2025年粤教新版八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、实验室制取二氧化碳的最合适原料是（）A.石灰石与浓盐酸B.石灰石与稀盐酸C.碳酸钠与稀盐酸D.石灰石与稀硫酸2、从下列图片中不能获取的信息是（）

A.构成物质的粒子有分子、原子、离子B.分子之间有间隔C.硅原子是由原子核和电子构成的D.受热后水分子运动速度加快3、在下列物质中，所含碳元素的质量分数最高的是rm{(}rm{)}A.rm{C_{2}H_{2}}B.rm{CH_{4}}C.rm{C_{3}H_{8}}D.rm{C_{4}H_{10}}4、下列图示中的“错误实验操作”与图对应的“可能产生的后果”不一致的是()

A.液体喷出B.污染试剂C.酒精溅出D.读数偏大5、参与政治生活,贵在实践,作为中学生参与政治生活的实际行动可以是（）①亲自参与国家大政方针的制定②采用书信；电子邮件、电话等方式向有关部门进行举报和反映③通过电视、广播、报纸等舆论工具进行监督④具有选举权的同学积极参加选举活动。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③6、对于试管的洗涤，下列叙述正确的是rm{(}rm{)}A.可不倒掉试管内废液，直接洗涤B.洗涤试管时可用手直接洗涤C.刷洗试管时应用力转动或上下移动试管D.试管内壁附着的水既不聚集成水滴，也不成股流下时，表明试管已清洗干净7、“碳捕捉技术：是指通过一定的方法，将工业生产中产生的rm{CO_{2}}分离出来进行储存和利用rm{.}常利用rm{NaOH}溶液来“捕捉”rm{CO_{2}}过程如图所示rm{(}部分条件及物质未标出rm{).}下列说法正确的是rm{(}rm{)}

A.该方法的优点是没有耗能B.整个过程中，只有一种物质可以循环利用C.该方法可减少碳排放D.“反应、分离”中，分离物质的基本操作是蒸发、结晶8、你叛逆吗，你张狂吗青春期的你最需要不是这些而是营养。下列营养物质中能形成溶液的是（）A.牛奶B.花生C.芝麻糊D.白糖评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、氧化汞受热以后变成了汞和氧气，这是一个化学变化．____．（判断对错）10、用化学用语表示：水____、过氧化氢____、氧气____．二氧化锰的化学式是MnO2，其中锰元素的化合价是____．11、阅读以下有关“空气成分”卡通图；填空并把你从图中获得的信息填在横线上。

rm{(1)}填写下列数据：rm{a}______；rm{b}______；rm{c}______．

rm{(2)}你得到的信息是：rm{(1)}______；

rm{(2)}______；

rm{(3)}______；

rm{(4)}______．12、（1）构成物质粒子有分子；原子、离子等；例如：铜由______构成，氯化钠由______构成、二氧化碳由______构成。

（2）写出符号或名称：

钠离子______、氮元素______、Ca______氢气______过氧化氢______。13、任何元素符号都有两种含义：如H可表示____，还可表示____．

其实大多数元素符号有三种含义：如Fe除了表示上述两种含义外，还可表示____．14、化石燃料包括____、____、____，它们都属于____（填“纯净物”或“混合物”）．评卷人得分三、探究题(共6题，共12分)15、小明学习“金属和金属材料”之后；对有关金属活动性的知识进行巩固与拓展．

rm{(1)}【巩固知识】请你在方框内填上相应的内容：常见金属的活动性顺序为。

rm{(2)}【拓展知识】我市是锰矿rm{(}二氧化锰rm{)}资源较丰富rm{.}于是，小明产生了探究“锰、铁、铜”rm{3}种金属活动性的兴趣．

【分析】从常见金属的活动性顺序可知：铁rm{>}铜rm{.}思考后；小明得出了以下三种猜想：

rm{垄脵}铁rm{>}铜rm{>}锰；rm{垄脷}铁rm{>}锰rm{>}铜；rm{垄脹}______．

【查阅资料】硫酸锰易溶于水，其化学式为rm{MnSO_{4}}．

【实验探究】rm{1.}实验药品：铁片；锰片、铜片、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸锰溶液、硫酸铜溶液．

