2025年外研版2024八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、家鸡属于鸟类，俗话说的鸡蛋也就是鸡卵，那么它的卵细胞包括（）A.卵黄膜、卵黄、胚盘B.卵壳膜、卵白、卵黄C.卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄D.整个鸡蛋2、农业科学家利用放射性元素处理作物品种；往往选择对人类更有益的作物新品种．从本质上讲，是由于放射性元素发出的射线能（）

A.使作物性状发生改变。

B.使作物生活习性发生改变。

C.使作物的生活环境发生改变。

D.使作物的遗传物质发生改变。

3、我国许多传统食品的制作都要利用细菌和真菌，下列应用中错误的是（）A.利用乳酸菌制作酸奶B.利用多种霉菌制酱C.利用酵母菌制作酸菜D.利用醋酸菌制醋4、下表是1983年到1996年期间；某市几种主要疾病的死亡人数统计表：

。

疾病[

每10万人口死亡人数（人）男性女性女性呼吸系统疾病238175恶性肿瘤192136脑血管病121112心脏病8094由表中数据可以得出的结论是（）A.心脏病死亡人数逐年上升B.脑血管病是男性的主要死因C.每种疾病的死亡人数都是男性高于女性D.呼吸系统疾病的死亡人数明显高于心脏病的死亡人数5、下列变异中，属于可遗传的变异的是（）A.视觉正常夫妇生下一个患色盲的儿子B.同一品种的水稻，种在不同的田地里导致产量不同C.籽粒饱满花生种在地里，由于干旱，结出的花生粒较小D.农民常在田间劳动，皮肤变得粗糙6、下列属于腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）A.有口无肛门B.身体左右对称C.身体两侧对称D.用触手捕食7、下列关于染色体、DNA和基因关系的表述正确的是（）。8、某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（）A.病毒B.细菌C.真菌D.霉菌评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、王某在体检时，发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗．其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式从免疫学的角度分析分别属于____和____．10、青蛙的生殖和发育必须在______中进行．11、如图所示为长骨结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）骨松质中的骨髓始终是______（红；黄）骨髓；终生具有造血功能．

（2）骨的基本结构包括[C]______；[F]______和[B]骨髓三部分．

（3）若此骨重10克；放在酒精灯上充分燃烧后，称重为6克，提供该骨的人年龄大约处于______阶段．（填“青少年”“成年人”“老年人”）．

（4）对骨折后骨的愈合有重要作用的是[______]______中的______细胞．12、细胞核中有染色体，染色体是由___________和______________组成。其中_________是主要的遗传物质。在DNA上存在着许多___________，控制着生物可遗传的性状。13、植物的有性生殖过程包括____、____、____、____和____的形成．其中，____是受精的前提条件，它具有____和____两种方式．14、微生物的营养方式有____、____、____．15、细菌的形状有____、____和____。16、【题文】今年3；4月间；广州市出现了较严重的流感疫情，各所学校采取了多项有力应对措施。请分析并回答以下问题：

（1）流感患者在传染病的流行环节中属于____。

（2）流感的主要传播途径是____传播。

（3）为防控流感，学校落实“晨检”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于____。

（4）加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒，这在传染病的预防措施上属于____。

（5）儿童接种流感疫苗后，体内的淋巴细胞能产生____，这种免疫方式属于____。17、研究动物行为的方法主要有____和____．二者的主要区别是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)18、利用真菌可以制作面包或生产抗生素和有机酸等。（）19、具有社会行为的动物，群体内部成员之间有明确的分工.（）20、森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系．21、哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎发育的场所是输卵管．______（判断对错）．22、大雨过后，蘑菇可以萌发出来，所以蘑菇的营养方式是自养．______．（判断对错）23、在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到致命伤害．______（判断对错）24、屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张（）25、甘蔗茎汇总有许多纤维状的结构，对甘蔗有保护作用，属于保护组织。（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共28分)26、我区某校的同学为探究种子的结构和萌发；做了一系列的实验：

实验一：探究影响种子萌发的环境条件．在实验中；选取四个干净的锥形瓶，编号为甲；乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：

（1）以上装置中能萌发的是______；丁装置中的种子不萌发的原因是______．

（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件；需选择装置______和______；从实验装置和实验条件的控制分析，若只选择乙和丙两个装置，实验探究的问题是：______对种子萌发的影响．

