2025年冀教新版八年级化学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版八年级化学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列实验操作或数据中，正确的是（）A.

称量10.05g固体B.

检查气密性C.

加热液体D.

量取9.5mL液体2、下图所示的实验操作中，正确的是（）A.

取用药品B.

给试管加热C.

滴加液体D.

称量10.05g固体3、下列有关物质的性质与应用叙述不正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料的助燃剂B.氢氧化钠固体能吸水，可用来干燥SO2气体C.葡萄糖氧化时放出能量，可用来为人体供能D.碳酸氢钠能与酸反应，可用来治疗胃酸过多4、以下说法正确的是()A.拉瓦锡创立了元素周期表B.物理变化和化学变化可能同时发生C.氧化反应一定是化合反应D.能在氧气中燃烧的物质一定能在空气中燃烧5、能使澄清的石灰水变浑浊的气体是()A.空气B.水蒸气C.氧气D.二氧化碳6、下列关于“rm{2}”的含义的解释中，正确的是()A.rm{Zn^{2+}}中的“rm{2+}”表示锌粒带有rm{2}个单位的正电荷B.rm{2NO}中的“rm{2}”表示rm{2}个一氧化氮分子C.rm{H_{2}O}中的“rm{2}”表示rm{1}个水分子中有rm{2}个氢元素D.rm{overset{+2}{Mg}O}中的“rm{+2}”表示氧化镁中镁原子的化合价为rm{+2}7、化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合如图所示关系的是（）。ABCDX化合反应化学变化纯净物燃烧Y氧化反应物理变化化合物缓慢氧化A.AB.BC.CD.D8、下列实验中的做法错误的是（）A.用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B.做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C.排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D.实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，用二氧化锰作催化剂9、下列氧气的用途是利用氧气可供给人类呼吸的性质的是（）

①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤飞船的发射．

A.②③④

B.②③④⑤

C.③④

D.①②③④⑤

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、现有20g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；要使其溶质的质量分数达到20%，可采用的方法是（）

A.蒸发12g水。

B.蒸发10g水。

C.加入2.5g氯化钠。

D.加入1.8g氯化钠。

11、用试管夹夹持试管的正确方法是（）

A.打开试管夹；从试管底部往上套，夹在试管中上部。

B.打开试管夹；从试管口部往下套，夹在试管中上部。

C.夹住后；拇指要放在短柄上。

D.夹住后；拇指不要放在短柄上。

12、丽丽同学对周期表的认识正确的是（）

A.元素周期表中共有七个周期十八个族。

B.元素的原子序数等于该元素原子的核内质子数目。

C.同一周期元素原子的电子层数相同。

D.周期表中的金属元素中文名称都有“金”字偏旁。

13、在密闭容器中，rm{7.2g}碳与一定量氧气恰好完全反应，生成气体的质量可能是()A.rm{8.4g}B.rm{17.8g}C.rm{26.4g}D.rm{44.0g}14、某物质经分析只含有一种元素；该物质可能是()

A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物15、rm{18.}规范的操作和方法是实验成功的前提，下列正确的是rm{(}rm{)}A.蒸发操作时；蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热。

B.点燃氢气；一氧化碳等可燃性气体；必须先检验气体纯度。

C.实验结束后，为了节约剩余的试剂都应放回原试剂瓶中。E.实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，以免造成浪费。E.实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，以免造成浪费。16、下列关于二氧化碳的叙述正确的是（）

A.公布城市空气质量状况时不包括该气体。

B.是造成气候变暖的主要气体。

C.能与血红蛋白结合；使血红蛋白携氧能力降低。

D.蔬菜大棚中补充二氧化碳气体越多越好。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的序号填空：

（1）空气中含量最多的气体是____；

（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是____；

（3）属于混合物的是____；

（4）属于稀有气体的是____；

（5）属于固体的是____；

（6）属于混合物的是____．18、给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的______．加热时，应先使试管______，为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时试管口切不可______．19、可燃物燃烧必须同时具备两个条件：rm{垄脵}______rm{垄脷}______；炒菜时油锅着火时立即盖上锅盖灭火的原理是______；草原着火时，在火场周围把草割成防火道的目的是______．20、将下列物质进行分类：

