2025年沪科版必修2生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版必修2生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下表列出了某一家庭五个成员的DNA电泳结果简化图谱；其中“—”表示有相应的标记基因。不考虑基因突变，下列相关叙述错误的是（）

。基因标记母亲父亲女儿1女儿2儿子Ⅰ———Ⅱ——Ⅲ———Ⅳ——Ⅴ——A.基因Ⅲ和Ⅴ可能位于同一条X染色体上B.基因Ⅱ和Ⅳ可能位于同一条染色体上C.基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ可能位于常染色体上D.基因Ⅲ和Ⅴ不可能位于Y染色体上2、关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A.一个池塘内所有生物构成生物进化的基本单位B.突变和基因重组提供进化的原材料C.自然选择导致基因频率的定向改变D.隔离是新物种形成的必要条件3、科学家利用两种不同营养缺陷型的大肠杆菌进行了如下图所示实验。其中菌株A的基因型为：met-bio-thr+leu+thi+，只能在补充甲硫氨酸（met）生物素（bio）的培养基上生长；菌株B的基因型为：met+bio+thr-leu-thi-，只能在补充苏氨酸（thr）；亮氨酸（leu）和硫胺素（thi）的培养基上生长。将不同细菌在试管或U型管中培养一段时间后充分稀释并接种在固体培养基中继续培养。培养中乙试管和U型管变浑浊；甲试管和丙试管中无明显变化。（注：滤片只允许物质通过，不允许细胞通过）。下列有关分析不正确的是（）

A.实验过程中使用的培养基均不含上述五种物质B.实验中使用多重营养缺陷型可排除发生基因突变的可能C.U型管实验变浑浊是由于菌株A或菌株B遗传物质改变的结果D.固体培养基上长成菌落是由于菌株A或菌株B遗传物质改变的结果4、下列叙述正确的是（）A.DNA是蛋白质合成的直接模板B.每种氨基酸仅有一种密码子C.DNA复制就是基因表达的过程D.密码子存在于mRNA上5、如图是性状分离模拟实验的示意图。下列相关叙述错误的是（）

A.甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，小球代表配子B.将乙桶中的小球换成a两种小球，能模拟自由组合定律C.每次抓取小球后不能重新放回，这是模拟雌雄配子的随机结合D.同一小桶中两种小球的个数必须相等，但两个小桶中的小球个数可以不相等评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、下列关于目前自然条件下的生命物质、细胞和生物体产生的说法错误的是（）A.新的蛋白质必须有其他蛋白质的参与才能合成B.新的DNA只能通过自我复制而产生C.新的细胞只能通过细胞分裂才能产生D.新的生物个体只能通过生殖才能产生7、水稻的雄性不育受一组复等位基因MsA、MsN和Msch中控制，其中MsA和Msch中控制可育，MsN控制不育。现有雄性不育植株甲和基因型为MsAMsA的植株乙杂交，F1植株全部表现为雄性可育，F1自交后代中雄性不育植株占1/8。下列说法中错误的是（）A.这三个基因的显隐性关系为MsA>MsN>MschB.甲的基因型为MsNMsN，F1植株均为杂合子C.F1自交后代雄性可育植株中纯合子所占的比例为1/3D.若让F1不同基因型的植株杂交，则子代中雄性不育植株占1/48、取某雄性动物（2n=8）的一个正在分裂的细胞，用红色荧光和绿色荧光分别标记其中两条染色体的着丝粒，在荧光显微镜下，观察到两个荧光染色体的着丝粒，在荧光显微镜下，观察到两个荧光点随时间依次出现在细胞中①～④四个不同的位置（箭头表示移动路径），如图所示。下列说法正确的是（）

