居住区规划课程分析

教学反馈与教学效果课程定位和性质教学目标教学方法与手段教学评价与考核方式内容设计重、难点把握学情分析.课程定位和性质专业理论技术实训专业综合能力实用技术型人才审美培养建筑学专业是以建筑类专业设计实践为主体的五年制课程体系，课程主要是介绍居住区规划设计原理，通过理论指导设计实践。定位与性质：专业拓展课程（即专业限选课）理论课程阶梯图前期中期中后期课程开设前需先开设《居住建筑设计原理》，同步开设《建筑设计Ⅵ》，后续开设《城市设计》等课程。后期居住建筑设计原理建筑设计Ⅵ居住区规划城市设计拔高提升.教学目标素质目标能力目标知识目标通过理论讲解使学生了解居住区规划设计研究内容、设计规范、设计原则、设计步骤。通过设计作业使学生熟练运用居住区规划设计的基本原则、规范、流程进行设计。通过精彩案例分析让学生能够分析设计作品的优劣并借鉴运用到设计中。层层递进、环环相扣通变新七大章节理论教学案例分析实践训练课程设计的内容既是《建筑设计Ⅵ》的基础理论补充，又是在基础知识上的拔高和提升。.内容设计第一周第二周第三周第四周第五周第六周理论讲授案例分析实践训练大章节设计原理传授启发思维掌握学习方法和内容.内容设计课程时间安排总课时量学时.绪论：居住区规划概述.居住区的规划组织结构与布局.住宅用地规划设计.公建用地规划设计.道路用地及停车设施规划设计.公共绿地设计.综合技术经济指标分为大章节，个知识要点。.内容设计“跳出建筑师身份看建筑”.居住区规划设计的任务与要求.居住区的组织构成.居住区规划设计的内容与成果.居住区规划设计基础资料第一章绪论：居住区规划设计概述教学要求：通过理论教授，使学生对居住区规划设计有简要的了解。实验课、习题课、讨论课等教学形式：思维导图讲授.内容设计“建筑布局及组织结构”.住宅建筑的合理选择与布置.居住区的规划布局形式及设计分析.住宅群体空间组织.宅旁绿地组织第三章住宅用地规划设计教学要求：通过案例讲授和实际现场项目考察，分析各种布局并掌握布局形式并分析。实验课、习题课、讨论课等教学形式：案例讲授.内容设计第二章居住区的规划组织结构与布局“公建的功能要求”.公建设施的规划布置居住区公建设施的构成与规划特征.公建配套设施的项目与规模第四章公建用地规划设计教学要求：通过案例讲授，让学生掌握公建的功能构成、规模要求。实验课、习题课、讨论课等教学形式：案例讲授.内容设计“道路合理规划、停车设计”.居住区道路分级及停车设计.居住区道路构成.无障碍设计第五章道路用地及停车设施规划设计教学要求：通过理论教授，使学生对居住区规划设计有简要的了解。实验课、习题课、讨论课等教学形式：案例图解讲授.内容设计“绿化如何塑造空间”.各级公共中心绿地.公共绿地基本功能与布局.公共绿地指标及有关技术要求第六章公共绿地设计教学要求：通过案例授课，让学生掌握常见布局形式、组团方式、绿化设施等处理手法。实验课、习题课、讨论课等教学形式：图解及案例讲授.内容设计“公式的应用”.指标计算及变通.主要指标.综合效益和综合指标第七章综合技术经济指标教学要求：通过设计案例，让学生了解各项指标的计算方法。实验课、习题课、讨论课等教学形式：结合实际项目讲授.内容设计“理论转化为实践”.居住区规划案例解析规范学习、规划比选推敲、容积率优化方案.居住区建筑风格调研解析十种建筑风格总结居住区案例解析及实训实验课、习题课、讨论课等教学形式：课堂形象化讲授、翻转课堂、设计训练.内容设计实训解析和训练重点难点关键点居住区合理布局和空间组织、公建设计、交通流线的组织、功能的完善及技术经济指标应用等。优化合理布局（第二、三章的综合思考），容积率优化建筑产品（第七章重点的升华）理论与实践的转化.重点难点.重点难点.重点难点眼手的高度达不到逻辑思维能力过渡转化具有一定自学能力的理科生AB理论教学的重要指导D掌握基础优化有限C学生的群体特征教材分析学生的时代特征以往教学经验.学情分析实践教学理论教学讲授练习团队合作实例调研案例解析翻转课堂案例讲授思维导图.教学方法与手段图解）、方案完整性）、立意构思）、思维表现）、布局设计合理性）、方案可实施性）、方案汇报）、提升优化能力）、设计说明.教学评价和考核方式成绩结构作业形式：彩色打印设计可行性方案研究文本.教学反馈与教学效果分以上（优秀）分及以下（略差）同学有自我提高要求自我提升知识点拔高素质目标敷衍学习型勉强掌握知识目标或对知识目标有一部分未达成基本能掌握知识目标对能力目标有需求但逻辑思维有一定偏差可以纠正分以上（良好）分以上（中游）能按要求认真完成掌握基本知识要点完成知识目标及能力目标教学效果：基础知识掌握呈现比较好的状态，只是在表达和表现方面还需提高。此外在网络教学平台的利用上需要师生更多互动。后续研究教学反馈教学评价反馈良好成绩呈正太分布不放弃、不抛弃、多鼓励、严要求学科内部课程之间互相沟通联系，尽量不重叠