实验二：观察种子的结构和萌发过程．在实验中；他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图．

（1）种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[______]______；

（2）如图中的[7]是由左图中的[______]发育而成；菜豆种子萌发时；营养物质由[______]提供．

（3）菜豆开花后；经传粉和受精作用，受精卵将发育成菜豆种子中的结构[______]______．

（4）在“观察种子的结构”实验中；正确的操作方法是______

A．观察之前先把种子浸软B．用解剖刀把种皮削掉；以便观察内部结构。

C．用显微镜观察种子结构D．结构4处滴加碘酒，由白色逐渐变为蓝色27、入冬以来，我国多地频现雾霾天气，已给农业带来不利影响。中国农业大学副教授贺冬仙就雾霾对植物的影响做了实验，发现植物的光合作用大幅度下降。雾霾中的细微颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔，气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.为探究雾霾造成的昏暗天气对植物是否有影响，小英同学作出“雾霾天气对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用无影响”的假设，并做了如下实验：①取一盆盆栽天竺葵，在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B，并把袋口扎紧。(1)设计叶片A、B是为了形成一组________实验，该实验的变量是________。(2)把该盆天竺葵放在光下一段时间后，小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的________。(3)下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内。A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内________较丰富，这是植物________的结果。(4)傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内________较丰富，这是植物________的结果。(5)小英同学多次重复实验，为了________________。多次实验后实验结果都是一样的，由此可以下的结论是________________。(6)小英同学陷入深深的忧患之中，让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施________________。28、下图是观察鸡卵结构的实验；请根据实验步骤回答下列问题：

（1）取一枚新鲜鸡卵；用手掌适度用力握一下，体验______对外力的承受能力，说明该结构具有______作用。

（2）用放大镜观察鸡卵的表面；可以看到卵壳表面有许多______，为了证实所观察到的结构的存在，将该鸡卵放在盛有50℃-60℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多______出现。

（3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的______端（填代号）；将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处是由小空腔围成的______。

（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破；将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图二所示）进行仔细观察，可以发现牵引着卵黄悬浮于卵白中的______，卵黄的表面有一个白色的小圆点，该结构就是______。

（5）在未受精的鸡蛋中，一个完整的卵细胞包括______、______和卵黄膜。29、【题文】（12分）左图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置；用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：

（1）A装置里的气体相当于__________；与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有______。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的_________。

（2）B装置里的液体相当于_________；实验后可检验到其中含有__________等有机小分子物质。

（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。评卷人得分五、其他(共3题，共9分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)33、绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是。(2)请写出图中各序号所代表的物质①②。(3)光合作用的条件是（）A．有光无光均可B．有光(4)光合作用的场所是（）A．线粒体B．叶绿体(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的____；光合作用制造的有机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。(6)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的作用。在此作用过程中，②为参与了生物圈的水循环。(7)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行种生理作用。34、【题文】（5分）都灵当地时间3月24日，中国组合庞清/佟健凭借近乎完美的发挥，收获了职业生涯第二个世锦赛冠军。在比赛中,庞清和佟健随着音乐的节奏翩翩起舞，完成这些舞蹈动作，主要是由于____受到神经传来的冲动而收缩，牵引所附着的____绕。

____活动而产生的，它主要依靠___________的调节作用，当听到自己获得金牌的消息后，庞清和佟健流下了激动的泪水，这种反射属于________反射。（原创题）35、【题文】中科院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们；在朱作言院士的领导下，将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵，培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼，它150天可长至1200克，生长速度比普通鲤鱼快140%以上，体积大。

（1）转基因鲤鱼的一些性状与其亲本明显不同；这种现象在遗传学上称为__________。

（2）在这项研究中；被研究的性状是_________________________，控制这个性状的基因是__________。

（3）转基因鲤鱼的获得；说明性状与基因的关系是基因_________性状。

（4）由此推论；在生物传种接代的过程中，上一代传递给下一代的是控制性状的________，而不是_____________。

（5）采用这种技术育种的方法称为________________。A．杂交育种B．诱变育种C．转基因技术育种D．选择育种参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：鸟卵的结构主要为：卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜。蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数营养物质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。故选：A．考点：此题考查的是鸟卵的结构。【解析】【答案】A2、D【分析】

通过高能量；大剂量的γ射线照射或药物处理；使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是遗传育种在农业实践上的应用；射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，属于诱导变异育种，思考解答．

3、C【分析】【解答】解：A；制酸奶要用到乳酸杆菌；乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味，A正确．

B；制酱要用到多种霉菌；霉菌属于真菌，C正确．

C；制泡菜要用到乳酸菌；在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味．C错误；

D；制醋要用醋酸菌；醋酸菌属于细菌发酵能产生醋酸，D正确．

故选：C

【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌等等，据此作答．4、D【分析】解：生活方式疾病就是由于人们不健康的生活方式长期作用而引起的疾病；主要包括心脑血管病；癌症和糖尿病等。不论男性还是女性，通过表格中的信息可知：呼吸系统疾病占死亡人数的比例最高，其次分别是恶性肿瘤、脑血管病、心脏病。