A.该细胞正在进行减数分裂B.被荧光标记的两条染色体是一对同源染色体C.荧光点从③向④移动过程中，细胞发生了着丝粒分裂D.该细胞分裂后得到的两个子细胞中都有荧光点9、马铃薯一般使用块茎来繁殖，选择适宜品种的马铃薯种薯，将其催芽之后，分割成带有芽点的小块种植到土壤中，很快就能长出新的马铃薯幼苗。上述过程涉及的生命活动（）A.细胞呼吸、光合作用、激素调节B.有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成C.DNA的复制、蛋白质的合成D.同源染色体分离、有性生殖细胞形成10、已知某种植物的花色由两对等位基因A/a和B/b控制，花色有紫花（A_bb）、红花（A_Bb）、白花（A_BB、aa__）三种。某研究小组成员让红花植株（AaBb）自交，观察并统计子代的花色及比例（不考虑互换）。下列说法正确的是（）A.若子代花色及比例为3紫花：6红花：7白花，则两对等位基因分别位于两对同源染色体上B.若子代花色及比例为1紫花：2红花：1白花，则A和b在一条染色体上，a和B在一条染色体上C.若子代花色及比例为1红花：1白花，则A和B在一条染色体上，a和b在一条染色体上D.若两对等位基因独立遗传，则子代中稳定遗传的白花植株所占的比例为1/211、研究由一对等位基因控制的遗传病的遗传方式时，可使用凝胶电泳技术使正常基因显示一个条带，致病基因显示为位置不同的另一个条带。用该方法对某患者家庭进行遗传分析，结果如图所示，其中1、2号为亲代，3、4号为子代。不考虑X、Y的同源区段等情况，下列叙述错误的是（）

A.若1、2号均正常，则4号致病基因既能传给女儿也能传给儿子B.若1、2号均患病，则男性患者和正常女性婚配所生女儿均患病C.若3、4号均正常，则该遗传病的发病率在男性和女性中大体相等D.若3、4号均患病，则男性患者的基因可能来自母亲也可能来自父亲12、下列关于真核生物中DNA结构的叙述，错误的是（）A.DNA分子中绝大多数脱氧核糖都同时连着两个磷酸基团和一个碱基B.同源染色体上的等位基因所含的脱氧核苷酸数目可能不同C.每个DNA分子中，碱基、磷酸和脱氧核糖的数量是不相等的D.DNA分子一条单链中（A+G）/（T+C）=m，则另一条链中对应的碱基比例也为m13、胆固醇是人体不可缺少的营养物质；也是细胞膜组成成分之一。正常情况下，细胞中的胆固醇可以自身合成或从血浆运输而来，而血浆中胆固醇的含量受LDL(一种胆固醇含量为45%的脂蛋白)的影响。据下图分析，下列说法错误的是（）

A.①过程与DNA复制过程相比，特有的破基互补配其对方式是A-UB.参与②过程的RNA有3种C.图中基因指导LDL受体的合成体现了基因对性状的间接控制D.图中LDL进入细胞的方式经过了载体蛋白的协助，消耗了能量14、在某基因型为Aa的二倍体水稻中，发现一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常），以下分析合理的是（）

A.该细胞含三个染色体组B.该细胞发生了染色体变异C.该细胞产生的变异可在光学显微镜下观察到D.该细胞的变异为可遗传变异评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作___________。16、有的细胞受到_____的作用，细胞中的_____发生变化，就变成不受_____控制的、连续进行_____的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。17、中心法则图解：_____18、易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三大类：_____（如紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）、化学因素（（_____）等能改变核酸的碱基）和_____（如某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。19、在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断_________；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会___________。20、单基因遗传病是指受_____对等位基因控制的遗传病，可能由_____性致病基因引起，也可能由_____性致病基因引起。21、实验结果解释：从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1的表现型是_____________，F2的红眼和白眼之间的数量比是_____________，这样的遗传表现符合______定律，表明果蝇的红眼和白眼是受_____等位基因控制的。白眼性状的遗传总是和__________相联系。评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)22、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误23、减数分裂和受精作用可保持该物种生物染色体数目的恒定。()A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共3题，共30分)24、如图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果；请据图回答：