rm{2.}设计实验方案，进行实验，获得结论rm{.}请你和小明一起完成如下实验探究．

。实验步骤实验现象实验结论rm{(1)}将铜片放入硫酸锰溶液中无明显现象猜想rm{垄脵}不正确rm{(2)}将锰片放入硫酸铜溶液中______金属活动性：锰rm{>}铜rm{(3)}将锰片、铁片分别放入稀硫酸中锰片、铁片上都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈______【实验反思】小明探究金属活动性的实验方案进行了总结，只用两个实验就可验证金属的活动性：甲rm{>}乙rm{>}丙，该实验方案是______．16、如图是初中化学常见的实验，请根据图回答下列问题：

rm{(1)A}为实验室测定空气中氧气体积分数的装置图，文字表达式为__________。实验完毕后，打开止水夹进入集气瓶中的水不到空气总容积的rm{1/5}你认为导致这一结果的原因可能是_____________rm{(}答出其中一种原因rm{)}rm{(2)B}的实验现象为硫在氧气中剧烈燃烧，发出________色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体。其文字表达式为_____________________。集气瓶内放入少量水的目的是______________________。rm{(3)C}中观察到的实验现象是烧杯_______rm{(}甲或乙rm{)}中溶液颜色变红，从微观角度解释其原因是_________________________。17、实验室常用下列装置来制取、收集气体。仪器rm{b}是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。rm{(1)}仪器rm{a}rm{c}的名称是rm{a}________，rm{c}________。rm{(2)}实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合为_______rm{(}填字母序号rm{)}该发生装置的不足之处是______________________，该反应的符号表达式为________________________。收集装置的选择是由气体的性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有________rm{(}填数字序号rm{)}rm{垄脵}易溶于水rm{垄脷}难溶于水rm{垄脹}不与水反应rm{垄脺}密度与空气接近rm{垄脻}可与空气中某成分反应rm{垄脼}有毒，是一种大气污染物rm{(3)}实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择______rm{(}填序号rm{)}甲烷气体一般采用装置rm{H}进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图所示，据此可推断甲烷具备的物理性质是：________________、________________。18、化学课上我们曾经观察过如图所示的实验。

rm{(1)}实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为____。rm{(2)}烧杯中的水在实验中没有起到的作用是____rm{(}填序号rm{)}A.作可燃物rm{B.}隔绝空气rm{C.}升高温度rm{(3)}小明同学在铜片上、水中都放了白磷和红磷，下列属于对比实验的有rm{(}填序号rm{)}A、铜片上的白磷和红磷rm{B}水中的白磷和红磷C、铜片上的白磷和水中的白磷rm{D}铜片上的红磷和水中的红磷19、勇往直前学习小组同学在探究二氧化碳是否与水发生反应rm{.}他们用塑料矿泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体；并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花进行如下实验：

【探究实验】

rm{(1)}请你预测实验rm{3}的实验现象。

实验rm{1}塑料瓶变瘪实验rm{2}小花变红实验rm{3}红色小花变______色。

【分析讨论】

rm{(2)}小冰同学观察到实验rm{1}中塑料瓶变扁的现象rm{.}分析原因是瓶中的二氧化碳减少了rm{.}从而证明二氧化碳能与水反应rm{.}请你评价他的结论______．

rm{(3)}小城同学认为即使做了实验rm{2.}还是不能证明二氧化碳与水发生了反应rm{.}她的理由是：没有验证______和______是否能使石蕊变红．

【实验结论】

rm{(4)}同学们补充实验后，通过现象对比分析得出结论rm{.}使石蕊变红的原因是______rm{.}达到了本次实验的目的．

rm{(5)}实验rm{3}中生反应的化学反应方程式是：______；

【拓展廷伸】

rm{(6)}要证明没行明显实验现象的化学反应生了，可以借助类似石蕊这样的物质rm{.}来证明有______产生rm{.}从而证明反应发生了．20、为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性；某兴趣小组同学进行如下实验。（提示：本实验汽油与碘均不发生化学反应）

实验：碘在不同溶剂中的溶解实验。

根据实验操作图示回答相关问题。

。实验操作图示实验结论或解释（1）由图2所示现象可知：碘______

（选填“不”；“微”、或“易”）溶于水。

（2）图3所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是______。说明碘在汽油中的溶解性比在水中______（选填“强”或“弱”）【反思与应用】

