河南省洛阳市嵩县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

2024—2025学年第一学期期末考试七年级语文试卷注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。一、积累与运用（共23分）苏轼有诗云：“腹有诗书气自华”。阅读如一场旅行，照亮我们的生活。班级拟召开“阅读照亮人生”主题班会，请你积极参与。1.小语阅读下面的文字，里面有一些字词拿不准，请你帮助判断。（共4分）一名普通的士兵，一个高尚的灵魂。自1933年参加红军后，张思德一切服从党和人民的利益，党叫干啥就干好啥，在平凡岗位上忘我工作，直至光荣xùn职。他用自己短暂而光辉的一生，深刻诠释了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，duàn造形成了张思德精神，为全党全军树立起了榜样。百年大党，初心不变；红色基因，薪火相传。事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A.zhànxìn B.zànxīn C.zhànxín D.zànxǐn（2）根据读音写汉字。（2分）xùn职duàn造2.小语是古诗文爱好者，让我们和他一起穿过历史的长廊，感受诗词的魅力。（每空1分，共8分）古诗文在典雅凝练的文字里蕴含着丰富的情感：《论语》十二章中“①，②”孔子感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中；《天净沙·秋思》中“③，④”马致远抒发了天涯游子的思乡之情；《观沧海》中“日月之行，⑤；⑥，若出其里”曹操借日月、星辰的运行规律，抒发雄心壮志；《潼关》中“⑦，⑧”谭嗣同以奔腾之河、险峻之山，抒发傲岸不羁、雄奇磊落的胸怀，勇往直前、追求个性解放的少年意气。3.小语在整理下面这段文字时，不小心打乱了顺序，请你重新排序，使该段文字语意完整、连贯。衔接最恰当的一项是（）（3分）边读书边思考是件很有意义的事。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”。。。。。思考是件主动的事，更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之，主动提升这项能力，才能逐步养成边读书边思考的习惯。①朱熹曾说：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思”②由此可见，读书大致可分为两个层次：一是认知，二是内化③读而不思，则如闭门造车；思而无意，则会浅尝辄止④其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次，而在于深入仔细⑤认知转向内化，要义便是阅读时要思考书中内容A.③②④①⑤ B.①③②④⑤ C.③②⑤①④ D.①③②⑤④4.小语对洛阳的文化经济发展史很感兴趣，但他感觉用文字呈现不够直观，请根据以下内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过20字。（4分）约3800年前，在洛阳地区诞生了二里头文化，以最早的城市干道网、最早的宫城和宫室建筑群、最早的青铜礼器群等诸多之最，开启了中国王朝文明的序幕。1900多年前，班超从洛阳启程，直驰地中海东岸，自西汉末年起中断了半个多世纪的丝绸之路重新开通，连接了中国与外国的文化和经济，使得中国的经济得到了迅速的发展，从此明驼宛马，络绎不绝。公元605年，大运河开凿，南来北往的货物和客商在东都洛阳会聚，形成了以洛阳为中心，向东北、东南辐射的南北水运网。公元690年，武则天定都洛阳，改洛阳为神都，洛阳城文化辉煌灿烂，这里学者云集，文人荟萃，是各种艺术大放光彩的乐园。以洛阳为中心的河洛文化和河洛文明，是中华民族文化的核心和源头，构成了华夏文明的重要组成部分。5.小语想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。（4分）【当代奇迹】河南有一个水利奇迹——红旗渠，它是林县(今林州市)人民历时十年在悬崖陡壁上修建的人工天河，解决了当地55万人的饮水难题和54万亩耕地的浇灌问题。过去的林县“十年九旱，水贵如油”；红旗渠建成后，“旱涝都不怕，年年保丰收”。修建红旗渠异常艰辛，其中“青年洞”的开凿尤为不易，300多名壮小伙儿组成突击队，一锤一钎打了17个月，才凿出了长616米、宽6.2米、高2米的“青年洞”。【当代奇迹】河南有一个水利奇迹——红旗渠，它是林县(今林州市)人民历时十年在悬崖陡壁上修建的人工天河，解决了当地55万人的饮水难题和54万亩耕地的浇灌问题。