rm{(1)}属于单质的是______rm{(}填序号，下同rm{)}．

rm{(2)}属于化合物的是______．

rm{(3)}属于氧化物的是______．21、（1）液体药品通常盛放在______瓶里；请回答；

（2）瓶塞应______放在桌面上；理由是______。

（3）倾倒液体时______（填“快速”或“缓慢”）倒入；理由是______，瓶口应______试管口；

（4）贴标签的一方向着手心是为了防止______。

（5）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，标签应______。评卷人得分四、计算题(共2题，共6分)22、向10mL未知浓度的NaOH溶液中加入10mL未知浓度的CuSO4溶液，有蓝色絮状沉淀生成，有关的化学方程式为：______．请设计简单的实验初步判断：溶液中的NaOH和CuSO4是否已经完全反应；将实验探究的步骤和可能观察到的现象及结论填写在下列实验报告中．

。实验步骤观察到的现象结论（1）过滤；取滤液观察。

（2）取滤液样品于试管中，加入几滴无色酚酞试液（1）①滤液呈蓝色。

②滤液无色。

（2）①若酚酞变红。

②______（1）①______

②______

（2）①______

②______

23、进入化学实验室做实验时；必须严格遵守实验室的安全规则和操作规程．请仔细观察下图，找出其中存在的不安全因素（任写两种）：

（1）______；

（2）______．

评卷人得分五、探究题(共2题，共18分)24、小明同学去九仙山旅游时；用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水．

请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是______．

（3）向滤液中加入活性炭，利用其______性；除去水样中的色素和异味．

（4）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是______．

（5）净化后的水变为蒸馏水的步骤是______．如图2是制取蒸馏水的简易装置，写出下列仪器名称：a______，b______．在操作中经常需要在a中加入______，其作用是______．25、过滤是化学实验的一项重要的基本操作；同学们必须准确掌握过滤操作的要领。如图是过滤液体的实验装置图，请回答下列问题或填写空白。

rm{(1)}漏斗在装上滤纸后可用作过滤器；用于分离______的混合物。

rm{(2)}用烧杯向漏斗内倾倒液体时，烧杯的尖嘴处要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在______，倾倒液体时，漏斗中液面的高度标准是______。评卷人得分六、推断题(共4题，共36分)26、已知rm{A}rm{B}均为黑色粉末，rm{D}为红色单质rm{{.}ABCDEF}六种物质之间的转化关系如图所示；据图回答问题：

rm{(1)}写出下列物质的化学式：rm{A}______，rm{C}______．

rm{(2)}写一种由rm{B}元素组成的无色单质的名称______．

rm{(3)}反应rm{{垄脵}}的化学方程式为______．

rm{(4)}反应rm{{垄脹}}的化学方程式为______．

rm{(5)C}的一种用途__________27、如表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．

请回答下列问题：

rm{(1)}表中磷原子的核电荷数rm{x=}______．

rm{(2)}表中具有相对稳定结构的元素是______．

rm{(3)}铝元素的原子在化学变化中容易______rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}电子形成离子；离子符号为______；铝元素与氯元素形成的化合物化学式为______．

rm{(4)}上述元素在周期表中处于同一周期的原因是______．28、采用适当的试剂，可从石灰石rm{(}主要成分是rm{CaCO_{3})}中获得高纯度rm{CaCO_{3}}其流程如下：

rm{垄脵}流程图中进行的操作rm{1}操作rm{2}的名称是__________；rm{垄脷}写出石灰石煅烧的化学方程式___________________________，该反应的基本反应类型是_________。rm{垄脹}该流程图所示物质中，溶于水放出大量热的氧化物是__________，该物质与水反应的化学方程式为__________。rm{垄脺}使原料中各原子的利用率尽可能达到rm{100%}是“绿色化学”的核心理念之一。上述流程中有的物质可以再利用，该流程中可循环利用的物质是_________rm{(}填“化学式”rm{)}29、如图所示。

rm{(1)}如图所示的rm{3}个实验，rm{A}中水发生了______rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体为______，检验该气体的方法是______说明试管rm{2}中气体具有的性质是______，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况______．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的______极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的______rm{(}填序号，下同rm{)}环节；还需要______来进行验证．

A.提出问题rm{B.}猜想与假设rm{C.}设计并进行实验。

D.获得结论rm{E.}反思与评价rm{F.}表达与交流。

若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为______rm{mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}写出rm{B}装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______这一反应是将______能转化成______能rm{.}根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能______rm{(}高、低rm{).}因为______