（1）T2噬菌体的化学成分是______________，用放射性32P标记的是T2噬菌体的______________。

（2）要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基培养，原因是____________________________。

（3）实验过程中搅拌的目的是_____________________，离心后放射性较高的是______________（填“上清液”或“沉淀物”）。

（4）接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是________。

（5）若1个含32P的噬菌体，侵染含31P标记的细菌，释放出100个子代噬菌体，则含32P的噬菌体有________个。25、如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解；其中红眼（A）对白眼（a）为显性，长翅（D）对残翅（d）为显性。如表为果蝇性染色体组成与其性别的关系，雌果蝇（XXY）产生的可育配子中性染色体有1条或2条。请分析图和表回答以下问题：

（1）正常雄果蝇的一个染色体组中包含____条染色体。

（2）若这一对雌雄果蝇交配，则F1中的白眼残翅果蝇的基因型是____；表现为红眼长翅的雌果蝇中杂合子所占的比例为____。

（3）某一次的杂交实验中；产生了一只残翅白眼雌果蝇，原因可能有以下三种：①环境因素改变了果蝇的表现型，遗传物质未变；②亲本减数分裂过程中发生基因突变；③亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象。请设计简单的杂交实验，探究该白眼雌果蝇产生的原因。

实验步骤：

①选择___________果蝇与该雌果蝇进行杂交；

②__________________________________。

结果预测：

a若后代雌果蝇均表现为红眼；雄果蝇全表现为红眼或红眼∶白眼＝1∶1，则为第一种原因：

b若___________________________________；则为第二种原因；

c若___________________________________，则为第三种原因，且可进一步推知，减数分裂异常发生于____（填“父本”或“母本”）减数第____次分裂过程中。26、罗汉果果实中的活性成分甜苷具有抗癌等重要药用价值；但占果实干重70%的种子几乎不含甜苷。科研人员为了获得无籽罗汉果，进行如下育种实验，回答问题:

（1）罗汉果正常株为二倍体，选择有丝分裂___________期的细胞进行计数；染色体数目为28条。

（2）用某种化学试剂诱导正常株为多倍体变异株；结果如下表:

。处理。

化学试剂浓度(%)

处理株数。

处理时间。

成活率(%)

变异率(%)

芽尖生长点。

0．05

30株。

5天。

100

1．28

0．1

86．4

24．3

86．4

24．3

0．2

74．2

18．2

74．2

18．2

该化学试剂的作用是抑制细胞分裂时___________的形成，导致染色体____________，能起到这一作用的常用试剂是____________。

（3）研究表明最适处理方法是选用浓度为___________%的该试剂处理植株的芽尖，理由是此浓度的试剂处理使______________________。

（4）在培育无籽罗汉果的实验过程中，将变异株与____________进行杂交，其后代是___________倍体，染色体数目为___________，在减数分裂时由于______________________，所以无籽。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】

分析表中信息；只有基因Ⅱ和基因Ⅳ的遗传情况一致，说明只有基因Ⅱ与基因Ⅳ最可能位于同一条染色体上。父亲的基因Ⅲ遗传给了女儿，没有遗传给儿子，则基因Ⅲ很有可能位于X染色体上。父亲的基因Ⅴ遗传给了女儿，说明基因Ⅴ不可能位于Y染色体上。

【详解】

A；据表格可知；基因III只有父亲有，而母亲没有，且父亲的基因Ⅲ遗传给了女儿，没有遗传给儿子，则基因Ⅲ很有可能位于X染色体上；基因V母亲没有，而父亲有，父亲的基因Ⅴ遗传给了女儿1，而没有遗传给女儿2，说明基因Ⅴ不可能位于Y染色体上，也不可能位于X染色体上，最可能位于常染色体上，A错误；