（3）①碘易溶于酒精。若实验中汽油用酒精代替；振荡后静置，最终所得液体______（选填“分层”或“不分层”）。

②“从稀碘水巾提取碘”是“海带提碘”工艺巾的一个重要步骤，其原理类似实验中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是______。评卷人得分四、计算题(共3题，共12分)21、2005年冬天；罗山发生了特大火灾，请回答下列问题：

（1）火势较大有蔓延的可能；应马上打______电话报火警．

（2）若你是救火现场指挥者；从灭火原理考虑，应将灭火人员至少分成两支队伍开展工作，布置他们做什么？并请解释原因．

（3）被困在火灾区里的人；应采取哪些自救措施？说出其中两点．

（4）为了防止再次发生火灾；应注意的问题之一是什么？

22、伴随有发光放热现象的一定是化学变化．

判断：______．改正______．23、如图是三种微粒的原子或离子结构示意图；

（1）其中①②为原子结构示意图；③是离子结构示意图．则x=______，n=______．

（2）上述微粒中属于同一种元素的是______．

（3）一般情况下；微粒的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，则具有相似化学性质的微粒是______，元素①②形成的常见化合物的化学式为______．

评卷人得分五、推断题(共1题，共10分)24、有下列物质：rm{N_{2}}rm{KCl}rm{O_{2}}rm{F_{2}}rm{KMnO_{4}}rm{KClO_{3}}六种物质，将其平分成两类；每类中均有三种物质，分类后并回答下列问题：

rm{(1)}其中一类的三种物质是______；你分类的依据是______．

rm{(2)}通过原子结构示意图：rm{O}rm{F}比较rm{O_{2}}和rm{F_{2}}哪种气体活泼？

理由是rm{(}先表明立场，再叙述理由rm{)}______；写出镁在氟气中反应的生成物氟化镁的化学符号是______．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解答】解：A；浓盐酸具有挥发性；会导致二氧化碳不纯，故选项错误；

B；在常温下用石灰石（或大理石）和稀盐酸来制取二氧化碳；产生气体的速度适中，好收集．故选项正确；

C；碳酸钠是白色粉末；与稀盐酸反应时速度太快，不利于收集二氧化碳气体，故选项错误；

D；石灰石与稀硫酸反应时；生成的硫酸钙微溶于水阻碍反应的进行，故选项错误；

故选：B．

【分析】本题主要考查二氧化碳的实验室制法，在常温下用石灰石（或大理石）和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热．浓盐酸具有挥发性，会导致二氧化碳不纯；碳酸钠是白色粉末，与稀盐酸反应时速度太快，不利于收集二氧化碳气体；石灰石与稀硫酸反应时，生成的硫酸钙微溶于水阻碍反应的进行．2、C【分析】解：A；根据图片可以看出；构成物质的粒子有分子、原子、离子，正确；

B；苯分子图象说明分子之间有间隔；正确；

C；根据图片不能看出硅原子是由原子核和电子构成的；错误；

D；水受热蒸发说明受热后水分子运动速度加快；正确；

故选C．

根据图片提供的信息结合微观粒子的特点进行分析解答即可．

掌握物质的微观构成粒子的特点是正确解答本题的关键．【解析】【答案】C3、A【分析】解：把每个化学式都变形成只含一个碳原子，与碳原子结合的氢原子的个数越少，碳元素的质量分数越大rm{.}选项中化学式可分别变形为rm{CH}rm{CH_{4}}rm{CH_{frac{8}{3}}}rm{CH_{frac{5}{2}}}则碳原子结合氧原子最少的是rm{CH}故Crm{{,!}_{2}H_{2}}中碳元素质量分数最大．

故选A．

解答本题把每个化学式都变形成只含一个碳原子；与碳原子结合的氧原子的个数越少，碳元素的质量分数越大，进行分析解答．

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．【解析】rm{A}4、C【分析】【分析】本题难度不大，熟悉各种仪器的使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解答】A.试管里的液体加热时，试管内液体超过试管容积的rm{dfrac{1}{3}}会导致液体沸腾喷出伤人，故A正确；B.用胶头滴管时；用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有一些可溶性杂质，所以能污染试剂，故B正确；

