。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己理想旅行目的地的短文，分享给同学和老师。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何规划一次经济实惠且富有意义的旅行。

-学生可以制作旅行计划表，包括行程安排、预算控制、交通住宿等细节。

-鼓励学生参与模拟旅行活动，如角色扮演、旅行游戏等，提高英语实际应用能力。

-学生可以收集关于旅游安全的资料，了解如何确保旅行中的安全。

-组织学生进行一次“世界旅游博览会”，展示各国旅游特色，增进学生对世界文化的了解。

3.教学活动设计

-设计一次“旅行摄影展”，让学生用照片记录旅行中的美好瞬间，并用英语进行介绍。

-组织一次“旅行故事会”，让学生分享自己的旅行经历，提高英语口语表达能力。

-设计“旅行知识竞赛”，考察学生对旅游知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-学生可以参与“旅游规划大赛”，根据给定的预算和条件，设计一次完美的旅行计划。

-鼓励学生参与“旅游宣传短片制作”，用英语介绍自己的家乡或感兴趣的目的地。

4.教学评价

-通过学生的阅读材料反馈，了解他们对旅游文化的兴趣和了解程度。

-观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们的英语实际应用能力。

-收集学生的写作作品，评价他们的语言表达和创意思维。

-通过学生的旅行计划和摄影展，评估他们的综合能力和审美情趣。七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点

①旅行相关的词汇，如：trip,visit,book,hotel,food,travel,culture,experience等。

②旅行中的常用句型，如：Whatkindoftripdoyouwanttotake?Iwanttogoto...tovisit...I'mgoingtobookahotel.Iliketryinglocalfood.

③旅行计划的表达，如：Iplantotravelto...inthesummervacation.Iwanttovisit...and...

2.重点词汇

①trip：旅行，旅游

②visit：参观，拜访

③book：预订

④hotel：酒店

⑤food：食物

⑥travel：旅行，旅游

⑦culture：文化

⑧experience：经历，经验

3.常用句型

①Whatkindoftripdoyouwanttotake?（你想要去哪种旅行？）

②Iwanttogoto...tovisit...（我想去...参观...）

③I'mgoingtobookahotel.（我打算预订一家酒店。）

④Iliketryinglocalfood.（我喜欢尝试当地的食物。）

⑤Iplantotravelto...inthesummervacation.（我计划在暑假去...旅行。）

⑥Iwanttovisit...