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我们可知分子原子的根本区别是______

rm{(5)}关于通电分解水试验的结论正确的是______

A.水是由氢气和氧气组成的rm{B.}分子是化学变化中的最小粒子。

C.分子在化学变化中可以再分rm{D.}生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同。

rm{(6)}写出图rm{B}的rm{1}管中气体检验的文字表达式：______反应类型是：______，人们认识了该气体的化学性质是______，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有rm{垄脵}______rm{垄脷}______rm{垄脹}______．

rm{(7)}小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图rm{C}的净水器；试回答：

rm{垄脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______净水器中活性炭的作用是______这一过程发生______变化；rm{垄脷}此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因______请叙述鉴别硬水与软水的方法______硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：______该反应类型是______，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______rm{(}写出一点即可rm{)}长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用______方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解答】解：A；①应考虑托盘天平的读数方法；所以实验的数据不合实际；②药品放在纸上或烧杯中，防污染、腐蚀托盘；

B；在检查装置的气密性时；先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁，看是否有气泡冒出，图中操作正确；

C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的防止沸腾溅出；②用焰心加热，会引起试管炸裂；图中操作错误；

D；量取9.5mL液体；最好选取10毫升的量筒，图中操作错误．

故选B．

【分析】A；①托盘天平的精确度为0.1克；且读书时不估读，所以称量不出10.05g固体的；②药品不能直接放在托盘上称量；

B；在检查装置的气密性时；先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁．

C；给液体加热时；①注意试管内液体的量，②是否用的酒精灯火焰的外焰等．

D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确．2、B【分析】【解答】解：A；取用药品；不能用手，有些药品有毒或有腐蚀性，应用药匙或镊子，图中操作错误，故A错误；

B；给液体加热时；①先预热再集中加热；②试管与桌面成约45°角，图中操作正确，故B正确；

C；胶头滴管伸入试管内或接触试管；会造成药品的污染，图中操作错误，故C错误；

D；物质不能直接放在托盘上；会污染托盘，并且，物质和砝码的物质放反；称量10.05g固体，精确度达不到，故D错误．

故选B．

【分析】A；取用药品；不能用手，有些药品有毒或有腐蚀性；并且会污染药品；

B；给试管加热：先预热再集中加热；注意试管的倾斜角度；

C；使用胶头滴管滴加少量液体的操作；注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管；

D、称量物质时，物质不能直接放在托盘上，会污染托盘；且应“左物右码”．3、B【分析】解：A；氧气化学性质比较活泼；能够支持燃烧，能做火箭燃料的助燃剂，故A正确；

B；氢氧化钠可以与二氧化硫反应；不能用来干燥二氧化硫气体，故B不正确；

C；葡萄糖在人体中经缓慢氧化放出能量；为人体供能，故C正确；

D；碳酸氢钠可以和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；所以碳酸氢钠可用来治疗胃酸过多症，故D正确．

故选：B

A；根据氧气的化学性质考虑进行解答；

B；根据氢氧化钠的化学性质分析解答；

C；根根据葡萄糖的生理功能进行分析判断；

D；根据碳酸氢钠可以和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行解答．

本解答本题关键是要知道常见物质的性质，性质决定物质的用途．【解析】【答案】B4、B【分析】【分析】本题考查物质的化学史的知识、物理变化和化学变化的联系，以及氧化反应和化合反应的区别，燃烧的概念等基础知识，难度不大。【解答】A.门捷列夫发现了元素周期表，故A错误；B.物理变化和化学变化可能同时发生；如；石蜡燃烧是化学变化在这个化学变化中石蜡熔化又是物理变化；故B正确；C.物质和氧发生的化学反应叫做氧化反应，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应；有的氧化反应是化合反应，如碳的燃烧；有的氧化反应不是化合反应，如甲烷的燃烧是氧化反应，但不是化合反应，故氧化反应不一定是化合反应，故C错误；D.能在氧气中燃烧的物质不一定能在空气中燃烧，如铁在氧气中能剧烈燃烧，而在空气中不能燃烧，故D错误。故选B。【解析】rm{B}5、D【分析】【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀。【解答】A.空气中的二氧化碳含量少，不能使澄清石灰水变浑浊，故A错误；B.水蒸气和澄清石灰水不反应，故B错误；C.氧气和澄清石灰水不反应，故C错误；D.二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故D正确。故选D。【解析】rm{D}6、B【分析】【分析】根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；标在元素符号前面的数字表示原子的个数进行解答。【解答】A.rm{Zn}rm{Zn}rm{{,!}^{2+}}”表示一个锌离子带有中的“rm{2+}”表示一个锌离子带有rm{2}个单位的正电荷，故A错误；个单位的正电荷，故A错误；rm{2+}中的“rm{2}”表示B.rm{2NO}中的“rm{2}”表示rm{2}个一氧化氮分子，故B正确；个一氧化氮分子，故B正确；