C.用酒精灯时；绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，故C错误；

D.量筒量液读数时，视线偏高rm{(}俯视rm{)}会导致读数偏大；故D正确。

故选C。

【解析】rm{C}5、C【分析】略【解析】C6、D【分析】解：rm{A}洗涤时；应倒掉试管内废液，故选项说法错误．

B；洗涤试管时不能用手直接洗涤；可用试管刷进行刷洗，故选项说法错误．

C；刷洗试管时；刷洗时须转动或上下移动试管刷，但不能用力过猛，以防止损坏试管，故选项说法错误．

D；试管内壁附着的水既不聚集成水滴；也不成股流下时，表明试管已清洗干净，故选项说法正确．

故选：rm{D}．

根据试管的洗涤的方法；洗涤干净的标准；进行分析判断．

本题难度不大，了解试管的洗涤的方法、洗涤干净的标准是正确解答本题的关键．【解析】rm{D}7、C【分析】解；rm{A}通过以上一系列的反应可以看出该捕捉技术反应复杂且能耗大；故A错误；

B；在反应中；氧化钙和氢氧化钠都可以循环利用，故B错误；

C；因为二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一；该方法减少了二氧化碳的排放，故C正确；

D、在“反应、分离”中发生的反应有rm{CaO+H_{2}0=Ca(OH)_{2}}rm{Ca(OH)_{2}+Na_{2}C0_{3}=CaC0_{3}隆媒+2NaOH}所以分离rm{CaC0_{3}}和rm{NaOH}用过滤操作；故D错误．

故选C．

A；根据反应流程图分析；

B；根据反应流程图分析；

C；根据该方法可以将二氧化碳储存分析；

D；根据“反应、分离”内的生成物进行分析；

本题对学生对题的解读解能力的考查，有利于培养学生的探究能力．【解析】rm{C}8、D【分析】解：A；牛奶不溶于水；与水混合形成乳浊液，不稳定，不属于溶液；

B；花生中含有油脂；不溶于水，与水混合形成乳浊液，不稳定，不属于溶液；

C；芝麻糊不溶于水；与水混合形成悬浊液，不稳定，不属于溶液；

D；白糖易溶于水；形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确。

故选：D。

一种或几种物质分散到另一种物质中；形成均一的；稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。

本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】

氧化汞受热过程中有新物质汞和氧气生成；属于化学变化．

故答案为：对．

【解析】【答案】化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

10、略

【分析】

水的化学式为：H2O；过氧化氢的化学式为：H2O2；氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2；

氧元素显-2价；设二氧化锰中锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价．

故答案为：H2O；H2O2；O2；+4价．

【解析】【答案】根据单质和化合物（先读后写；后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答；根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化锰的化学式进行解答本题．

11、略

【分析】解：由图示及课本中所学知识知道：空气的成分一般是固定的rm{.}按体积分：rm{N2}占rm{78%}rm{O2}占rm{21%}二氧化碳占rm{0.03%}稀有气体占rm{0.94%}其他气体和杂质占rm{0.03%}．

故此题的答案为：氧气；rm{78%}rm{0.03%}空气是混合物；空气主要由氮气和氧气组成；氮气占空气总体积的rm{78%}氧气占空气总体积的rm{21%}

通过图示可以知道关于空气的很多信息；题目比较直接，较容易回答出有关的题目．

此题考查了空气的成分组成，训练了学生的识图读图能力，只要认真读图此题较容易解决．【解析】氧气；rm{78%}rm{0.03%}空气是混合物；空气主要由氮气和氧气组成；氮气占空气总体积的rm{78%}氧气占空气总体积的rm{21%}12、原子离子分子Na+N钙元素、1个钙原子H2H2O2【分析】解：（1）铜由原子构成；氯化钠由离子构成；二氧化碳由分子构成。

故填：原子；离子；分子。

（2）钠离子可以表示为Na+、氮元素可以表示为N、Ca表示钙元素、1个钙原子、氢气可以表示为H2、过氧化氢可以表示为H2O2。

故填：Na+；N；钙元素、1个钙原子；H2；H2O2。

每个钠离子带1个单位正电荷；

元素符号可以表示一种元素；还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属；

每个氢分子由2个氢原子构成；每个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小。【解析】原子离子分子Na+N钙元素、1个钙原子H2H2O213、略

