名著阅读之《红岩》 说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

名著阅读之《红岩》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）名著阅读之《红岩》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：统编版语文八年级上册《名著阅读之《红岩》》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《红岩》为主要阅读材料，引导学生深入理解作品的主题思想、人物形象和艺术特色。这与学生之前学习过的文学常识、写作技巧等知识密切相关，有助于提升学生的文学素养和阅读能力。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过深入阅读《红岩》，提升对文学作品主题和人物心理的把握。

2.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生从文本中提取有效信息，分析作品的艺术特色。

3.培养学生的审美情趣，通过阅读红色经典，激发学生对革命先烈的敬仰之情，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解《红岩》中的主题思想，包括革命精神、爱国主义和共产主义理想。

2.分析主要人物形象，如江姐、许云峰等，探讨其性格特点和成长历程。

难点：

1.深入理解复杂的人物关系和情节发展，把握作品的深层含义。

2.将个人阅读体验与历史背景相结合，进行批判性思考。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生更好地理解人物关系和情节。

2.引导学生进行文献查阅，了解历史背景，增强阅读的深度和广度。

3.设计开放性问题，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文八年级上册《红岩》教材。

2.辅助材料：准备与《红岩》相关的历史图片、人物肖像、战争场景的图片，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学课件：制作包含文本摘录、人物分析、情节梳理等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备必要的书写工具，营造良好的阅读和讨论氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道哪位革命先烈的英雄事迹让你印象深刻？”引发学生思考，随后展示《红岩》封面，介绍作家罗广斌和杨益言，以及作品的历史背景，引出本节课的主题《红岩》名著阅读。

2.讲授新知（20分钟）

a.主题思想理解

教师引导学生阅读作品节选，提问：“《红岩》的主要主题是什么？”引导学生思考革命精神、爱国主义和共产主义理想。

学生分享观点，教师总结并强调主题思想的重要性。

b.人物形象分析

教师介绍主要人物江姐、许云峰等，引导学生分析人物性格特点和成长历程。

学生分组讨论，分享各自观点，教师点评并总结。

c.艺术特色探讨

教师引导学生分析作品的艺术特色，如对比手法、象征意义等。

学生分享看法，教师总结并强调作品的艺术价值。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂问答

教师提出问题，如：“请简述《红岩》中的主要情节。”、“你最喜欢作品中哪个人物？为什么？”等，让学生回答。

b.小组讨论

教师将学生分为若干小组，每个小组讨论一个话题，如：“分析江姐的性格特点。”、“探讨《红岩》中的象征意义。”等。

小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调《红岩》的主题思想、人物形象和艺术特色，鼓励学生在课后继续阅读和思考。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读延伸

教师布置作业：“请阅读《红岩》原著，完成一篇不少于500字的读书笔记。”

b.思考与讨论

教师布置作业：“结合《红岩》的主题思想，谈谈你对革命先烈的敬意。”

c.下节课预告

教师预告下节课的内容，提醒学生做好预习准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.文学鉴赏能力增强

学生在学习过程中，通过分析《红岩》的人物关系、情节发展和艺术手法，增强了文学鉴赏能力。学生能够从文本中提取有效信息，对作品的艺术特色进行评价，并形成自己的见解。

3.历史知识拓展

4.思想道德素质提高

学生在阅读《红岩》的过程中，感受到了革命先烈的崇高精神，激发了爱国情怀。学生树立了正确的价值观，增强了社会责任感和使命感。

5.语文素养全面发展

本节课的教学内容与统编版语文八年级上册教材紧密结合，学生在学习过程中，不仅掌握了阅读技巧，还提高了写作能力、口语表达能力和审美能力。

6.团队合作能力提升

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通能力和组织能力。

7.批判性思维能力培养

8.情感态度价值观塑造

在学习《红岩》的过程中，学生感受到了革命先烈的伟大精神，塑造了积极向上的情感态度价值观。学生立志为实现中华民族伟大复兴而努力学习，为实现中国梦贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-《红岩》主题思想：革命精神、爱国主义、共产主义理想

-主要人物：江姐、许云峰等

-艺术特色：对比手法、象征意义

②关键词：

-革命先烈的英雄事迹

-红色经典

-文学鉴赏

-历史背景

-人物性格

-情节发展

③重点句子：

-“红岩精神永放光芒。”

-“许云峰：坚贞不屈，英勇无畏。”

-“江姐：忠诚于党，英勇斗争。”

-“《红岩》是一部革命题材的文学作品。”教学反思今天这节课，我们学习了《红岩》这部红色经典，我想分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问的方式，让学生们分享自己对革命先烈的了解，这样的互动不仅激发了学生的兴趣，也让课堂氛围变得活跃起来。看到他们积极参与，我感到很欣慰。

在讲授新知的过程中，我注重引导学生去思考、去分析。比如，在分析人物形象时，我让学生分组讨论，每个人物都有自己独特的性格特点，这样的讨论让学生在交流中加深了对人物的理解。我发现，这种方法比单纯的讲授效果要好得多。

课堂小结时，我总结了本节课的重点内容，并强调了《红岩》的主题思想。我希望学生们能够从中汲取力量，树立正确的价值观。课后，我还布置了一些阅读和思考的作业，希望他们能够继续深入阅读，形成自己的见解。

当然，在教学中我也发现了一些不足。比如，在导入环节，有的学生对于革命先烈的了解并不深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重对学生历史知识的普及。另外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们对作品的理解不够深入，或者缺乏自信。因此，我需要