6《手拉手 交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册

6《手拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《手拉手交朋友》旨在帮助一年级学生建立初步的友谊观念，引导学生学会与人交往的基本礼仪。设计思路为：通过情境创设，让学生在游戏中体验友谊的温暖；结合生活实例，引导学生认识到友谊的重要性；最后，通过小组讨论和实践活动，让学生掌握交朋友的技巧，为今后的生活奠定良好的人际交往基础。二、核心素养目标培养学生尊重他人、乐于合作、善于沟通的品质，提升学生的人际交往能力。引导学生体验友谊的温馨，培养积极向上的生活态度，增强对集体和社会的归属感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解友谊的内涵，认识到朋友在生活中的重要性；

②引导学生掌握与人交往的基本礼仪，如礼貌用语、倾听他人、分享快乐等。

2.教学难点，

①帮助学生克服在与人交往中可能遇到的困难，如害羞、不自信等；

②引导学生学会在集体中建立和谐的人际关系，培养团队合作精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在模拟的生活场景中体验友谊，加深对友谊的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的交友经历，交流交友心得，培养表达能力和倾听技巧。

3.活动法：设计互动游戏，如“找朋友”、“信任背摔”等，让学生在活动中学会合作和沟通。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的意义和交往技巧。

2.互动软件应用：使用教学软件进行角色扮演，让学生在虚拟环境中练习与人交往。

3.实物教具：使用手偶、卡片等教具，辅助教学，增强学生的参与感和互动性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《手拉手交朋友》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你有哪些好朋友？”“如何和朋友相处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的内涵和交往的基本礼仪。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解友谊的内涵，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于友谊的动画短片或故事，引出《手拉手交朋友》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊的重要性、交往的基本礼仪和沟通技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“友谊接力”游戏，让学生在游戏中学会合作和沟通。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理与朋友之间的矛盾？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“友谊接力”游戏，体验友谊的温暖。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的知识点。

游戏活动法：设计游戏活动，让学生在实践中掌握交往的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解友谊的内涵，掌握与人交往的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我为朋友做件事”的作业，让学生在课后实践中运用所学。

提供拓展资源：推荐阅读与友谊相关的儿童文学作品，如《小王子》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，为朋友做一件小事，如帮助朋友整理书包。

拓展学习：阅读推荐的文学作品，思考友谊的深层含义。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）儿童文学作品：《小王子》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》等，这些书籍通过故事的形式，生动地展现了友谊的真挚和重要性。

（2）动画电影：《海底总动员》、《狮子王》等，这些电影中的角色关系紧密，能够引发学生对友谊的思考。

（3）歌曲推荐：《朋友》、《童年》、《友谊万岁》等，通过歌曲的旋律和歌词，让学生感受友谊的美好。

（4）名人名言：收集关于友谊的名人名言，如“朋友是一面镜子，可以映照出我们的优点和缺点。”等，激发学生对友谊的思考。

（5）社会实践活动：组织学生参观社区敬老院，与老年人互动交流，体会友谊的无价。

2.拓展建议：

（1）阅读建议：引导学生阅读与本节课内容相关的儿童文学作品，通过故事中的角色和情节，让学生深入理解友谊的内涵。

（2）观看建议：推荐学生观看动画电影，通过影片中的情节和角色，让学生在欣赏的同时，思考友谊的真谛。

（3）音乐欣赏：播放与友谊相关的歌曲，让学生在音乐的熏陶下，感受友谊的美好。

（4）名人名言：让学生收集关于友谊的名人名言，并在课堂上分享，激发学生对友谊的思考。

（5）社会实践活动：组织学生参观社区敬老院，与老年人互动交流，让学生在实际行动中体会到友谊的重要性。

3.拓展活动：

（1）友谊故事会：鼓励学生讲述自己与朋友之间的故事，分享友谊的美好和重要性。

（2）友谊卡片制作：让学生亲手制作友谊卡片，写下对朋友的祝福和感激之情。

（3）友谊主题绘画：组织学生以友谊为主题进行绘画创作，展现友谊的美好。

（4）友谊演讲比赛：让学生在比赛中表达自己对友谊的理解和感悟，提升口语表达能力。

4.教学评价：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动能力和表达水平。

（2）作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，了解学生对友谊知识的掌握程度。

（3）拓展活动反馈：收集学生对拓展活动的意见和建议，以便改进教学方法。

（4）家校合作：与家长沟通，了解学生在家庭中的友谊状况，共同促进学生的全面发展。

5.拓展延伸：

（1）心理健康教育：通过心理测试、讲座等形式，帮助学生了解友谊对心理健康的重要性。

（2）道德与法治教育：结合本节课内容，进行道德与法治教育，引导学生树立正确的价值观。

（3）社会实践：组织学生参与社会实践活动，让学生在实际行动中体会到友谊的力量。

（4）家庭亲子活动：鼓励家长与学生一起参与亲子活动，增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①友谊的定义和重要性

②交往的基本礼仪

③建立友谊的方法和技巧

2.重点词句：

①“友谊是一种美好的情感，它能给我们带来快乐和温暖。”

②“在与人交往时，我们要学会礼貌用语、倾听他人、分享快乐。”

③“建