B；分析表中信息；基因Ⅱ和基因Ⅳ的遗传情况一致，说明基因Ⅱ与基因Ⅳ最可能位于同一条染色体上，B正确；

C；基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ父亲没有；而他的两个女儿中，有的有基因Ⅰ，有的有基因Ⅱ和Ⅳ，说明其最可能位于常染色体上，如果位于X染色体上，他的两个女儿中都应该没有基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ，C正确；

D；基因Ⅲ和Ⅴ都是父亲有；而儿子没有，因此基因Ⅲ和Ⅴ不可能位于Y染色体上，D正确。

故选A。2、A【分析】【分析】

现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群；生物进化的实质是种群基因频率的改变，引起生物进化的因素包括突变；自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等；可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，基因突变和染色体变异统称为突变；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致新物种的形成。

【详解】

A；生物进化的基本单位是种群；而一个池塘内所有生物构成群落，A错误；

B；突变和基因重组提供进化的原材料；B正确；

C；自然选择决定生物进化的方向；而生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，C正确；

D；隔离是新物种形成的必要条件；D正确。

故选A。3、C【分析】【分析】

A菌株（met-bio-thr+leu+thi+）只能在补充甲硫氨酸（met）生物素（bio）的培养基上生长，即自身不能合成met和bio；B菌株（met+bio+thr-leu-thi-），只能在补充苏氨酸（thr）、亮氨酸（leu）和硫胺素（thi）的培养基上生长，说明该菌自身不能合成thr、leu和thi，两菌株混合后，出现了原养型菌落，可能有以下原因：①营养上发生了互补，即菌株A所需的met和bio从菌株B泄漏得到，菌株B所需的thr；leu和thi从菌株A泄漏得到；②基因突变；③不同细菌间遗传物质发生交换。

【详解】

A；本实验想要证明菌株A和菌株B共同培养时才能存活；而单独培养时不能存活，为了验证这一点，培养基须不含这五种物质，A正确；

B；由于基因突变发生的概率很低；因此使用多重营养缺陷型，即可排除发生多个基因突变的可能，B正确；

C；A、B混合且充分稀释后培养可得到菌落；而U形管中细菌分别培养却不能得到菌落，说明菌落A和菌落B通过接触发生了遗传物质的转化才存活，U形管中菌落A和B没有接触，因此遗传物质没有改变，C错误；

D；固体培养基上生长菌落是由于菌落A和菌落B通过接触发生了遗传物质的转化；即遗传物质发生改变，D正确。

故选C。4、D【分析】【分析】

基因表达的过程包括转录和翻译。遗传密码：又称密码子；是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对。生物的遗传物质是核酸，细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。

【详解】

A、翻译过程中，mRNA是蛋白质合成的直接模板，A错误；

B、每种氨基酸可以由一种或多种密码子编码，B错误；

C、基因表达的过程包括转录和翻译，C错误；

D、密码子是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，D正确。

故选D。5、C【分析】【分析】

生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离；分别进入不同的配子中；当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性∶隐性=3∶1。在性状分离比模拟实验中，用甲；乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

【详解】

A；甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官；甲、乙小桶内的两种不同的小球分别代表两种雌、雄配子，A正确；

B；将乙桶中的小球换成A、a两种小球；则两个小桶内的小球各代表一对等位基因，可以模拟两对等位基因的自由组合定律，B正确；

C；为了保证每种配子被抓取的机会均等；每次抓取小球统计后，应该将小球放回原来的小桶，C错误；

D；由于杂合子产生比例相等的两种配子；而雌配子的数量一般远低于雄配子，因此同一小桶中两种小球的个数必须相等，但两个小桶中的小球个数可以不相等，D正确。

故选C。二、多选题(共9题，共18分)6、B:D【分析】【分析】

【详解】

A；新的蛋白质的合成离不开酶的作用；而催化蛋白质合成的酶是蛋白质，A正确；

B；新的DNA能通过自我复制或逆转录产生；B错误；

C；新的细胞可以通过细胞分裂产生；C正确；

D；病毒的增殖是通过复制而来；无需生殖，D错误。

故选BD。7、B:C【分析】【分析】

雄性不育植株甲（MsN_）和基因型为MsAMsA的植株乙杂交，F1植株全部表现为雄性可育（MsAMsN、MsA_），F1自交后代中雄性不育（MsN_）植株占1/8=1/2×1/4，说明甲为MsNMsch，且显隐性的关系为MsA>MsN>Msch。

