2024年高中政治 第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与 1 民主选举：投出理性一票说课稿3 新人教版必修2

2024年高中政治第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与1民主选举：投出理性一票说课稿3新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“民主选举：投出理性一票”为主题，通过分析我国公民的政治参与方式，引导学生认识民主选举的重要性，培养其理性参与政治生活的能力。教学设计紧密结合新人教版必修2教材，以实际案例为依据，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，提高政治素养。核心素养目标本课旨在培养学生政治认同、科学精神和法治意识。通过学习民主选举，学生能够理解民主选举的基本原则，树立正确的政治观念，提高参与政治生活的能力。同时，引导学生运用科学方法分析政治现象，培养批判性思维，增强法治意识，为将来成为合格公民打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.民主选举的基本原则和程序，这是理解民主选举本质的关键。

2.公民在民主选举中的角色和责任，引导学生正确行使选举权利。

难点：

1.理解公民政治参与的意义和价值，突破学生对政治参与的冷漠态度。

2.分析和评价各种选举现象，培养学生的批判性思维。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观了解民主选举的原则和程序。

2.设计互动环节，引导学生讨论公民政治参与的重要性，激发其参与热情。

3.引导学生对比分析不同选举现象，培养其分析和评价能力，通过小组讨论和角色扮演等形式，提高学生的实际操作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校政治教育平台、在线学习平台

-信息化资源：民主选举相关案例视频、图片资料、在线问卷调查

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主选举的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民主选举是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于民主选举的图片或视频片段，如投票场景、选举海报等，让学生初步感受民主选举的魅力或特点。

简短介绍民主选举的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主选举基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主选举的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主选举的定义，包括其主要组成元素或结构，如选民、候选人、选举机构等。

详细介绍民主选举的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解选举流程。

3.民主选举案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主选举的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民主选举案例进行分析，如地方选举、全国人大代表的选举等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主选举的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主选举解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主选举相关的主题进行深入讨论，如“如何提高选民的政治素养”或“网络投票的利与弊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主选举的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主选举的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主选举的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民主选举在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主选举。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主选举的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和参与民主选举。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国选举制度的历史与现状》：介绍我国选举制度的发展历程，包括从封建社会的世袭制到现代民主选举制度的演变过程。

-《选举心理学》：探讨选民在选举过程中的心理活动，如从众心理、信息偏误等，帮助学生理解选民行为。

-《选举案例分析》：收集国内外具有代表性的选举案例，分析案例中的成功与不足，为学生提供借鉴。

-《公民的政治参与》：介绍公民如何参与政治生活，包括选举、投票、参与公共事务等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文章，了解我国选举制度的发展历程和现状，增强对民主选举的认识。

-参与模拟选举活动，如模拟人大代表的选举过程，提高学生的实践能力。

-观看关于选举的纪录片或访谈节目，了解选举背后的故事和影响。

-关注社会热点事件，如选举改革、公民参与政治等，思考民主选举的意义和价值。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，了解国内外选举的最新动态，拓宽视野。

-与同学、老师或家长交流，探讨民主选举的重要性和公民的责任，增强社会责任感。

-参与社区活动，如志愿服务、公益活动等，提高自身的公民素养。

-关注学校举办的讲座、研讨会等，学习更多关于民主选举的知识。

-通过参与学校的民主管理，如学生会、社团等，锻炼自己的领导能力和组织协调能力。板书设计①民主选举的基本概念

-民主选举的定义

-民主选举的原则：平等、秘密、直接、普遍

②民主选举的组成部分

-选民：具备选举资格的公民

-候选人：参与选举的竞争者

-选举机构：负责组织和管理选举的机构

③民主选举的程序

-提名与登记：候选人资格的确认

-投票：选民行使选举权利的过程

-计票与宣布结果：选举结果的确定

④民主选举的意义

-保障公民的政治权利

-促进社会公平正义

-提高国家治理水平

⑤民主选举的挑战

-选民的政治素养

-选举过程中的不正当竞争

-选举制度的完善与改革教学反思今天这节课，我主要围绕“民主选举：投出理性一票”这个主题展开。我觉得这节课整体上还算是顺利，但也有些地方让我感到有些不足，下面我就结合实际教学情况进行一下反思。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。学生们对于民主选举这个话题表现出了一定的好奇心，这让我感到很高兴。但是，我也意识到，在今后的教学中，我需要更加注重与学生的互动，比如可以让他们分享自己对于民主选举的理解和看法，这样既能提高他们的参与度，也能让我更好地了解他们的思考。

其次，在基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言解释了民主选举的基本概念和原则。我发现，学生们对于这些概念的理解还是比较到位的，这让我对他们的政治素养感到欣慰。但同时，我也发现有些学生对于选举流程中的具体步骤还不够清晰，这可能是由于我对流程的讲解不够细致或者案例不够生动。因此，在今后的教学中，我需要更加注重案例教学，通过具体的案例来帮助学生更好地理解抽象的概念。

在案例分析环节，我选择了几个典型的选举案例，让学生们进行分析。这个环节的效果出乎我的意料，学生们讨论得非常热烈，提出了很多有见地的观点。这让我意识到，案例教学是一种非常有效的教学方法，它能够让学生在实践中学习，提高他们的分析能力和批判性思维。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生对于案例的背景了解不够深入，这可能是由于我在课前准备时没有考虑到这一点。所以，在未来的教学中，我需要更加细致地准备案例，确保学生能够充分理解案例的背景和细节。

在小组讨论环节，我让学生们分组讨论民主选举的改进方向。这个环节的设计是为了培养学生的合作能力和解决问题的能力。从结果来看，学生们在讨论中表现出了很好的团队精神，提出了很多有创意的建议。但是，我也发现，在讨论过程中，有些小组的讨论显得有些混乱，没有明确的方向。这可能是因为我在指导学生分组讨论时没有给出足够的具体指导。因此，在未来的教