过去的林县“十年九旱，水贵如油”；红旗渠建成后，“旱涝都不怕，年年保丰收”。修建红旗渠异常艰辛，其中“青年洞”的开凿尤为不易，300多名壮小伙儿组成突击队，一锤一钎打了17个月，才凿出了长616米、宽6.2米、高2米的“青年洞”。二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）农家小院走出来的航天将军①聂海胜出生在湖北省枣阳市杨挡镇，是家中第六个孩子。因家里人口多，父母早出晚归的收入不够一家人的日常开支，他上小学时，咸菜杂面是这个十口之家最主要的口粮。他经常打着赤脚，穿着姐姐们“传承”下来的补丁摞补丁的旧衣服上学。②小学阶段，他贪玩，学习成绩不怎么好。在亲友建议下，父亲干脆让他退学，帮家里割草、喂牛、做农活。可聂海胜天生是个倔脾气，不让他上学，他却偏喜欢读书，一有时间就拿起书本不停地学习。③再次进入学校，聂海胜像变了个人似的，抓住每一个机会学习，学习成绩有了很大的进步，特别是数学，每次都是全班第一。可幸运并没有因此而垂青他。初二那年，积劳成疾的父亲突然去世，母亲带着几个未成年的孩子生活得更加艰苦，因交不起学费，聂海胜前前后后辍学了四次，都被老师登门挽留并免除了全部学费，才能继续在校学习。④聂海胜非常珍惜来之不易的学习机会，从家里到学校两公里的道路上，不管刮风下雨，都有他健步如飞的身影。晚自习放学后，他一个人仍然在教室的煤油灯下专心致志地苦读。困了，趴在课桌上一觉到天亮是家常便饭。中考时，他是全校几百名学生中考入重点中学的三名学生之一。⑤在紧张的高中学习阶段，每当遇到难题，聂海胜便像着了迷似的问老师、查资料，不弄清楚不罢休。高中即将毕业时，听说空军在学校招飞行员，他第一时间报了名。然而，全校250个报名的学生第一轮就被军医刷下了100多个，许多同学对严格的体检和政审失去了信心而选择放弃，但聂海胜却下定参军报国的决心，练长跑，吊单杠，为体检精心做准备，最终成功进入了长春航校。⑥聂海胜进入航校才知道，通过校外的层层筛选并不意味着就可以顺理成章成为“天之骄子”，真正的大浪淘沙才刚刚开始。高空飞跃、花式转秋千以及外语，一个环节出问题就会停飞，这让聂海胜如临大敌。刚过了30圈正反转眩晕测试，紧接着的高空走钢丝他格外谨慎。有一点空闲，他就见缝插针拿起外语课本如饥似渴地学习。凭着过硬的操作技能和超强的心理素质，他从几百名同学中脱颖而出，提前毕业，被分配到南昌飞行部队成为歼击机飞行员。⑦一次，聂海胜驾驶的歼击机突然发生故障，在飞机急剧下降的情况下，他沉着冷静地处理险情。他多次试图将飞机空滑返回基地，失败后，在距离地面不到500米处，他忍痛割爱，弃机跳伞后昏倒在地。⑧然而，失败和挫折不但没有动摇他，反而更增加了聂海胜对飞行事业的热爱。我国第一个航天员大队在北京成立，聂海胜第一时间报名，并通过严格的挑选进入了航天大队。在承受6~8倍体重的超负荷等情况下，他仍然能对上百个复杂仪表、电门进行正确的操作处理。独立战斗值班和处理应急情况的能力、耐力，以及独立思考、综合处置能力都让战友们惊叹。⑨两次圆满完成进入太空和太空漫步任务后，聂海胜期待着成为“中国太空别墅”第一批入住者之一。直到2021年6月16日中国载人航天工程办公室举办的新闻发布会上，办公室主任助理宣布，神舟十二号载人飞船，飞行乘组由聂海胜、刘伯明和汤洪波组成。聂海胜担任指令长，他那颗悬着的心才落了地。（作者：衡玉坤。有删改）6.本文以聂海胜的求学之路为线索，讲述了聂海胜勤勉的学习经历。请根据文章内容，按照学习阶段，逐一概括他在求学路上面临的困难以及具体的解决办法。（4分）7.文章第②③段写聂海胜在学校的学习情况，运用了什么写作手法?有何作用?（4分）8.阅读下面的句子，根据括号内的要求回答问题。（4分）（1）可幸运并没有因此而垂青他。（幸运未垂青，他遇到了哪些不幸?）（2分）（2）失败后，在距离地面不到500米处，他忍痛割爱，弃机跳伞后昏倒在地。（“不到”有什么表达效果?）（2分）9.本文中聂海胜的成长经历体现出了“坚持的力量”，请结合文章内容简要分析。（4分）（二）阅读下面材料，完成10~12题。（共11分）喜鹊在枝头文/魏丽饶①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。②这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。下车后还有约两公里的路程，我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热身后，趁热赶路。