【详解】

A、据以上分析可知，三个基因的显隐性关系为MsA>MsN>Msch；A正确；

B、甲的基因型为MsNMsch，F1植株（MsAMsN、MsAMsch）均为杂合子；B错误；

C、F1（1/2MsAMsN和1/2MsAMsch）自交后代雄性不育MsNMsN=1/2×1/4=1/8，因此雄性育植株占7/8，可育纯合子为MsAMsA=1/2×1/4×2=2/8、MschMsch=1/2×1/4=1/8；及雄性可育植株占后代的3/8，因此雄性可育植株中纯合子所占的比例为3/7，C错误；

D、若让F1不同基因型的植株（MsAMsN、MsAMsch）杂交，则子代为1MsAMsA、1MsAMsN、1MsAMsch、1MsNMsch，其中雄性不育植株（MsNMsch）占1/4；D正确。

故选BC。8、A:B:D【分析】【分析】

减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

【详解】

A；据题意可知；观察到两个荧光点随时间依次出现在细胞中①（两条染色体散乱排列）→②（两条染色体联会）→③（两条染色体排列在赤道板）→④（两条染色体分离），因此判断该细胞正在进行减数分裂，A正确；

B；这两条染色体出现联会和分离；推测这两条染色体是一对同源染色体，B正确；

C；荧光点从③向④移动过程中是同源染色体的分离；没有发生着丝点的分离，C错误；

D；这两条染色体是一对同源染色体；分别被红色荧光和绿色荧光标记，该细胞分裂后得到的两个子细胞中分别含有这两条染色体中的一条，因此都有荧光点，D正确。

故选ABD。9、A:B:C【分析】【分析】

无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等。

【详解】

A；马铃薯块茎形成新的马铃薯幼苗过程；主要与生长素、细胞分裂素等有关，长出新的马铃薯幼苗能进行光合作用，细胞都能进行细胞呼吸，A正确；

B；马铃薯块茎形成幼苗；该过程存在有丝分裂增加细胞数目、细胞分化增加细胞种类以及组织器官的形成，B正确；

C；马铃薯块茎形成幼苗；需要进行细胞有丝分裂，涉及到DNA的复制、蛋白质的合成，C正确；

D；马铃薯使用块茎繁殖；属于无性生殖，该过程中不会发生减数分裂，不会出现同源染色体分离和有性生殖细胞形成，D错误。

故选ABC。10、A:B:C【分析】【分析】

植物的花色由两对等位基因A/a和B/b控制，花色有紫花（A_bb）、红花（A_Bb）；白花（A_BB、aa__）三种。若这两对等位基因分别位于两对同源染色体上；遵循孟德尔自由组合定律；若这两对等位基因位于一对同源染色体上，遵循基因连锁和互换定律。

【详解】

A、若两对等位基因分别位于两对同源染色体上，则亲本红花植株（AaBb）自交；后代出现9种基因型，3种表现型，其比例为紫花：红花：白花=3：6：7，A正确；

B、若两对等位基因位于一对同源染色体上，且A和b在同一条染色体上、a和B在同一条染色体上，则红花植株（AaBb）自交，后代的基因型为AAbb、AaBb、aaBB；表现型及比例为紫花：红花：白花=1：2：1，B正确；