rm{2NO}rm{2}rm{2}中的“C.rm{H}”表示一个水分子中有rm{H}个氢原子，元素不能说个数，故C错误；

rm{{,!}_{2}}中的“rm{O}中的“rm{2}”表示一个水分子中有rm{2}个氢原子，元素不能说个数，故C错误；”表示氧化镁中镁元素的化合价是rm{O}不能说镁原子的化合价为rm{2}，故D错误。rm{2}

D.rm{overset{+2}{Mg}O}中的“rm{+2}”表示氧化镁中镁元素的化合价是rm{+2}不能说镁原子的化合价为rm{+2}，故D错误。【解析】rm{B}7、A【分析】解：A；化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应；氧化反应是物质与氧发生的反应，由氧气参加的化合反应一定是氧化反应；二者属于交叉关系，故A正确；

B；变化分为物理变化与化学变化是并列关系；故B错；

C；物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，纯净物分为单质和化合物，因此化合物和纯净物是包含关系；故C错；

D；燃烧属于剧烈氧化反应；所以燃烧和缓慢氧化属于并列关系；故D错。

故选：A。

由图示可知；X；Y是交叉关系；A、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，由氧气参加的化合反应一定是氧化反应；B、变化分为物理变化与化学变化是并列关系；C、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，纯净物分为单质和化合物，因此化合物和纯净物是包含关系；D、燃烧属于剧烈氧化反应，所以燃烧和缓慢氧化属于并列关系；

本考点考查了反应的类型、物质的分类和关系等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。【解析】A8、C【分析】解：A；用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时；应将装置内的氧气耗尽，用足量的红磷，否则测定结果偏小，故选项说法正确。

B、铁丝在O2中燃烧时；为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故选项说法正确。

C；排水法收集气体；当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，否则会使收集的气体不纯，应等导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集，故选项说法错误。

D；实验室用氯酸钾制取氧气的反应中；用二氧化锰作催化剂，能加快反应速率，故选项说法正确。

故选：C。

A；根据测定空气中氧气的含量；应将装置内的氧气耗尽，进行分析判断．

B；根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项；进行分析判断．

C；根据排水法收集气体的时机；进行分析判断．

D；根据实验室制取氧气的反应原理；进行分析判断．

本题难度不大，掌握测定空气中氧气含量实验的原理、实验室制取氧气的注意事项、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键．【解析】C9、C【分析】

氧气在②动植物呼吸③医疗④潜水中起到供给呼吸的作用；在①气焊和⑤飞船的发射中起到支持燃烧的作用，但动植物呼吸不是供给人类呼吸，医疗和潜水中都是供给人类呼吸．

故答案选C

【解析】【答案】运用氧气可供给呼吸的性质解答．

二、多选题(共7题，共14分)10、BC【分析】

若蒸发溶剂使溶质的质量分数变大；设蒸发水的质量为xg；

根据蒸发前后溶质的质量不变；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸发10g水可使溶质的质量分数达到20%；则B正确；

若增加溶质；设增加的溶质的质量为yg；

根据混合前的溶质质量等于混合后溶液中的溶质质量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶质可使溶质的质量分数达到20%；则C正确；

故选BC．

【解析】【答案】根据增大溶质的质量分数的两种常见的途径可知；蒸发溶剂或增加溶质都可使溶质的质量分数变大来进行计算．

11、AD【分析】

试管夹是一种专门用来夹持试管的仪器；使用时要注意：夹持时应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部；取下试管夹时也应该由试管底部取出；夹住后拇指不要放在短柄上，以免打开试管夹，试管脱落．

