华中师大版（三起）小学信息技三年级上册 第12课《我做小玩具》说课稿及反思

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第12课《我做小玩具》说课稿及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第12课《我做小玩具》说课稿及反思课程基本信息1.课程名称：华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第12课《我做小玩具》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.技术意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发他们运用信息技术解决问题的愿望。

2.问题解决：通过设计制作小玩具，引导学生运用所学技能解决实际问题，提升解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生尊重知识产权，正确使用信息技术，增强信息安全意识。

4.创意思维：鼓励学生在设计制作过程中发挥创意，培养创新精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够熟练运用软件工具进行小玩具的设计和制作。

2.重点在于学生能够根据设计需求，合理选择和运用信息技术资源。

难点：

1.难点在于学生对软件工具的操作不够熟练，导致设计制作过程遇到困难。

2.难点在于学生缺乏创意思维，难以设计出具有创新性和趣味性的小玩具。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示和分组练习，帮助学生熟悉软件工具的基本操作。

2.引导学生观察生活中的小玩具，激发创意灵感，并提供创意模板作为参考。

3.组织学生进行小组合作，互相交流设计思路，共同解决制作过程中遇到的问题。

4.鼓励学生在设计过程中不断尝试和改进，培养他们的创新意识和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我做小玩具》教材。

2.辅助材料：准备小玩具设计案例图片、软件操作指南视频等。

3.实验器材：准备电脑、设计软件、打印设备等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行创作和操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些自己制作的小玩具，引起学生的兴趣和好奇心。

-提问：同学们，你们平时喜欢玩什么玩具？有没有自己动手制作过玩具？

-引导学生思考：今天我们来学习如何使用信息技术制作自己的小玩具，大家期待吗？

-宣布本节课的主题：《我做小玩具》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用设计软件进行小玩具的设计，包括界面介绍、工具栏使用、设计步骤等。

-学生跟随教师一起操作，边学边练。

-教师讲解软件操作中的注意事项，如文件保存、图层使用等。

-分组讨论：每个小组根据教师提供的素材，共同设计一个小玩具。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成自己的小玩具设计。

-教师检查学生的设计作品，给予个别指导和建议。

-邀请学生展示自己的设计，分享设计心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调设计小玩具的步骤和技巧。

-提问：同学们，通过今天的课程，你们有什么收获？

-学生分享自己的体会和感受。

5.作业布置（5分钟）

-课后要求学生将设计的小玩具作品保存，并进行分享和交流。

-提示学生可以在家长的帮助下，尝试使用不同的软件制作更复杂的玩具。

-布置课后阅读：收集关于玩具设计的资料，为下次课程做准备。知识点梳理1.设计软件的基本操作

-界面布局：熟悉设计软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、图层面板等。

-工具栏使用：掌握各种设计工具的使用方法，如矩形工具、椭圆工具、钢笔工具等。

-图层操作：了解图层的概念，学会创建、编辑、合并、隐藏和删除图层。

2.小玩具设计的基本步骤

-确定主题：根据学生的兴趣和喜好，确定小玩具的设计主题。

-收集素材：搜集与主题相关的图片、图标、纹理等素材。

-设计草图：在纸上绘制小玩具的草图，确定基本形状和结构。

-软件制作：将草图导入设计软件，进行细节调整和绘制。

3.信息技术在玩具设计中的应用

-软件工具：了解并掌握设计软件的功能，如颜色填充、渐变、阴影等。

-素材处理：学会对图片、图标等素材进行裁剪、调整大小、旋转等操作。

-创意表达：运用设计技巧，如创意布局、色彩搭配、字体选择等，表达设计理念。

4.小玩具设计的注意事项

-用户体验：考虑小玩具的使用场景，确保设计符合用户需求。

-安全性：在设计过程中，注意小玩具的结构和材料，确保安全性。

-创新性：鼓励学生在设计过程中发挥创意，制作出具有独特风格的小玩具。

5.小组合作与交流

-分组讨论：在小组内进行讨论，共同确定设计主题和素材。

-互相学习：分享设计经验，互相学习借鉴，提高设计水平。

-协作完成：分工合作，共同完成小玩具的设计和制作。

6.作品展示与评价

-展示作品：将设计的小玩具作品进行展示，分享设计心得。

-评价标准：根据设计创意、用户体验、安全性等方面进行评价。

-反馈与改进：听取他人意见，对作品进行改进和完善。

7.课后拓展

-收集玩具设计资料：了解国内外玩具设计趋势，拓宽设计思路。

-尝试不同软件：学习使用其他设计软件，提高设计技能。

-创作更多作品：鼓励学生在课后继续创作，提升设计能力。教学反思与总结这节课下来，我感到收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，在教学过程中，我发现同学们对于设计软件的操作掌握得比较快，但是在创意上似乎有些欠缺。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新思维。比如，可以设置一些创意挑战，鼓励学生从不同角度思考问题，激发他们的创意潜能。

其次，课堂上的小组合作环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对小组合作的意义理解不够深刻。在接下来的教学中，我将加强对小组合作重要性的讲解，让学生明白通过合作可以互相学习、共同进步。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，如示范教学、分组讨论、作品展示等，这些方法都收到了一定的效果。但同时，我也发现了一些问题。例如，在示范教学中，部分学生可能因为注意力不集中而错过了重要的操作步骤；在分组讨论时，个别小组可能因为缺乏沟通而无法有效合作。针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律有时会受到影响，这可能是由于我对课堂纪律的把握不够严格。因此，在今后的教学中，我将加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。大部分学生能够完成小玩具的设计制作，并在展示环节表现出自己的创意。在知识技能方面，学生掌握了设