C、若两对等位基因位于一对同源染色体上，且A和B在同一条染色体上，a和b在同一条染色体上，则红花植株（AaBb）自交，后代的基因型为AABB、AaBb、aabb；表现型及比例为红花：白花=1：1，C正确；

D、若两对等位基因独立遗传，则遵循自由组合定律，红花植株（AaBb）自交，子代的花色及比例为3紫花：6红花：7白花，其中白花的基因型为A_BB或aa__，自交后代均为白花，即子代中稳定遗传的植株所占的比例为D错误；

故选ABC。11、A:C:D【分析】【分析】

由图可知；1号和3号为杂合子，2号和4号为纯合子，其中一个为隐性，另一个为显性。

【详解】

A、若1、2为亲代且均正常，则条带一为显性基因，若为常染色体隐性遗传病且显性基因用A表示，则1号基因型为Aa，2号基因型为AA，3号为Aa,4号为aa，但1号和2号的子代不会出现aa；若为伴X染色体隐性遗传病且显性基因用A表示，则1号基因型为XAXa，2号基因型为XAY，3号基因型为XAXa，4号基因型为XaY；则4号致病基因只能传给女儿，A错误；

B、若1、2为患病父母，则条带一为显性基因，且为显性遗传病，若为常染色体显性遗传病且显性基因用A表示，则1号基因型为Aa，2号基因型为AA，3号为Aa,4号为aa，但1号和2号的子代不会出现aa，若为伴X染色体显性遗传病且显性基因用A表示，则1号基因型为XAXa，2号基因型为XAY，所以男性患者XAY和正常女性XaXa婚配所生女儿均患病；B正确；

C；若3、4均为正常的子代且该病为常染色体隐性遗传病；则第一条电泳带(从上到下)为显性基因A，由图可得亲代基因型为Aa×AA，3的基因型为Aa，无法得到AA的子代4，所以该病不可能为常染色体隐性遗传病，所以该病只能是X染色体隐性遗传病，发病率男性大于女性，C错误；

D、若3、4均患病，则条带二为显性基因，且为显性遗传病，若为常染色体显性遗传病且显性基因用A表示，则3号基因型为Aa，4号基因型为AA，1号为Aa，2号为aa，由于1、2为亲代，子代中不可能会出现AA；若为伴X染色体显性遗传病且显性基因用A表示，3号基因型为XAXa，4号基因型为XAY；所以男性患者的基因只能来自母亲，D错误。

故选ACD。12、C:D【分析】【分析】

DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接；排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

【详解】

A；DNA分子中绝大多数脱氧核糖都同时连着两个磷酸基团和一个碱基；只有两条链的末端各有一个脱氧核糖连接着一个磷酸磷酸基团，A正确；

B；同源染色体上的等位基因是由基因突变而来；可能发生了碱基对的增添或缺失，因此所含的脱氧核苷酸数目可能不同，B正确；

C；每个DNA分子中；碱基、磷酸和脱氧核糖的数量是相等的，C错误；

D；非互补碱基之和的比例在单双链中的比值是互为倒数的；因此若DNA分子一条单链中（A+G）/（T+C）=m，则另一条链中对应的碱基比例也为1/m，D错误。

故选CD。13、C:D【分析】【分析】

题图分析：①表示转录：在细胞核内；以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；②表示翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程；当细胞胆固醇含量较高时，它可以反过来抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成。