A；心脏病死亡人数是否逐年上升；从表中给予的信息无法判断，此项说法错误。

B；呼吸系统疾病是男性的主要死因；此项说法错误。

C；心脏病的死亡人数是女性高于男性；此项说法错误。

D；不论男性还是女性；呼吸系统疾病的死亡人数明显高于心脏病的死亡人数，此项说法正确。

故选：D。

本题考查的是影响人类身体健康的常见的疾病．影响心血管疾病的因素；除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，结合表格信息进行解答．

心血管疾病已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类疾病，多以选择题或是材料题的形式出现．【解析】D5、A【分析】解：A；视觉正常夫妇生下一个患色盲的儿子；是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；

BCD；同一品种的水稻；种在不同的田地里导致产量不同、籽粒饱满花生种在地里，由于干旱，结出的花生粒较小、农民常在田间劳动，皮肤变得粗糙，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异。

因此属于可遗传的变异的是视觉正常夫妇生下一个患色盲的儿子。

故选：A。

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】A6、A【分析】解：A；腔肠动物有口无肛门；扁形动物也有口无肛门。因此有口无肛门属于腔肠动物和扁形动物的共同特征。正确；

BC；扁形动物呈左右对称（两侧对称）；而腔肠动物身体呈辐射对称。错误；

D；腔肠动物用触手捕食；扁形动物没有触手，错误；

故选：A。

腔肠动物的主要特征：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔；有口无肛门。

解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征，较为基础。【解析】A7、A【分析】染色体由DNA和蛋白质组成，每条染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子上有许许多多的决定生物性状的片段叫做基因。【解析】【答案】A8、B【分析】【解答】细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．病毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；霉菌属于真菌，真菌有成形的细胞核．而这种病原微生物为单细胞，表明不是病毒；具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，表明不是真菌或霉菌，因此这种生物最有可能是细菌．

故选：B．

【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别．解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入．二、填空题(共9题，共18分)9、抗原特异性免疫【分析】【解答】由分析可知给王某注射的乙肝疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．

故答案为：抗原；特异性免疫．

【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病．10、水中【分析】解：青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此青蛙的生殖离不开水．青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在水中；青蛙的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸．因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域．故青蛙的生殖和发育是在水中进行．

故答案为：水中．

此题考查的知识点是青蛙的生殖发育特点．解答时可以从青蛙的生殖发育过程特点方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育必须在水中进行【解析】水中11、红骨膜骨质青少年C骨膜成骨【分析】解：（1）人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能．

（2）骨的基本结构包括C骨膜；F骨质和B骨髓．

（3）有机物能燃烧；无机物不能燃烧．称取总量为10克的人尸骨，然后在酒精灯上充分燃烧到灰白为止，再称其重量为6克．因此充分燃烧到灰白为止剩下的6克物质是无机物，无机物含量约占6/10小于2/3，所以可判断此骨是青少年骨；柔韧；硬度小、弹性大．

（4）C骨膜内有成骨细胞；成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关．

故答案为：（1）红。

（2）骨膜骨质。

（3）青少年。

（4）[C]骨膜；成骨。

图中所示的结构分别是：A关节软骨；B骨髓、C骨膜、D骨松质、E骨密质、F骨质、G血管．

解答本题关键是要熟悉骨的基本结构和各部分的特点、功能．【解析】红骨膜骨质青少年C骨膜成骨12、略

【分析】试题分析：细胞核中有一些容易被碱性染料染成深色的物质，这种物质叫染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的；DNA是遗传信息的载体，基因是有遗传效应的DNA片段。考点：本题考查的是染色体、DNA和基因的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】蛋白质DNADNA基因13、略

【分析】

有性生殖是经过两性生殖细胞的结合；成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．“绿色开花植物经过开花；传粉和受精等过程，形成果实和种子，这种经过两性生殖细胞结合的生殖过程”是有性生殖；传粉是受精的前提条件，它具有异花传粉和异花传粉两种方式．花粉落到同一株花的柱头上的过程叫自花传粉；花粉落到另一朵花的柱头上叫做异花传粉．

