Unit 4 Our World Topic 3 Section D说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit4OurWorldTopic3SectionD说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册主备人备课成员教材分析Unit4OurWorldTopic3SectionD说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

本章节内容围绕“我们的世界”这一主题，通过介绍世界各地的风土人情，培养学生了解世界、关注全球问题的意识。教材内容丰富，贴近生活，旨在提高学生的英语综合运用能力。教学过程中，注重培养学生的听说读写技能，同时加强文化意识教育。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生对英语的运用能力，增强语感；2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率；3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的风土人情，拓宽国际视野；4.思维品质：通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力；5.人格品质：鼓励学生关心世界、关爱他人，培养责任感。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：掌握与“世界各地的文化”相关的词汇，如culture,tradition,festival等。

2.重点句型：学会运用一般现在时态描述不同国家的文化特点。

难点：

1.难点词汇：理解并运用一些较为复杂的词汇，如custom,heritage等。

2.难点句型：构建复合句，描述不同文化之间的联系和差异。

解决办法：

1.对于重点词汇，通过图片、视频等多媒体手段进行直观教学，并结合语境练习。

2.针对难点词汇，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习。

3.通过语法讲解和例句分析，帮助学生理解并掌握难点句型。

4.鼓励学生自主查找资料，进行拓展阅读，提高文化素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

课程平台：仁爱英语教学平台

信息化资源：世界文化相关图片、视频资料、在线词典

教学手段：多媒体课件、小组讨论卡、角色扮演剧本教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示世界各地风景名胜的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkoftheseplaces?”

-提问：“Doyouknowthecultureoftheseplaces?”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“OurWorld”。

-播放一段关于世界文化的短视频，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-SectionD课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调，让学生熟悉课文内容。

-词汇讲解：讲解课文中出现的重点词汇，如culture,tradition,festival等，并通过例句让学生掌握用法。

-句型分析：分析课文中的一般现在时态句子，让学生理解并运用。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的文化现象，并总结不同国家的文化特点。

-角色扮演：让学生扮演不同国家的角色，用英语介绍自己的文化，锻炼口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇接龙：学生轮流说出与“世界文化”相关的词汇，每人说一个，下一个学生必须接上一个词汇的最后一个字母。

-语法练习：教师出题，考查学生对一般现在时态的掌握情况，如：用一般现在时态描述你所在的国家。

-情景模拟：学生根据所学知识，模拟一个文化活动的场景，如：春节庆祝活动。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文化意识的重要性。

-提问学生：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?”

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集并整理自己国家的文化资料，下节课与同学们分享。

-观看一部关于世界文化的纪录片，拓宽视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-世界地图：介绍世界不同地区的地理位置、气候特点等，帮助学生了解地理背景。

-世界各国国旗：展示各国国旗，让学生了解不同国家的象征和标志。

-世界著名建筑：介绍世界各地的著名建筑，如金字塔、长城、自由女神像等，增强学生对世界文化遗产的认识。

-各国节日：介绍不同国家的传统节日，如中国的春节、美国的独立日、印度的排灯节等，丰富学生的文化知识。

-国际组织：介绍联合国、世界卫生组织、世界贸易组织等国际组织，让学生了解国际事务。

2.拓展建议：

-地理知识拓展：鼓励学生利用地图软件或实地考察，了解世界各地的地理位置、气候、地形等地理知识。

-文化交流拓展：组织学生参加文化交流活动，如举办各国文化展览、参与国际夏令营等，增进对不同文化的了解。

-信息技术应用拓展：指导学生利用网络资源，查找世界各地的文化资料，如在线博物馆、文化论坛等。

-读写能力提升拓展：推荐阅读关于世界文化的书籍，如《世界文化之旅》、《世界历史地图集》等，提高学生的阅读和写作能力。

-视听资源拓展：推荐观看有关世界文化的纪录片、电影等，如《国家地理频道》的世界文化系列节目、《世界奇观》等，增强学生的视听感受。

-小组合作拓展：鼓励学生分组进行世界文化研究项目，如制作各国文化特色的手工艺品、撰写文化报告等，培养学生的团队协作能力。

-社会实践拓展：组织学生参观当地的外国文化中心、博物馆等，亲身感受不同文化的魅力，提高学生的社会适应能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得在导入环节，我使用了多媒体展示世界各地的风景图片，这个方法挺吸引学生的注意力的。但是，我发现有些学生对于图片的反应并不像我想象的那样热烈，可能是因为他们对这些图片不太熟悉，或者是缺乏相关的背景知识。所以，我意识到在导入时，应该更多地考虑学生的实际情况，比如可以提前做一些调查，了解他们对哪些地方或者哪些文化的兴趣更大，这样导入会更加贴近学生的兴趣点。

在讲授新知的过程中，我尝试通过小组讨论和角色扮演来提高学生的参与度。我发现，这种方法确实让学生更加积极地参与到课堂活动中来，他们的口语表达能力也得到了锻炼。但是，我也注意到，有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对某些话题不太熟悉，或者是不太敢于表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，同时也要给予他们更多的支持和引导。

在巩固练习环节，我设计了词汇接龙和语法练习，这些练习有助于学生巩固所学知识。但是，我发现有些学生在做练习时显得有些急躁，可能是时间限制的原因。所以，我考虑在今后的教学中，可以适当延长练习时间，让学生有足够的时间思考和完成练习。

课堂小结部分，我总结了本节课的重点内容，并让学生分享他们的学习心得。这个环节让学生有机会回顾和反思自己的学习过程，我觉得这是一个很好的学习习惯。但是，我也发现有些学生分享的内容比较简单，可能是因为他们对课堂内容理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力。

至于作业布置，我布置了课后练习题和阅读任务，旨在让学生进一步巩固所学知识。但是，我也意识到，作业的反馈和评价是我需要改进的地方。我需要更加及时地批改作业，并给予学生具体的反馈，帮助他们改进。

-在导入环节，我会更多地考虑学生的兴趣和背景知识，设计更贴近学生实际的教学内容。

-在讲授新知环节，我会更加注重学生的个体差异，提供更多的支持和引导，帮助学生克服