17《松鼠》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

17《松鼠》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版主备人备课成员教材分析《松鼠》是五年级上册语文教材中的一篇课文，以生动的语言描绘了松鼠的形象和习性。文章结构清晰，语言优美，富有哲理。通过学习这篇课文，学生可以了解动物的特点，培养观察力和写作能力。本课的教学目标是让学生学会通过观察和思考，用文字表达对动物的认识和感受。核心素养目标1.培养学生观察自然、热爱生命的情感。

2.提升学生运用语言文字描述动物形象的能力。

3.增强学生逻辑思维和审美鉴赏能力，感受文学作品的魅力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些动物描写的课文，对动物的外形、习性有一定的了解。同时，他们在低年级时已经学习了基本的观察和描述方法，为理解本课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对动物世界充满好奇，对自然现象有较强的探索欲望。他们的观察力和想象力逐渐增强，能够通过观察和想象描述动物的特点。学习风格上，部分学生善于通过图片和实物来学习，而另一部分学生则更喜欢通过文字来感受和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时可能对一些生僻的词汇或复杂的句子结构感到困惑。此外，将观察到的动物特点用文字准确、生动地描述出来可能对一些学生来说是一个挑战。为了克服这些困难，教师需要引导学生积极参与课堂活动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，并提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，帮助学生理解松鼠的特点和生活习性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享观察动物的经验，提高合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演松鼠，体验动物的生活，增强对动物情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示松鼠的形象和习性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物观察：如果条件允许，引入松鼠的模型或图片，让学生近距离观察，加深理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看松鼠的生活习性视频，了解松鼠的基本特征。

设计预习问题：围绕《松鼠》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“松鼠在森林中的生活有哪些特点？”、“松鼠是如何进行交流的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过在线问答或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解松鼠的基本特征和生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录对松鼠行为的好奇或疑惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《松鼠》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与松鼠有关的故事，引出《松鼠》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解松鼠的生物学特征、生活习性等知识点，结合图片和视频实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并通过角色扮演模拟松鼠的生活场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“松鼠为什么会堆雪球？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么松鼠需要储存食物？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验松鼠的生活。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“松鼠的尾巴有什么作用？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解松鼠的生物学特征和生活习性。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解松鼠的生物学特征和生活习性，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《松鼠》课题，布置适量的课后作业，如让学生写一篇关于松鼠的观察日记或小作文。

提供拓展资源：提供与松鼠相关的拓展资源，如推荐相关的科普书籍或在线视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于动物习性的书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考自己在观察和描述动物方面还有哪些不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的松鼠知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.松鼠的基本特征

-松鼠的体型和结构：介绍松鼠的身体结构，包括头部、颈部、躯干、四肢和尾巴等部分的特点。

-松鼠的毛色和外观：描述松鼠的毛色变化，如冬夏两季的毛色差异，以及外观上的独特之处。

-松鼠的行为习惯：阐述松鼠的日常行为，如攀爬、跳跃、觅食等习性。

2.松鼠的生活习性

-松鼠的栖息地：介绍松鼠的常见栖息地，如森林、山区等，以及它们对环境的适应能力。

-松鼠的饮食习性：描述松鼠的食性，包括它们的食物来源和进食方式。

-松鼠的繁殖和生命周期：介绍松鼠的繁殖特点，如繁殖季节、繁殖方式、幼崽的护理等。

3.松鼠的生态作用

-松鼠在生态系统中的作用：阐述松鼠在维持生态平衡方面的作用，如传播种子、控制害虫等。

-松鼠与其他生物的关系：分析松鼠与其他生物（如植物、鸟类、哺乳动物等）的相互关系。

4.松鼠的保护与保护意识

-松鼠面临的威胁：介绍松鼠面临的主要威胁，如栖息地破坏、猎杀等。

-松鼠保护措施：介绍我国对松鼠的保护措施，如设立自然保护区、加强法律法规等。

-增强保护意识：引导学生关注松鼠的保护，培养关爱动物的意识。

5.松鼠的文化象征意义

-松鼠在文学作品中的形象：介绍松鼠在古代文学、民间故事、现代小说等文学作品中的形象和象征意义。

-松鼠在民间传说和习俗中的地位：分析松鼠在民间传说、节日习俗等方面的地位和作用。

6.松鼠的观察与描述

-观察方法：介绍观察松鼠的方法，如观察地点、观察时间、观察工具等。

-描述技巧：讲解如何用文字描述松鼠的外形、行为、生活习性等，提高学生的写作能力。

7.松鼠与其他动物的比较

-松鼠与同类动物的比较：分析松鼠与同科动物（如其他松鼠种类）的异同。

-松鼠与其他哺乳动物的比较：探讨松鼠与其他哺乳动物（如鸟类、爬行动物等）的相似之处和差异。

8.松鼠的科学研究

-松鼠的生态学研究：介绍松鼠生态学的研究领域，如栖息地选择、繁殖策略等。

-松鼠的行为学研究：阐述松鼠行为学的研究内容，如社会行为、繁殖行为等。板书设计①本文重点知识点：

-松鼠的外形特点：四肢灵活、尾巴蓬松、毛色多变。

-松鼠的生活习性：善于攀爬、储存食物、繁殖季节。

-松鼠的生态作用：传播种子、控制害虫、维持生态平衡。

②关键词