故答案为：开花；传粉；受精；果实；种子；传粉；自花传粉；异花传粉。

【解析】【答案】本题考查生物的有性生殖的知识．一朵花经过传粉；受精才能结出果实；形成种子，这样的生殖方式属于有性生殖，可结合有性生殖的概念来解答．

14、略

【分析】

微生物是指一切肉眼看不到或看不清楚；因而需要借助显微镜观察的微小生物．微生物包括原生动物；真菌和细菌、病毒．其中病毒属于寄生生活；细菌有营寄生生活的，有营腐生生活的；真菌有营寄生生活的，也有营腐生生活的，也有自养的，例如：蓝藻等．

故答案为：腐生；寄生；自养。

【解析】【答案】本题考查的是微生物的营养方式．生物的营养方式分为自养和异养两种形式；其中异养又包括寄生和腐生两种形式．

15、略

【分析】【解析】试题分析：细菌是一类极其微小的微生物，其形态多种多样，大体包括球状、杆状、螺旋状。考点：此题考查的是细菌的形态。【解析】【答案】球形、杆形、螺旋形16、略

【分析】【解析】流感患者能够传播病原体，是传染源，流感的传播途径主要是空气传播，早发现、早报告、早隔离、早治疗，是针对的传染源，属于传染病的预防措施中的控制传染源，加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒是切断病原体的传播途径，疫苗接种后，疫苗是抗原，会刺激淋巴细胞产生抗体，这种免疫力是出生以后才产生的（后天获得），只针对某一特定的病原体或异物起作用，是特异性免疫。【解析】【答案】（1）传染源（2）空气（或：飞沫）（3）控制传染源（4）切断传播途径。

（5）抗体特异性免疫17、观察法实验法实验法对动物施加外界影响的程度大【分析】【解答】解：研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．

实验法是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．必要的情况下两者应有机结合进行运用．

二者的主要区别是实验法对动物施加外界影响的程度大．

【分析】研究动物的方法主要有实验法、观察法、调查法、比较法等，实验法是生物研究的主要方法．观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一．三、判断题(共8题，共16分)18、√【分析】试题分析：真菌是多数有益，少数有害。例如真菌对人类有利的一面，如酿酒、制酱、发酵食品，用于有机酸、抗生素等药物的生产。有害的一面，如黄曲菌能使人患病。考点：真菌与人类生活的关系【解析】【答案】√19、√【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是社会行为。【解析】【答案】对20、×【分析】【解答】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．可见，命题是错误的．

故答案为：错误．

【分析】此题是关于人类起源知识的判断题，考查的是从人类进化的过程中直立行走的原因．21、×【分析】解：由分析可知；哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎发育的场所是子宫，不是输卵管．故说法错误．

故答案为：×．

哺乳动物的生殖过程如图所示：

生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；

胚泡缓慢地移动到子宫中；最终植入子宫内膜，这是怀孕；

胚泡中的细胞继续分裂和分化；逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；

胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；

怀孕到40周左右；胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

此题考查了胚胎发育的场所：子宫．【解析】×22、×【分析】解：蘑菇属于多细胞真菌；由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食，营养方式为异养．

故答案为：×

真菌的细胞内没有叶绿体；只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式．

熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【解析】times23、√【分析】解：同种动物个体之间由于争夺食物；配偶、领域、巢区而发生相互争斗的行为；就是攻击行为．特点发生攻击行为的双方很少受到致命的伤害，只要一方表示臣服，优势方立即停止进攻；优势方优先获得食物，优先享有配偶，因此攻击行为有利于种族繁衍和生存．所以题干的说法正确．

故答案为：√

攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

解答此类题目的关键是理解攻击行为的特点、意义．【解析】√24、√【分析】试题分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，意在考查对人体运动完成的理解。【解析】【答案】√25、×【分析】试题分析：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．由上可知，甘蔗的茎中有许多纤维状的结构，其内有导管和筛管，主要是输导组织．考点：植物的几种主要组织及功能【解析】【答案】错四、实验探究题(共4题，共28分)26、乙；缺乏充足的空气；甲；乙；温度；3；胚根；2；4；5；胚；A【分析】解：实验一：

（1）种子萌发需要自身条件和外界条件；自身条件为度过休眠期，完整；有活力的胚，外界条件为一定量的水分、适宜的温度和充足的空气．甲装置缺少水分，不能萌发；乙装置温度适宜、水适量，能萌发；丙装置温度低，不能萌发；丁装置种子浸没在水中，缺乏空气，所以不能萌发；

（2）甲；乙装置只有水分不同；其他条件相同，要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置甲和乙；乙和丙两装置的变量为温度，所以若只选择乙和丙两个装置，探究的是温度对种子萌发的影响．