【详解】

A；DNA的复制过程是DNA模板链与脱氧核苷酸配对；而①过程是转录，是DNA模板链和核糖核苷酸配对，所以特有的碱基互补配其对方式是A-U，A正确；

B、参与②翻译过程的RNA有3种，tRNA作为转运氨基酸的工具，mRNA作为翻译的模板，rRNA是构成核糖体的结构物质；B正确；

C；图中基因指导LDL受体的合成体现了基因控制蛋白质的结构控制生物性状；这是直接控制生物性状，C错误；

D；LDL为大分子；与LDL受体结合后，利用细胞膜的流动性，通过胞吞作用进入细胞，需要消耗能量但不需要载体，D错误。

故选CD。

【点睛】

本题结合细胞中基因表达的过程考查LDL对脂质的运输，考生识记转录和翻译的过程，分析图中LDL如何进入细胞是解题的关键。14、B:C:D【分析】【分析】

可遗传的变异包括基因突变；基因重组和染色体变异；染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

【详解】

A；据图可知；该细胞是个别染色体（Ⅱ）含有3条，属于三体，水稻是二倍体生物，因此该三体细胞中仍然含有2个染色体组，A错误；

B；据图可知；该细胞是个别染色体（Ⅱ）含有3条，属于三体，属于染色体结构变异中个别染色体增多引起的，属于染色体变异，B正确；

C；该细胞属于染色体变异；染色体变异在光学显微镜下是可见的，C正确；

D；可遗传变异是由基因突变、基因重组和染色体变异；该细胞的变异属于染色体变异，染色体变异属于可遗传变异，D正确。

故选BCD。三、填空题(共7题，共14分)15、略

【分析】【分析】

在减数分裂的四分体时期；同源染色体两两配对，发生联会行为。

【详解】

减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离；在减数第一次分裂的四分体时期；同源染色体两两配对，发生联会行为；联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间还可能发生缠绕，交换相应片段。

【点睛】

解答本题的关键在于理解减数分裂各时期的特点及染色体行为。【解析】联会16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】致癌因子遗传物质机体分裂17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】物理因素亚硝酸、碱基类似物生物因素19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】提高下降20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】一隐显21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】红眼3：1分离一对性别四、判断题(共2题，共14分)22、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。23、A【分析】略五、实验题(共3题，共30分)24、略

【分析】【分析】

1；噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。

2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【详解】

（1）T2噬菌体是DNA病毒，其化学成分是蛋白质和DNA；由于DNA的元素组成为C、H、O、N、P，故用放射性32P标记的是T2噬菌体的DNA。

（2）噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中，因此要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基培养。

（3）实验过程中搅拌的目的是使细菌表面的T2噬菌体（外壳）与细菌分离；离心后放射性较高的是沉淀物，原因是32P元素存在于噬菌体DNA中；噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌体内，所以沉淀物中放射性很高。

（4）接种噬菌体后培养时间过长；发现上清液中放射性增强，最可能的原因是培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来。

（5）若用32P标记的1个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，根据DNA半保留复制特点，在释放出来的300个子代噬菌体中，含有32P的噬菌体有2个。

【点睛】

本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【解析】蛋白质和DNADNA噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中使细菌表面的T2噬菌体与细菌分离沉淀物培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来225、略

【分析】【分析】

根据题图可知，图中雌果蝇的基因型是DdXAXa，雄果蝇的基因型是DdXAY，子代雌性有D＿XAXA，D＿XAXa，ddXAXA，ddXAXa。某一次的杂交实验中；产生了一只残翅白眼雌果蝇，如果是环境改变引起，遗传物质没有发生变化，则不能遗传给后代，如果是亲本减数分裂过程中发生染色体不分离；基因突变造成的，则可以遗传给后代，从这个角度进行分析，可根据实验结果进行逆推。

【详解】

（1）由题图可知；果蝇含有4对同源染色体，即含有2个染色体组，每个染色体组是4条染色体。

（2）DdXAXa与DdXAY杂交，F1中白眼残翅果蝇的基因型是ddXaY；表现为红眼长翅的雌果蝇的基因型是D＿XAX＿，其中纯合子是DDXAXA；比例是1/3×1/2=1/6，杂合子的比例是5/6。

（3）DdXAXa与DdXAY杂交，子代雌性有D＿XAXA，D＿XAXa，ddXAXA，ddXAXa。根据题意，白眼残翅雌果蝇可能是：①环境因素改变了果蝇的表现型，