《第一单元 美丽的相册 3 制作电子相册》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册3制作电子相册》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册一、教材分析

《第一单元美丽的相册3制作电子相册》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

本课选自四年级下册信息技术教材，旨在引导学生掌握电子相册的制作方法，提高学生的信息处理能力和审美能力。通过本节课的学习，学生能够学会运用软件编辑照片、添加文字和背景音乐，制作出具有个性的电子相册。教学内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生信息素养。二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力；发展计算思维，学会运用信息技术工具进行创作；提升审美情趣，培养个性化表达；增强实践能力，学会将所学知识应用于实际生活。通过本课学习，学生能够形成良好的信息素养，为未来学习和生活打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在信息技术课程中已接触过基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们可能已经学会了使用图片编辑软件进行简单的图片处理，如裁剪和调整亮度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢探索新鲜事物。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在图片编辑方面存在困难，如对软件操作不熟悉或对图片编辑技巧掌握不足。此外，学生在创作电子相册时可能会遇到创意不足、审美能力有限的问题。同时，学生在使用软件时可能会遇到操作失误，导致作品无法保存或损坏。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、电子相册制作软件（如PowerPoint、Photoshop、美图秀秀等）、投影仪。

-课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于发布教学资源、作业布置与提交。

-信息化资源：电子相册制作教程视频、相关图片素材库、在线帮助文档。

-教学手段：PPT演示、示范操作、小组合作、课堂讨论、实践练习。五、教学过程

一、导入新课

1.老师展示一组精美的电子相册作品，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己制作相册的经历，引出本节课的主题：制作电子相册。

二、新课讲授

1.讲解电子相册的制作步骤：

-选择合适的电子相册制作软件。

-收集整理照片素材。

-设计相册布局和风格。

-添加文字、背景音乐和特效。

2.示范操作：

-老师打开电子相册制作软件，演示如何添加照片、调整布局、插入文字和背景音乐。

-学生跟随老师的操作，逐步熟悉软件的使用。

3.小组合作：

-学生分组，每组选择一个主题，共同制作一个电子相册。

-老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

三、实践练习

1.学生根据所学知识，独立完成电子相册的制作。

-选择合适的软件和照片素材。

-设计相册布局和风格，注意美观性和个性化。

-添加文字、背景音乐和特效，使相册更具吸引力。

2.学生展示自己的作品，分享制作心得和经验。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调电子相册制作的基本步骤和技巧。

2.学生回顾所学知识，分享自己在制作过程中的收获和体会。

五、布置作业

1.学生回家后，继续练习制作电子相册，提高自己的技能。

2.家长协助学生收集照片素材，为学生提供更多创作灵感。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-老师展示一组精美的电子相册作品，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这些美丽的相册是怎么制作出来的吗？”

-学生分享自己制作相册的经历，激发学习兴趣。

2.新课讲授

-老师讲解电子相册的制作步骤，引导学生了解制作过程。

-示范操作：老师打开电子相册制作软件，演示如何添加照片、调整布局、插入文字和背景音乐。学生跟随老师的操作，逐步熟悉软件的使用。

-小组合作：学生分组，每组选择一个主题，共同制作一个电子相册。老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.实践练习

-学生根据所学知识，独立完成电子相册的制作。选择合适的软件和照片素材，设计相册布局和风格，注意美观性和个性化。添加文字、背景音乐和特效，使相册更具吸引力。

-学生展示自己的作品，分享制作心得和经验。

4.课堂小结

-老师总结本节课的学习内容，强调电子相册制作的基本步骤和技巧。

-学生回顾所学知识，分享自己在制作过程中的收获和体会。

5.布置作业

-学生回家后，继续练习制作电子相册，提高自己的技能。

-家长协助学生收集照片素材，为学生提供更多创作灵感。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子相册制作技巧与创意》电子书，介绍更多电子相册的制作技巧和创意设计。

-《数字摄影入门》教材，帮助学生了解摄影基础知识，提高拍摄照片的质量。

-《Photoshop基础教程》网络资源，介绍Photoshop的基本操作和图片处理技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子相册制作软件，如WindowsLiveMovieMaker、AdobePremiere等，比较不同软件的特点和功能。

-引导学生关注生活中的美好瞬间，学会捕捉和记录生活，将所学知识应用于实际拍摄和制作中。

-鼓励学生参加学校或社区举办的摄影比赛，提升自己的摄影和创作能力。

-组织学生开展电子相册作品展览，分享彼此的作品，互相学习，共同进步。

-探究电子相册在日常生活、学习、工作中的应用，如制作毕业纪念册、旅行日志、家庭相册等。

-研究电子相册与社交媒体的结合，探讨如何利用电子相册进行信息传播和分享。

-引导学生关注电子相册制作中的版权问题，学会尊重他人的知识产权。

-探讨电子相册制作对环境保护的影响，引导学生思考如何减少电子垃圾的产生。

-鼓励学生参与电子相册制作的社会实践，如为社区活动制作宣传册、为公益活动制作宣传视频等。

-引导学生关注电子相册在数字艺术领域的应用，如数字艺术展览、互动艺术装置等。七、教学反思

教学反思

今天上了《制作电子相册》这一课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造是关键。一开始，我通过展示一些精美的电子相册作品，激发了学生的兴趣，他们积极参与到课堂讨论中。这说明，通过直观的方式引入课题，能够很好地吸引学生的注意力。

在讲授电子相册制作步骤时，我采用了示范操作的方式，让学生跟随我的步骤一步步学习。我发现，这种方法对于理解操作步骤比较有帮助，尤其是对于那些对电脑操作不太熟悉的学生。但是，我也注意到，有些学生可能因为跟不上老师的操作速度而感到困惑。因此，我需要在今后的教学中，适当放慢操作速度，确保每个学生都能跟上。

在小组合作环节，我看到了学生们积极互动、共同创作的场景，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，部分学生在合作过程中存在沟通不畅的问题。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，提前给学生一些沟通技巧的指导，比如如何分工、如何协调等。

在实践练习环节，学生们能够按照所学知识独立完成电子相册的制作，这让我看到了他们的进步。然而，我也发现，有些学生的作品在创意和美观性上还有待提高。为了激发学生的