【分析】

（1）元素符号H可表示：①氢元素；②一个氢原子；

（2）元素符号Fe除了表示上述两种含义：①铁元素；②一个铁原子，还可表示铁（单质）．

故答为：氢元素；一个氢原子、铁（单质）

【解析】【答案】元素符号表示一种元素；还表示这种元素的一个原子．分为宏观和微观两个意义：

（1）宏观意义：①表示一种（元素种类）元素．②表示物质．（固体的金属；非金属、稀有气体的单质．）

（2）微观意义：表示这种元素的（一种同位素）一个原子．

14、略

【分析】

三大化石燃料主要包括煤；石油和天然气；它们中均含有多种物质；均属于混合物．

故答案为：煤；石油和天然气；混合物．

【解析】【答案】根据三大化石燃料的种类；纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由多种物质组成的物质；进行分析解答．

三、探究题(共6题，共12分)15、锰＞铁＞铜；锰片表面覆盖一层红色物质；金属活动性：锰＞铁或猜想③正确；将金属甲放入乙的盐溶液、金属乙放入丙的盐溶液（将两片金属乙分别放入甲的盐溶液和丙的盐溶液中、将金属甲、金属丙分别放入乙的盐溶液中或将金属乙放入甲的盐溶液、金属丙放入乙的盐溶液）【分析】解：rm{(1)}根据金属活动性顺序表，rm{Mg}的活动性介于rm{Na}和rm{Al}之间，故填rm{Mg}

rm{(2)}第rm{垄脹}中猜想是锰的活动性比铁强；排在最前面．

rm{2}rm{(2)}因为锰的活动性比铜强；故锰置换出硫酸铜中的铜，锰表面有红色物质析出；

rm{(3)}因为锰片与酸反应比铁片的反应剧烈，故锰的活动性比铁强，猜想rm{垄脹}正确．

【实验反思】比较三种金属的活动性；可取其中两种金属和一种金属的盐溶液进行反应，则这种盐溶液中的金属元素的活动性应是介于三种金属的中间，取其中两种金属的盐溶液和一种金属进行反应，则这种金属的活动性也要介于二者之间．

故答案为：rm{(1)Mg}

rm{(2)}【分析】rm{垄脹}锰rm{>}铁rm{>}铜。

【实验探究】。实验步骤实验现象实验结论rm{(1)}将铜片放入硫酸锰溶液中无明显现象猜想rm{垄脵}不正确rm{(2)}将锰片放入硫酸铜溶液中锰片表面覆盖一层红色物质金属活动性：锰rm{>}铜rm{(3)}将锰片、铁片分别放入稀硫酸中锰片、铁片上都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈金属活动性：锰rm{>}铁或猜想rm{垄脹}正确【实验反思】将金属甲放入乙的盐溶液、金属乙放入丙的盐溶液rm{(}将两片金属乙分别放入甲的盐溶液和丙的盐溶液中、将金属甲、金属丙分别放入乙的盐溶液中或将金属乙放入甲的盐溶液、金属丙放入乙的盐溶液rm{)}．

rm{(1)}根据金属活动性顺序表填空；

rm{(2)}可猜想锰的活动性比铁强；

rm{2}根据金属与酸、盐溶液的反应规律分析；活动性强的金属能从盐溶液中置换出活动性弱的金属，金属的活动性越强，与酸反应越剧烈；

【实验反思】验证三种金属的活动性；可取其中两种金属和一种金属的盐溶液进行反应，则这种盐溶液中的金属元素的活动性应是介于三种金属的中间，取其中两种金属的盐溶液和一种金属进行反应，则这种金属的活动性也要介于二者之间．

利用金属活动性顺序进行实验方案设计，去验证金属的活动性强弱，设计的实验要符合题目要求，尽量要操作简便，现象明显，容易得出结论．【解析】锰rm{>}铁rm{>}铜；锰片表面覆盖一层红色物质；金属活动性：锰rm{>}铁或猜想rm{垄脹}正确；将金属甲放入乙的盐溶液、金属乙放入丙的盐溶液rm{(}将两片金属乙分别放入甲的盐溶液和丙的盐溶液中、将金属甲、金属丙分别放入乙的盐溶液中或将金属乙放入甲的盐溶液、金属丙放入乙的盐溶液rm{)}16、（1）装置漏气