③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆突响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏(shū)地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鸭(bēi)，还有一些鸟儿我叫不上名，它们的歌声此起彼伏，交织一片。⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口，直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。，多么聪明的小家伙!⑧“姑娘，您这是干什么呢?”⑨“看鸟。”我回话时，一位臂上戴着的袖标的护林老人出现在我身旁。他向我讲述这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。eq\o\ac(○,10)“为啥?”eq\o\ac(○,11)“留给鸟儿们过冬。”eq\o\ac(○,12)说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。eq\o\ac(○,13)我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。eq\o\ac(○,14)人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，心下对这次出差的任务也充满了信心。eq\o\ac(○,15)老人伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿!”eq\o\ac(○,16)从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。（节选自《人民日报》，有删改）10.根据文章内容，选出符合“我”内心变化过程的词语。（3分）低落（寂寥寒冷）——（①）——（②）———惊叹——（③）①A.痛苦B.兴奋C.害怕 ②A.悲伤B.害怕C.失落 ③A.畏惧B.忧愁C.欣喜11.请按要求分析文中画线的句子。（4分）（1）但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。（从修辞手法的角度赏析句子）（2分）（2）先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。（赏析加点词的表达效果）（2分）12.选文第eq\o\ac(○,13)段在记叙顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?（4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个语段，完成13~16题。（共11分）【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《穿井得一人》）【乙】齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之①齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰②。”向氏大喜。喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂踰垣③凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以赃获罪，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何?”向氏言其状。国氏曰：“吾盗天地之时利、云雨之滂润、山泽之产育，以生吾禾，殖④吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有?然吾盗天而亡殃⑤。夫金玉、珍宝、谷帛、财货，人之所聚⑥，岂天之所与⑦?若盗之而获罪，孰怨哉?”（选自列子《为盗之道》）【注释】①之：到，往。②穰（ráng）：丰收，此处指富裕。③踰（yú）垣（yuán）：翻越墙头。④殖：种植。⑤殃：遭受惩罚。⑥聚：积攒。⑦与：赐予。13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分）文言语句方法提示解释（1）丁氏对曰词语推断法：对答如流（2）亡不探也课内迁移法：身亡所寄（《杞人忧天》）14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）得一人之使，非得一人于井中也。15.甲文中“穿井得一人”的故事原来是一个误会，造成这个误会的原因有哪些?（3分）16.