故选AD．

【解析】【答案】根据试管夹的使用方法及注意事项进行分析解答即可．

12、BC【分析】

A；根据元素周期表中共有七个周期；18个纵行，每一纵行叫做一个族，8、9、10三个纵行共同组成一个族，共有16个族；故A说法错误；

B；根据在原子中；原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数；所以元素的原子序数等于该元素原子的核内质子数目；故B说法正确；

C；根据元素周期律：同一周期元素原子的电子层数相同；故C说法正确；

D；汞元素为金属元素；中文名称没有都有“金”字偏旁，故D说法错误．

故选BC．

【解析】【答案】A；根据元素周期表中共有七个周期；18个纵行，每一纵行叫做一个族，8、9、10三个纵行共同组成一个族，共有16个族；进行解答；

B；根据在原子中；原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数；进行解答；

C；根据元素周期律：同一周期元素原子的电子层数相同；进行解答；

D；汞元素为金属元素；中文名称没有都有“金”字偏旁．

13、BC【分析】【分析】本题考查的是利用化学方程式的计算，此题中因为碳和氧气反应的方程式有两个，所以要判断最后所得气体的质量一般用的方法就是极端假设法，同学们只要掌握了这个方法就可以解决这一类的问题。【解答】因为已知碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，而此题最终生成的气体可能是二氧化碳，也可能是一氧化碳，也可能是二者的混合物，所以首先假设rm{7.2g}碳在氧气中完全燃烧，计算出所得二氧化碳的质量；然后假设rm{7.2g}碳在氧气中不完全燃烧，计算出所得一氧化碳的质量，那么最终气体的质量就在这两个数值之间。设rm{7.2g}碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳的质量为rm{x}

rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}C{O}_{2}

}rm{12}

rm{44}rm{7.2g}

rm{dfrac{12}{44}=dfrac{7.2g}{x}}rm{x}

再假设rm{dfrac{12}{44}=dfrac{7.2g}{x}

}碳在氧气中不充分燃烧产生的一氧化碳的质量为rm{x=26.4g}

rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2CO}rm{7.2g}rm{y}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2CO

}rm{24}rm{dfrac{24}{56}=dfrac{7.2g}{y}}rm{56}

由计算可知，生成的气体质量大于或等于rm{7.2g}小于或等于rm{y}因此生成气体的质量可能是rm{dfrac{24}{56}=dfrac{7.2g}{y}

}也可能是rm{y=16.8g}

故选BC。rm{16.8g}【解析】rm{BC}14、AC【分析】【分析】根据若一种元素组成的是纯净物，则是单质；若一种元素组成的是不同的单质，则是混合物进行分析。【解答】若一种元素组成的是纯净物，则是单质；若一种元素组成的是不同的单质，则是混合物。故选AC。【解析】rm{AC}15、BD【分析】【分析】本题考查基本实验操作的规范性，了解不规范操作引起的后果是解题关键。【解答】A.蒸发操作时，蒸发皿不须放在石棉网上，故A错误；B.点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体，必须先检验气体纯度，以免发生爆炸，故B正确；C.实验结束后，剩余的试剂放回原试剂瓶中会污染整瓶试剂，故C错误；D.用托盘天平药品质量前，都应先调节平衡，再将药品放在天平左盘称量，故D正确；E.实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，此时收集的是空气，故E错误；F.用量筒量取rm{8}毫升水时仰视读数，则量取的实际体积大于rm{8}毫升，故F错误。故选BD。【解析】rm{BD}16、AB【分析】

A；空气质量状况检测的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物等；不包括二氧化碳；故选项说法正确．

B；二氧化碳含量增多会造成温室效应；导致全球气候变暖，故选项说法正确．

C；一氧化碳能与血红蛋白结合；使血红蛋白携氧能力降低，二氧化碳不能，故选项说法错误．

D；二氧化碳参与植物的光合作用；在蔬菜大棚里使用二氧化碳能促进蔬菜生长，提高产量；但并不是越多越好，当大棚中的浓度过高时，由于二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人缺氧窒息，故选项说法错误．