（2）蓝紫吸收二氧化硫，防止污染空气

（3）乙氨分子是不断运动的【分析】【分析】根据反应原理书写文字表达式分析；根据测定空气中氧气含量实验结束导致水上升不到集气瓶总体积的五分之一分析；根据硫在氧气中燃烧现象以及实验注意事项分析；根据浓氨水具有挥发性，能挥发氨分子，分子做无规则运动到乙烧杯中，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红分析解答即可。【解答】rm{(1)A}为实验中红磷燃烧生成五氧化二磷，其反应的文字表达式为rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳

}装置漏气等，测定空气中氧气含量实验完毕后，打开止水夹进入集气瓶中的水不到空气总容积的五分之一，其可能原因有rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}，故答案：装置漏气；rm{脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳

}的实验中，硫在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体即二氧化硫，其文字表达式为rm{脕貌+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脕貌}；吸收二氧化硫，防止污染空气，故答案：蓝紫；rm{脕貌+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脕貌}吸收二氧化硫，防止污染空气；rm{(2)B}实验中，由于浓氨水具有挥发性，能挥发氨分子，分子做无规则运动到乙烧杯中，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红，所以观察到烧杯乙中溶液颜色变红，故答案：乙；氨分子是不断运动的。rm{脕貌+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脕貌

}【解析】rm{(1)脕脳+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}装置漏气rm{(1)脕脳+脩玫脝酶

xrightarrow[]{碌茫脠录}脦氓脩玫禄炉露镁脕脳}蓝紫rm{脕貌+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脕貌}吸收二氧化硫，防止污染空气rm{(2)}乙氨分子是不断运动的rm{脕貌+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脕貌

}17、（1）长颈漏斗水槽

（2）AH或AF管口未塞棉花；②③

（3）A难溶于水密度小于空气【分析】【分析】rm{(1)}根据常用仪器的名称解答；rm{(2)}根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置，根据反应原理书写表达式；rm{(3)}根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据收集装置分析甲烷的物理性质。【解答】rm{(1)}由常用仪器可知。rm{a}是长颈漏斗，rm{c}是水槽，故填：长颈漏斗；水槽；rm{(2)}rm{)}实验室用高锰酸钾制取氧气，需要加热，发生装置选择rm{A}氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置选择rm{F}不易溶于水，可用排水法收集，收集装置选择rm{H}用高锰酸钾制取氧气，发生装置的试管口要堵一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管，该反应的符号表达式为rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}由以上分析可知，既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质是难溶于水，不与水反应，密度不能与空气接近，不与空气中某成分反应，故填：rm{AH}或rm{AF}管口未塞棉花；实验室用高锰酸钾制取氧气，需要加热，发生装置选择rm{)}氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置选择rm{A}不易溶于水，可用排水法收集，收集装置选择rm{F}用高锰酸钾制取氧气，发生装置的试管口要堵一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管，该反应的符号表达式为rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}由以上分析可知，既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质是难溶于水，不与水反应，密度不能与空气接近，不与空气中某成分反应，故填：rm{H}或rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}管口未塞棉花；rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{AH}rm{AF}实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，所以发生装置选择rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}采用装置rm{垄脷垄脹}进行收集，说明甲烷难溶于水，根据收集满后集气瓶的放置方式可知，甲烷的密度小于空气，故填：rm{垄脷垄脹}难溶于水；密度小于空气。rm{(3)}实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，所以发生装置选择rm{A}采用装置rm{H}进行收集，说明甲烷难溶于水，根据收集满后集气瓶的放置方式可知，甲烷的密度小于空气，故填：rm{A}难溶于水；密度小于空气。【解析】rm{(1)}长颈漏斗水槽rm{(2)AH}或rm{AF}管口未塞棉花；或rm{(2)AH}管口未塞棉花；rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{AF}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{垄脷垄脹}rm{垄脷垄脹}18、（1）（2）A（3）AC【分析】【分析】本题考查可燃物燃烧条件的探究。根据已有的知识即可解答。【解答】rm{(1)}白磷燃烧生成五氧化二磷，其反应的化学方程式为：rm{4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}故填：rm{4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{4P+5{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}烧杯中的水的作用一是为可燃物提供热量，二是隔绝水中白磷与空气接触。水不是可燃物。故选：rm{4P+5{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{(2)}．rm{A}rm{(3)A}C.铜片上的白磷与氧气接触，能燃烧，水中的白磷没有与氧气接触，不能燃烧，说明燃烧要氧气，能形成对比，故C符合题意；D.铜片上的红磷和水中的红磷都不能燃烧，不能形成对比，故D不符合题意。故选AC。铜片上的白磷和红磷都与空气接触，温度相同，但白磷燃烧，红磷不燃烧，说明可燃物燃烧温度要达到着火点，形成对比，故A符合题意。【解析】rm{(1)4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{(1)4P+5{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{(2)A}rm{(3)AC}19、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸受热分解生成水和二氧化碳；所以小花上没有酸性物质，红色小花变紫色；