乙文中向氏理解的“盗”和国氏传授的“盗”有何区别?甲、乙两则故事给了你什么共同的启示?（4分）（二）阅读下面诗歌，完成17~18题。（共4分）次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。17.这首诗的景物描写一字传神，请说说颔联中“阔”字的妙处。（2分）18.这首诗的颈联和尾联所表达的感情有什么不同?请简要概括。（2分）四、整本书阅读。（共5分）19.《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，你觉得这四位老师，哪位入选最为合适?请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。（100字左右）五、作文（50分）20.阅读下面材料，任选一题作文。（1）我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多……这段文字给了你怎样的思考和感悟?请结合自己的经历，以“感谢你给了我更多”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名和地名；③字数不少于600字。（2）生活中总会发生各种各样的趣事，这些趣事记录着我们的成长，点缀着我们的生活，让我们的青春丰富多彩，别样生动。请以“趣事”为题，先补全题目，然后作文。要求：①600字左右。②写出真情实感，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024—2025学年第一学期期末考试七年级语文试卷参考答案及评分意见一、积累与运用（共23分）1.（1）B（2）殉锻2.①逝者如斯夫②不舍昼夜③夕阳西下④断肠人在天涯⑤若出其中⑥星汉灿烂⑦河流大野犹嫌束⑧山入潼关不解平3.C4.①1900多年前丝绸之路重新开通②中国经济得到了迅速发展③公元605年大运河开凿④形成了以洛阳为中心的南北水运网5.示例一：建议选择A图。该图真实再现了林县人民抢锤打钎凿开山石的场景，能让人真切感受到他们修建红旗渠的艰辛，与文字内容匹配。示例二：建议选择B图。该图描绘的是红旗渠修通后林县人民丰收运粮的情景，能显示修建红旗渠的意义，与文字内容匹配。二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）6.①小学阶段，他贪玩，父亲让他退学，他坚持读书；②初二时，父亲离世，他因交不起学费辍学，被挽留并免除学费，他珍惜机会，专心苦读；③高中即将毕业时，报名航校的条件严格，他下定决心，精心准备；④进入航校后，考验更加严苛，他勤学苦练。7.运用对比的写作手法。把聂海胜之前上小学时和上初中时的学习情况进行对比，表明聂海胜懂得了学习机会的珍贵，刻画出聂海胜倔强、刻苦学习的人物形象。8.（1）“不幸”指父亲突然去世，生活更加艰苦，他因交不起学费而数次辍学。（2）“不到”表明飞机与地面的距离之近，突出表现聂海胜为挽救国家财产而不顾个人安危的英勇无畏、沉着冷静。9.本文中聂海胜在贫困、艰难的生活环境中，坚持梦想，高中时，他定下参军报国的决心，是坚持的力量让他精心准备，成功进入了长春航校；进入航校后，面对失败和挫折时，更加坚定了他对飞行事业的热爱，是坚持的力量让他成长为航天英雄。（二）阅读下文材料，完成10~12题。（共11分）10.①B②C③C11.（1）运用拟人的修辞手法，将喜鹊人格化，生动形象地表现出喜鹊看“我”和飞走时可爱的样子，流露出“我”对喜鹊的喜爱和行走山路的愉悦之情。（2）加点词语是描写喜鹊啄食时的动作；“观察”“挑”运用了拟人的修辞手法，把喜鹊人格化，写出喜鹊的聪明可爱；三个动词详细写出喜鹊啄食柿子的动作，生动、具体，蕴含着作者对喜鹊的喜爱之情。12.插叙，描写上海老洋房主人不急于采摘院内的枇杷，让鸟儿们争相分食的事，丰富了文章的主要内容，突出了“人鸟和谐，人与自然和谐相处”的主旨。三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个语段，完成13~16题。（共11分）13.（1）应答，回答（2）无，没有14.得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。15.①丁氏对这件事的表述不清楚，有歧义；②传播者没有经过事实调查，道听途说。16.乙文中向氏理解的“盗”是偷盗财物，国氏所传授的“盗”指的是借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物。启示示例：凡事要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。【参考译