故选AB．

【解析】【答案】A；根据空气质量状况检测的项目进行分析判断．

B；根据二氧化碳对环境的影响进行分析判断．

C；根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．

D；根据二氧化碳的用途、性质进行分析判断．

三、填空题(共5题，共10分)17、略

【分析】

（1）空气中含量最多的气体是氮气；故填：②；

（2）二氧化硫有刺激性气味且是有毒气体；故填：④；

（3）食盐水中含有氯化钠和水；属于混合物；故填：⑥；

（4）氖气属于稀有气体；故填：⑦；

（5）五氧化二磷属于固体；故填：③；

（6）食盐水中含有氯化钠和水；属于混合物；故填：⑥．

【解析】【答案】物质的性质决定物质的用途；根据常见气体的性质与用途；组成等进行分析解答即可．

18、略

【分析】解：给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积加热时，应先使试管略微倾斜，为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时试管口切不可对着自己或他人．

故答案为：略微倾斜；对着自己或他人．

根据给试管中的液体加热的方法与注意事项进行分析．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】略微倾斜；对着自己或他人19、略

【分析】解：根据燃烧的条件可知，物质燃烧必须具有可燃性rm{(}可燃物rm{)}必须与氧气或空气接触，温度必须达到燃烧所需的最低温度即着火点，这三个条件缺一不可；炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭；草原着火时，常在着火周围割除草，打出防火道是移走可燃物．

故答案为：与氧气rm{(}或空气rm{)}接触；温度达到可燃物的着火点；隔绝氧气；移走可燃物．

根据燃烧的条件rm{(}同时满足三个条件：rm{垄脵}可燃物，rm{垄脷}氧气或空气，rm{垄脹}达到燃烧所需的最低温度即着火点rm{)}进行分析解答即可．

根据灭火原理：rm{垄脵}清除或隔离可燃物，rm{垄脷}隔绝氧气或空气，rm{垄脹}使温度降到可燃物的着火点以下；据此结合灭火原理；方法进行分析解答．

本题难度不大，掌握燃烧的条件rm{(}具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，这三个条件缺一不可rm{)}即可正确解答本题．【解析】与氧气rm{(}或空气rm{)}接触；温度达到可燃物的着火点；隔绝氧气；移走可燃物20、（1）CE

（2）BDG

（3）BG

【分析】【分析】

本题考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用，基础性比较强。

【解答】

rm{(1)}由同种元素组成的纯净物叫单质，铜、氢气属于单质；故答案为：rm{CE}

rm{(2)}由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，二氧化碳、高锰酸钾、二氧化锰都属于化合物；故答案为：rm{BDG}

rm{(3)}氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化碳、二氧化锰都属于氧化物，故答案为：rm{BG}

【解析】rm{(1)CE}

rm{(2)BDG}

rm{(3)BG}

21、细口瓶倒防止沾污瓶塞，造成试剂污染缓慢快倒容易造成滴漏紧挨着残液流下，腐蚀标签向外放置【分析】解：（1）液体药品通常盛放在细口瓶瓶里。

（2）取用细口瓶内的药液；先拿下瓶塞，倒放在桌上，以防污染试剂。

（3）倾倒液体时；缓慢倒入，以防造成滴漏；瓶口应紧挨着试管口。

（4）倾倒液体时；如果标签没向着手心，残留的液体流下来接触标签后，会腐蚀标签。

（5）倒完液体后；要立即盖紧瓶塞，标签应向外放置。

故答案为：（1）细口瓶；（2）倒放；防止沾污瓶塞；造成试剂污染；（3）缓慢；快倒容易造成滴漏；紧挨着；（4）残液流下，腐蚀标签；（5）向外放置。

根据液体药品的存放；取用方法以及注意事项进行分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】细口瓶倒防止沾污瓶塞，造成试剂污染缓慢快倒容易造成滴漏紧挨着残液流下，腐蚀标签向外放置四、计算题(共2题，共6分)22、略

【分析】

氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故答案为：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓；

两者反应时；可能氢氧化钠过量；可能硫酸铜过量，也可能恰好完全反应，酚酞遇碱变红色；

。实验步骤观察到的现象结论（1）过滤；取滤液观察。

（2）取滤液样品于试管中，加入几滴无色酚酞，（1）①滤液呈蓝色。

②滤液呈无色。

（2）①若酚酞变红。

②若酚酞不变色（1）①硫酸铜过量。

②氢氧化钠过量或恰好完全反应。

（2）①氢氧化钠过量。

②恰好完全反应

【解析】【答案】根据氢氧化钠会与硫酸铜生成氢氧化铜沉淀进行分析；

根据两者反应时；可能氢氧化钠过量；可能硫酸铜过量，也可能恰好完全反应，酚酞遇碱变红色进行分析．

23、略

【分析】

仔细观察图中学生的实验情况；有以下错误：

在实验室内打闹；在实验室里吃喝食物（或尝药品的味道）；用手直接拿着试管加热；把烧杯直接放在酒精灯火焰上加热；把废液直接倒入水池中；使用试管夹时；手指不能按在短柄上等（任意写出其中两点即可）

