《第二单元 镜头下的美丽世界 综合活动2 制作校园生活主题相册》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

《第二单元镜头下的美丽世界综合活动2制作校园生活主题相册》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《第二单元镜头下的美丽世界综合活动2制作校园生活主题相册》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册。本课以制作校园生活主题相册为主题，结合信息技术课程，让学生通过摄影和后期处理，展示校园生活之美。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生观察、思考和动手能力，提高信息素养。二、核心素养目标1.培养学生对校园生活的热爱，提升审美情趣。

2.增强学生的信息技术应用能力，提高数字媒体创作水平。

3.培养学生的团队协作精神和创新思维，激发创意表达。

4.培养学生尊重他人作品，遵守版权法律法规的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：摄影技巧的掌握。通过讲解拍摄角度、光线运用、构图原则等摄影基础知识，使学生能够拍摄出具有美感的校园生活照片。

-重点二：图片编辑软件的使用。指导学生使用图片编辑软件进行简单的图片处理，如裁剪、调整亮度、对比度等，提升照片质量。

-重点三：相册设计的创意表达。引导学生发挥创意，设计个性化的相册封面和内页布局，体现校园生活的特色。

2.教学难点

-难点一：摄影构图的理解与运用。帮助学生理解摄影构图的基本原则，如三分法、对称构图等，并在实际拍摄中灵活运用。

-难点二：图片编辑软件的高级操作。对于一些高级的图片编辑技巧，如图层的使用、滤镜的添加等，学生可能难以理解，需要教师耐心讲解和示范。

-难点三：相册主题的提炼与表达。引导学生从校园生活中提炼出具有代表性的主题，并通过相册设计进行有效表达，这需要学生具备较强的审美能力和创意思维。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有闽教版信息技术四年级下册教材。

2.辅助材料：准备校园生活图片集、摄影技巧视频、图片编辑软件操作指南等。

3.实验器材：配备摄影设备（如手机、相机）、电脑以及图片编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和展示，并准备实验操作台以供学生实际操作使用。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示校园美景图片，引导学生回顾校园生活，激发学生对校园生活的热爱。

-提问：“你们在校园里有哪些难忘的瞬间？想不想把这些美好的回忆记录下来？”

-引出本节课的主题：“制作校园生活主题相册”，并简要介绍课程目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-摄影技巧讲解：介绍拍摄角度、光线运用、构图原则等摄影基础知识，并通过实际操作演示如何运用这些技巧拍摄出具有美感的照片。

-图片编辑软件使用：讲解图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整亮度、对比度等，并展示实际编辑效果。

-相册设计创意表达：引导学生发挥创意，设计个性化的相册封面和内页布局，分享设计理念和思路。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个校园生活主题，共同讨论并确定相册内容。

-实践操作：学生根据讨论结果，使用手机或相机拍摄照片，并利用图片编辑软件进行初步处理。

-小组展示：每组派代表展示相册设计成果，分享拍摄心得和设计思路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调摄影技巧、图片编辑和相册设计的重要性。

-鼓励学生在课后继续发挥创意，记录更多校园生活美好瞬间。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，独立完成一个校园生活主题相册，包括拍摄、编辑和设计。

-要求相册内容丰富，创意独特，并在下节课进行展示和交流。

-提醒学生注意作品版权，尊重他人劳动成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园摄影比赛资料：收集历届校园摄影比赛的优秀作品，供学生参考学习，了解校园摄影的发展趋势和创意风格。

-校园生活纪录片片段：挑选一些关于校园生活的纪录片片段，分析其中的摄影技巧和剪辑手法，提高学生的视觉审美能力。

-优秀的校园摄影作品集：介绍国内外优秀的校园摄影作品集，让学生了解不同风格和主题的校园摄影作品，拓宽视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与校园摄影活动，如摄影社团、摄影比赛等，通过实践提升摄影技能。

-建议学生阅读摄影相关书籍，如《摄影构图学》、《摄影美学》等，深入理解摄影理论。

-组织学生观看摄影大师的讲座或纪录片，学习他们的摄影理念和创作手法。

-建议学生关注摄影类杂志和网站，了解摄影行业动态，拓宽知识面。

-鼓励学生在课后收集校园生活素材，如同学聚会、校园活动等，为相册制作积累更多素材。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的摄影心得和相册设计思路，相互学习，共同进步。

-鼓励学生尝试不同风格的摄影，如黑白摄影、延时摄影等，提升自己的摄影技巧。

-建议学生利用社交媒体平台展示自己的摄影作品，如Instagram、微博等，与更多人分享校园生活之美。

-组织学生进行摄影作品鉴赏活动，分析优秀作品的构图、光线、主题等，提高审美能力。

-鼓励学生参加摄影培训课程，学习更专业的摄影技术和后期处理技巧。七、教学反思与总结今天上了《制作校园生活主题相册》这节课，我觉得收获颇丰，但也存在一些不足。下面我就从教学反思和教学总结两方面来谈谈。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，在导入新课环节，我通过展示校园美景图片，激发了学生的兴趣，让他们能够迅速进入课堂状态。在讲授新知环节，我注重了理论与实践相结合，不仅讲解了摄影技巧和图片编辑软件的使用，还让学生动手实践，提高了他们的动手能力。在巩固练习环节，我鼓励学生分组讨论，通过展示和交流，他们不仅学到了知识，还培养了团队协作精神。

当然，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在摄影技巧讲解时，我发现部分学生对于构图原则的理解不够深入，实际操作时难以运用。对此，我应该在讲解过程中，结合具体案例，让学生更加直观地理解构图原则。另外，在图片编辑软件的使用上，部分学生对于一些高级操作掌握得不够熟练，我应该在课后提供一些学习资源，帮助他们巩固所学知识。

在教学总结方面，我认为本节课取得了较好的效果。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。在知识方面，学生掌握了摄影构图、图片编辑等基本技巧；在技能方面，学生的动手能力和创新思维得到了提升；在情感态度方面，学生对校园生活有了更深的热爱和关注。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在摄影技巧讲解时，增加案例分析，让学生更直观地理解构图原则。

2.提供更