rm{(2)}二氧化碳溶于水；所以不能证明二氧化碳与水发生反应；

rm{(3)}小城同学认为即使做了实验rm{2.}还是不能证明二氧化碳与水发生了反应rm{.}她的理由是：没有验证二氧化碳和水是否能使石蕊变红；

rm{(4)}水和二氧化碳反应生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊变红色；

rm{(5)}碳酸受热分解生成水和二氧化碳，化学方程式为：rm{H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}要证明没行明显实验现象的化学反应生了，可以借助类似石蕊这样的物质，来证明有新物质产生rm{(6)}从而证明反应发生了．

故答案为：rm{.}紫；

rm{(1)}不正确；二氧化碳能溶于水，也能使瓶中气体减少；

rm{(2)}rm{(3)CO_{2}}

rm{H_{2}O}rm{(4)CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}能使石蕊溶液变红；

rm{(5)H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{H_{2}CO_{3}}新物质．

rm{(5)H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}根据碳酸受热分解生成水和二氧化碳进行分析；

rm{(6)}根据二氧化碳溶于水进行分析；

rm{(1)}根据控制变量法的正确操作进行分析；

rm{(2)}根据水和二氧化碳反应生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；

rm{(3)}根据碳酸受热分解生成水和二氧化碳进行分析；

rm{(4)}根据化学变化的实质进行分析．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．rm{(5)}【解析】紫；不正确，二氧化碳能溶于水，也能使瓶中气体减少；rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}rm{H_{2}CO_{3}}能使石蕊溶液变红；rm{H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}新物质rm{H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}20、微碘的汽油溶液强不分层与水不互溶，碘在这种液体中的溶解度远大于在水中的溶解度【分析】解：（1）由图2所示现象溶液为淡黄色可知碘能溶于水；对比图3可知碘并不是易溶于水，因此用微溶来描述；故填：微；

（2）碘溶于汽油；因此得到的是碘的汽油溶液；根据图2和图3的对比说明碘在汽油中的溶解性比在水中强；故填：碘的汽油溶液；强；

【反思与应用】

（3）①酒精可以和水相互溶解；因此用酒精代替汽油，就不会出现分层现象；故填：不分层；

②对比碘在酒精和汽油中的溶解及酒精溶于水的现象；可知选择的挥发性液体必须与水相互不溶解，且碘在这种液体中的溶解度远大于在水中的溶解度。这样通过明显的分层现象而得到分离提纯；故填：与水不互溶，碘在这种液体中的溶解度远大于在水中的溶解度。

（1）根据实验的现象得出结论；

（2）根据溶液命名的方法及实验对比得出结论；

【反思与应用】

（3）①根据酒精可以和水相互溶解分析现象；

②根据实验的目的结合实验现象回答。

对于探究型实验探究，要熟悉实验探究的环节和方法，精心设计实验方案，将所学过探究物质的性质或变化规律的技巧迁移至此，进行细心地探究实验和观察现象，再通过分析实验现象，推断、总结出该物质的性质或变化规律等。【解析】微碘的汽油溶液强不分层与水不互溶，碘在这种液体中的溶解度远大于在水中的溶解度四、计算题(共3题，共12分)21、略

【分析】

（1）火警电话号码为119；

（2）根据灭火的原理可知；罗山着火隔绝氧气是不可能的，所以要从另外两个方面考虑，一支队伍用水灭火（灭火器灭火），使可燃物的温度降到着火点以下（隔绝空气），另一支