实验二：在图示中1为胚轴；2为胚芽，3为胚根，4为子叶，5为胚，6为种皮，7为茎叶；8为根．

（1）在种子萌发的过程中；最先突破种皮的是胚根；胚根是左图中的3

（2）右图中的7是茎叶；是由胚芽发育而来的，左图中胚芽的结构为2；菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，左图中子叶的结构为4

（3）传粉受精之后受精卵发育成胚；左图中的胚为5

（4）A．在观察种子之前；要浸泡种子使种皮变软，便于进一步的观察，故A正确；B．用解剖刀把种皮削掉，应为用镊子剥去种皮，避免损坏种子的内部结构，故B错误；C．观察种子的结构应该用放大镜，不是显微镜，故C错误；D．结构4处滴加碘酒，4为子叶含有的营养物质物质主要是蛋白质，不是淀粉，所以不会变为蓝色，故D错误；所以本题的答案为A．

故答案为：实验一：（1）乙缺少充足的氧气（2）甲乙温度。

实验二：（1）[3]胚根（2）[2][4]（3）[5]胚（4）A

本题考查的是种子的结构和萌发的知识。

掌握种子的结构和种子萌发的相关知识是解答本题的关键．【解析】乙；缺乏充足的空气；甲；乙；温度；3；胚根；2；4；5；胚；A27、（1）对照有无气孔（2）蒸腾作用（3）氧气光合作用（4）二氧化碳呼吸作用（5）减少误差气孔是水蒸气散失的窗口（6）购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋（减少喝瓶装水和饮料；随手关灯，使用节能电器等）【分析】【分析】本题考查探究光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验及参与绿化活动。解题关键是正确理解探究光光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验及参与绿化活动。【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是指组织细胞利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。蒸腾作用是指水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。（1）在A叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住），B叶片不做处理，叶片A、B唯一不的变量是有无气孔，因此②设计叶片A、B是为了形成一组对照实验，该实验的变量是有无气孔。

（2）蒸腾作用能散失水分；把该盆天竺葵放在光下一段时间后，小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的蒸腾作用。

（3）光合作用释放氧气；氧气有助燃作用。下午，打开A；B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内，A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内氧气较丰富，这是植物光合作用的结果。

（4）呼吸作用消耗氧气；释放二氧化碳；二氧化碳有灭火作用。傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴，A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内二氧化碳较丰富，氧气较少，这是植物呼吸作用的结果。

（5）小英同学多次重复实验，为了减少误差，多次实验后实验结果都是一样的，由此可以下的结论是气孔是水蒸气散失的窗口。

（6）自己在生活中采取的环保措施：①购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋；②减少喝瓶装水和饮料；③随手关灯，使用节能电器等。【解析】（1）对照有无气孔（2）蒸腾作用（3）氧气光合作用（4）二氧化碳呼吸作用（5）减少误差气孔是水蒸气散失的窗口（6）购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋（减少喝瓶装水和饮料；随手关灯，使用节能电器等）28、卵壳保护小孔气泡B气室卵黄系带胚盘卵黄胚盘【分析】解：（1）取一枚新鲜鸡卵；用手掌适度用力握一下，体验卵壳对外力的承受能力，从而说明卵壳对卵细胞具有保护作。

（2）用放大镜观察鸡卵的表面；可以看到卵壳表面有许多小孔，为了证实所观察到的小孔的存在，将鸡卵放在盛有45℃-50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现。

（3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的B钝端；将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处是由卵壳膜围成的气室。气室内有气体，可为胚胎发育提供氧气。

（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破；将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图二所示）进行仔细观察，可以发现牵引着卵黄悬浮于卵白中的卵黄系带；卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位。

（5）一个完整的卵细胞包括卵黄；胚盘和卵黄膜。

故答案为：（1）卵壳；保护。

（2）小孔；气泡。

（3）B；卵壳膜。

（4）卵黄系带；胚盘。

（5）卵黄；胚盘。

1；鸟卵的结构包括卵壳膜、气室、卵壳、胚盘、卵黄膜、卵黄系带、卵黄、卵白。

2；图一中；A是鸡卵的尖端，B是鸡卵的钝端。

掌握观察鸡卵结构的实验步骤及鸡卵结构和功能是解题的关键。【解析】卵壳保护小孔气泡B气室卵黄系带胚盘卵黄胚盘29、略

【分析】【解析】要想研究生命起源必须模拟出当时的环境，而原始大气中是没有氧气的，火花放电是模拟自然界里的闪电；生命起源于海洋，原本没有有机物的实验装置出现了有机小分子氨基酸，从而证明了无机物生成了有机小分子。【解析】【答案】五、其他(共3题，共9分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(