全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课一、《创建站点》说课稿

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课一、《创建站点》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课《创建站点》，本节课旨在让学生掌握网站的基本结构和创建方法，培养学生动手实践能力和信息素养。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生了解网站的基本组成，学会使用网页制作工具，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，提升信息获取与加工能力，通过创建站点实践，让学生体验信息技术在现实生活中的应用，增强问题解决和创新思维。同时，培养学生的合作意识和团队协作能力，提高信息伦理和社会责任感，为终身学习打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解网站的基本结构和组成，包括主页、页面、链接等概念。

②掌握使用网页制作工具（如Dreamweaver）创建站点的基本步骤，包括设置站点属性、创建页面、插入文本、图片和链接等操作。

2.教学难点，

①站点结构的规划与设计，如何合理布局页面，使网站内容清晰、易用。

②链接的正确设置和测试，确保网站内外的链接能够正常跳转。

③网页美化和交互功能的实现，如何通过CSS和JavaScript等技术提升网站的用户体验。

④网站内容的更新和维护，学生需要了解如何定期更新内容，保持网站的活力。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接、Dreamweaver网页制作软件。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布课程资料和作业。

-信息化资源：网络资源库，提供网页制作教程、案例和素材。

-教学手段：多媒体课件、教学视频、互动式教学软件。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些学生感兴趣的网站，引导学生思考网站的结构和功能。提问：“你们知道一个网站是如何组成的吗？它是如何工作的？”通过这样的问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《创建站点》。

2.讲授新知（20分钟）

a.网站基本结构介绍

-教师讲解网站的基本组成部分，如主页、页面、链接等，并通过实例展示。

-学生跟随教师讲解，理解网站的基本概念。

b.Dreamweaver软件介绍

-教师演示Dreamweaver软件的基本操作界面，介绍如何设置站点属性。

-学生观察并尝试操作，熟悉软件界面。

c.创建站点的步骤

-教师详细讲解创建站点的步骤，包括创建新站点、设置站点属性、创建页面、插入文本、图片和链接等。

-学生跟随教师操作，尝试创建自己的站点。

d.站点美化和交互功能

-教师讲解如何使用CSS和JavaScript等技术美化网页和实现交互功能。

-学生根据所学知识，尝试对站点进行美化。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组

-将学生分成小组，每组负责创建一个简单的站点。

b.小组合作

-每组讨论并确定站点主题，分工合作完成站点的创建。

c.教师巡视指导

-教师巡视各小组，解答学生在创建站点过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课所学内容

-回顾网站的基本结构、Dreamweaver软件操作、创建站点的步骤和站点美化的方法。

b.学生分享学习心得

-各小组代表分享自己在创建站点过程中的经验和遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置作业

-要求学生利用所学知识，创建一个个人网站，并提交作业。

b.明确作业要求

-网站主题自选，内容需原创，不少于5个页面，包括主页、联系方式等。

-作业提交时间及格式要求。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握网站的基本结构，了解主页、页面、链接等概念，并能够运用Dreamweaver软件创建站点，设置站点属性，创建和编辑页面，插入文本、图片和链接等。

2.技能提升：

学生在实践操作中，提高了信息处理能力，学会了如何规划网站结构，设计页面布局，以及如何使用CSS和JavaScript等技术美化网页和实现交互功能。

3.创新思维：

通过本节课的学习，学生的创新思维得到了锻炼。他们在创建个人网站的过程中，需要思考如何设计独特的主题，如何组织内容，以及如何提高用户体验，这些都是对学生创新能力的考验。

4.合作能力：

在小组合作完成站点的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队精神和合作能力。

5.信息素养：

学生通过创建网站，加深了对信息技术的认识，提高了信息获取、加工和利用的能力。他们学会了如何从网络中获取有价值的信息，如何辨别信息的真伪，以及如何合理使用网络资源。

6.实践能力：

学生在创建网站的过程中，将理论知识与实践相结合，提高了动手实践能力。他们能够将所学知识应用到实际操作中，解决实际问题。

7.自主学习：

学生在完成作业的过程中，需要自主查找资料，解决问题。这种自主学习的方式有助于培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。

8.问题解决能力：

在创建网站的过程中，学生可能会遇到各种问题，如页面布局不合理、链接无法正常跳转等。通过尝试和教师的指导，学生学会了如何分析问题、解决问题，提高了问题解决能力。

9.网络道德意识：

学生在创建网站的过程中，了解到了网络道德的重要性。他们学会了尊重他人知识产权，不传播不良信息，遵守网络规则。

10.终身学习能力：

通过本节课的学习，学生认识到信息技术在现代社会的重要性，激发了他们继续学习信息技术的兴趣，为终身学习奠定了基础。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手实践中学习，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们更快地掌握技能。

2.小组合作学习：我尝试将学生分成小组，让他们在小组中合作完成站点创建任务。这种模式不仅培养了学生的团队协作能力，还激发了他们的创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学进度把握：在讲授新知时，我发现部分学生对网页制作工具的操作不够熟练，这导致了教学进度的滞后。我需要更好地掌握学生的学习进度，及时调整教学内容和节奏。

2.学生个体差异：由于学生的基础和兴趣不同，他们在学习过程中表现出较大的个体差异。我需要针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的全面评估。我需要探索更加多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.优化教学节奏：为了更好地把握教学进度，我将提前准备详细的教学计划，并对学生的预习情况进行检查，确保每位学生都能跟上教学节奏。

2.个性化辅导：针对学生的个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供相应的辅导和练习，帮助他们克服学习中的困难。

3.多元化评价：我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作效果等多个方面进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。同时，引入学生自评和互评机制，提高学生的自我反思能力。

4.加强实践环节：为了提高学生的实践能力，我将增加课堂实践环节，让学生在真实的环境中应用所学知识，解决实际问题。

5.丰富教学资源：我将积极寻找和利用网络资源，如在线教程、案例库等，为学生提供更多学习资源，拓宽他们的知识视野。

6.加强师生互动：我将鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑，营造一个良好的学习氛围。同时，通过课堂讨论、小组讨论等形式，提高学生的参与度和互动性。八、内容逻辑关系①网站基本结构

-知识点：网站组成、主页、页面、链接

-词句：网站是由多个页面组成的，主页是网站的入口，页面之间通过链接相互连接。

②Dreamweaver软件操作

-知识点：软件界面、站点设置、页面创建、文本编辑

-词句：Dreamweaver界面分为工作区和面板，通过设置站点属性，可以创建新站点和页面，编辑文本和图片。

③创建站点的步骤

-知识点：创建新站点、设置站点属性、创建页面、插入元素、链接测试

-词句：首先创建新站点，然后设置站点属性，接着创建页面，插入文本、图片和链接，最后测