故答案为：在实验室里打闹；在实验室里吃喝食物；

【解析】【答案】依据化学实验的实验室规则和操作规程分析；找出不符合规则和实验中的错误操作．

五、探究题(共2题，共18分)24、略

【分析】解：（1）由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性；明矾的作用是：吸附悬浮杂质，加速沉降．故填：吸附悬浮杂质，加速沉降．

（2）向滤液中加入活性炭；利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．故填：吸附；

（3）在制取蒸馏水的过程中；在清水中加入消毒剂，其作用是杀菌消毒，故填：杀菌消毒．

（4）净化后的水变为蒸馏水的步骤是蒸馏．如图2是制取蒸馏水的简易装置，仪器名称：a是蒸馏烧瓶，b是酒精灯．在操作中经常需要在a中加入碎瓷片；其作用是防止暴沸．故填：蒸馏，蒸馏烧瓶；酒精灯，碎瓷片，防止暴沸．

（1）根据明矾溶于水生成物的特性分析回答；

（2）根据活性炭具有吸附性分析回答；

（3）根据消毒剂能杀菌消毒分析回答；

（4）根据蒸馏的原理；装置及注意事项分析回答．

本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤操作、电解水的实验、利用分子和原子的观点分析和解决问题的方法等是解答本题的关键．【解析】吸附悬浮杂质，加速沉降；吸附；杀菌消毒；蒸馏；蒸馏烧瓶；酒精灯；碎瓷片；防止暴沸25、略

【分析】解：rm{(1)}过滤用于分离不溶性固体和液体的混合物。漏斗在装上滤纸后可用作过滤器；用于分离不溶性固体和液体的混合物。

故填：不溶性固体和液体。

rm{(2)}在用烧杯向漏斗内倾倒液体时；烧杯的尖嘴处要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸处，防止玻璃棒把湿的滤纸戳破，导致过滤失败；倾倒液体时，漏斗中液面的高度标准是液面要低于滤纸边缘。

故答案为：rm{(1)}不溶性固体和液体；rm{(2)}三层滤纸处；液面要低于滤纸边缘。

rm{(1)}过滤用于分离不溶性固体和液体的混合物。

rm{(2)}根据实验的设计与操作既要遵守合理性原则；又要体现安全性。具体到过滤实验，要注意“一贴；二低、三靠”三个要点解答。

本题考查设计过滤实验应遵循的三个要点，既要知其然，更要知其所以然，才能一一答对。【解析】不溶性固体和液体；三层滤纸处；液面要低于滤纸边缘六、推断题(共4题，共36分)26、（1）CuOCO2

（2）金刚石

（3）

（4）

（5）灭火或光合作用等【分析】【分析】根据rm{A}rm{B}均为黑色粉末，rm{D}为红色单质，rm{C}能使澄清石灰水变浑浊，所以rm{D}是铜、rm{C}是二氧化碳、rm{E}是碳酸钙，铜和氧气加热会生成rm{A}所以rm{D}是铜，rm{A}是氧化铜，rm{B}就是碳；碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解答】rm{(1)A}rm{B}均为黑色粉末，rm{D}为红色单质，rm{C}能使澄清石灰水变浑浊，所以rm{D}是铜、rm{C}是二氧化碳、rm{E}是碳酸钙，rm{D}和氧气加热会生成rm{A}所以rm{A}是氧化铜，rm{B}就是碳，碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，经过验证，推导正确，所以rm{A}是rm{CuO}rm{B}是rm{CO_{2}}故答案为：rm{CuO}rm{CO_{2}}

rm{(2)}由rm{B}元素组成的单质的名称有金刚石；石墨等；而金刚石是无色透明的固体，石墨是一种灰黑色固体；故答案为：金刚石；

rm{(3)}反应rm{垄脵}是氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，故答案为：rm{2CuO+Coverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}

rm{2CuO+Coverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}反应rm{(4)}是铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，故答案为：rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{垄脹}是二氧化碳，二氧化碳可以用于灭火或光合作用等；故答案为：灭火或光合作用等。rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO

}【解析】rm{(1)CuO}rm{CO_{2}}rm{(2)}金刚石rm{(3)2CuO+Coverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}rm{(4)2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{(3)2CuO+C

overset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}灭火或光合作用等rm{(4)2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO

}27、15；氩；失去；Al3+；AlCl3；电子层数相同【分析】解：rm{(1)}原子中质子数rm{=}核外电子数，则磷原子的核电荷数rm{x=2+8+5=15.}故填：rm{15}

rm{(2)}最外层具有rm{8}个电子的原子具有相对稳定结构，表中具有相对稳定结构的元素氩元素rm{.}故填：氩；

rm{(3)}由铝原子结构示意图可知，铝原子的最外层有rm{3}个电子，在化学反应中易失去rm{3}个电子，形成带三个单位正电荷的铝离子，在化合物中，氯元素显rm{-1}价，铝元素显rm{+3}价，则氯化铝的化学式为rm{AlCl_{3}}故填：失去；rm{Al^{3+}}rm{AlCl_{3}}

rm{(4)}由元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图可以看出，处于同一周期的原子，核外电子层数相同rm{.}故答案为：电子层数相同．

rm{(1)}根据原子中质子数rm{=}核外电子数；进行分析解答．

rm{(2)}最外层具有rm{8}个电子的原子具有相对稳定结构．

rm{(3)}根据铝原子结构示意图；离子符号的写法以及化合物的化学式的写法来分析；

rm{(4)}根据元素周期数与电子层数的关系进行分析解答．

本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键．【解析】rm{15}氩；失去；rm{Al^{3+}}rm{AlCl_{3}}电子层数相同28、①过滤

②分解反应

③CaOCaO+H2O═Ca(OH)2

④CO2、H2O【分析】【分析】本题难度不是很大，掌握碳酸钙、生石灰与熟石灰之间的转化、理解“绿色化学”的核心理念是正确解答本题的关键。【解答】rm{垄脵}操作rm{1}操作rm{2}都是将不溶于液体的固体和液体分离；可以用过滤的方法；故填：过滤；

rm{垄脷}石灰石煅烧的反应物是碳酸钙，生成物是氧化钙和二氧化碳，条件是高温，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：rm{CaC{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}分解反应；

rm{CaC{O}_{3}

overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}氧化钙溶于水放出热量，反应物是氧化钙和水，生成物是氢氧化钙，所以化学方程式是：rm{垄脹}故填：rm{CaO+H_{2}O篓TCa(OH)_{2}}

rm{CaO+H_{2}O篓TCa(OH)_{2}}由固体rm{垄脺}和试剂rm{A}反应生成氢氧化钙，可知试剂rm{1}是水，在rm{1}反应中水又是生成物，所以水可以循环使用，在上边的反应中，加入的试剂rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}为rm{2}正是石灰石煅烧过程中产生的rm{CO_{2}}气体，所以二氧化碳也可以循环利用；故填：rm{CO_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}【解析】rm{垄脵}过滤rm{垄脷CaC{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}分解反应rm{垄脷CaC{O}_{3}

overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{垄脹CaO}rm{CaO+H_{2}O篓TCa(OH)_{2}}rm{垄脺CO_{2}}rm{H_{2}O}29、略

【分析】解：rm{(1)}由图示的rm{3}个实验可知，rm{A}中没有新物质生成，水发生了物理变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体是电源的正极产生的气体较少为氧气，检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体，能使带火星的木条复燃，说明试管rm{2}中气体具有的性质是助燃性，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子；发生化学变化．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的负极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的猜想与假设环节，还需要设计并进行实验来进行验证rm{.}电解水时正负极生成的气体体积之比是rm{1}rm{2}若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为rm{10mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为

rm{(3)}在rm{B}装置中水电解生成了氢气和氧气，发生的化学反应文字表达式是：水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气，反应类型是分解反应这一反应是将电能转化成化学能rm{.}根据能量守恒原理；该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高，因为电能转变成化学能；

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是水分子，符号为：rm{H_{2}O}不变的微粒是氢原子和氧原子，符号为：rm{H}rm{O}生成新