人教版七年级上册历史与社会第二单元 第 二课《自然环境》说课稿2 （2份打包）

人教版七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》说课稿2（2份打包）主备人备课成员教学内容人教版七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》主要内容包括：自然环境的定义、分类，以及我国自然环境的特征、分布等。通过学习，使学生了解自然环境的基本概念，认识我国自然环境的多样性和独特性，增强环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.人地协调观，通过了解自然环境，使学生认识到人类活动与自然环境的关系，形成可持续发展的观念；2.时空观念，引导学生从时间和空间的角度分析自然环境的分布和变化；3.探究能力，通过探究活动，提升学生分析问题和解决问题的能力；4.社会责任，培养学生对环境保护的责任感和参与环保行动的积极性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解自然环境的基本概念和分类，包括自然环境的组成要素和不同类型；

②掌握我国自然环境的特征，包括地形、气候、水资源、生物多样性等方面的特点；

③认识到自然环境对人类生活和社会发展的影响，以及人类活动对自然环境的影响。

2.教学难点，

①理解自然环境的复杂性和动态变化，能够从多个角度分析自然环境的形成和演变；

②将自然环境的特征与实际生活和社会发展联系起来，形成对环境问题的认识；

③培养学生运用地理知识和方法分析解决实际问题的能力，如如何合理利用和保护自然资源。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：地球仪、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

课程平台：学校内部教学平台，用于资源共享和在线学习。

信息化资源：自然环境保护相关的视频资料、图片库、地理信息系统（GIS）数据。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察（如条件允许）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然环境吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，如森林、海洋、山脉等，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。

简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素如大气、水、岩石、生物等。

详细介绍自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如生物圈、水圈、岩石圈等。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境案例进行分析，如沙漠化、森林砍伐、海洋污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境相关的主题进行深入讨论，如“如何保护水资源”、“绿色出行的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境的短文或报告，内容可以包括个人对环境保护的看法、对自然环境的观察记录等。

要求学生在课后收集相关资料，结合所学知识，完成作业。

8.教学反思与评价（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，评价教学效果。

过程：

教师对本节课的教学过程进行简要反思，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学方法的运用等方面。

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行评价，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然环境的保护与可持续发展：介绍国内外自然环境保护的案例，如世界自然保护联盟（IUCN）的保护项目、中国的自然保护区等。

-地理信息系统（GIS）应用：展示GIS在自然环境监测、资源管理和灾害预警中的应用案例。

-环境污染与治理：探讨空气污染、水污染、土壤污染等环境问题，以及相应的治理技术和措施。

-生物多样性保护：介绍生物多样性的概念、重要性以及保护生物多样性的方法和措施。

-地球科学知识：拓展地球的内部结构、板块构造理论、地震和火山等自然现象。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《自然环境的奥秘》、《地球的故事》等，帮助学生深入了解自然环境。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，让学生通过视觉体验了解自然环境的多样性和美丽。

-参观实地：组织学生参观自然保护区、植物园、海洋馆等，亲身体验自然环境。

-开展调查活动：引导学生进行社区环境调查，了解当地环境问题，并提出解决方案。

-举办环保主题活动：如“绿色出行日”、“垃圾分类宣传周”等，提高学生的环保意识。

-利用网络资源：推荐使用教育平台上的环境科学课程资源，如在线课程、互动游戏等。

-鼓励学生参与环保组织：如加入学校的环保社团，参与环保志愿服务活动。

-开展家庭环保教育：鼓励家长与孩子一起学习环保知识，共同实践环保行动。

-创作环保作品：如绘画、写作、摄影等，表达对自然环境的热爱和环保理念。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加环境科学相关的科学竞赛，提升学生的科学素养和创新能力。板书设计①自然环境的基本概念

-定义：自然界中所有生物和非生物要素的总和

-组成：大气、水、岩石、生物、土壤等

②自然环境的分类

-生物圈：包括所有生物及其生存环境

-水圈：地球上的水体及其相互作用

-岩石圈：地球的外部固体壳层

-土壤圈：地球表面覆盖的疏松物质层

③我国自然环境的特征

-地形多样：山地、平原、高原、盆地等

-气候复杂：温带、亚热带、热带等

-水资源丰富：河流、湖泊、地下水等

-生物多样性：动植物种类繁多

④环境问题与保护

-空气污染：雾霾、酸雨等

-水污染：工业废水、生活污水等

-土壤污染：农药、重金属等

-生物多样性丧失：物种灭绝、栖息地破坏等

⑤环境保护措施

-法律法规：环境保护法、水污染防治法等

-技术手段：污水处理、废气处理、土壤修复等

-公众参与：环保宣传、志愿者活动等

⑥可持续发展

-定义：满足当代需求，不损害后代满足其需求的发展模式

-原则：公平性、共同性、持续性、阶段性

-实践：节能减排、循环经济、绿色消费等教学反思与改进教学反思是我们教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，并寻找改进的方法。以下是我对本次《自然环境》教学的一些反思与改进措施。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课时，我使用了图片和视频，但发现有些学生对此类多媒体形式并不感兴趣，他们更喜欢实际的互动。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣点，尝试使用更多元化的导入方式，比如让学生分享他们了解的自然环境知识，或者进行一个小游戏，以此来激发学生的学习兴趣。

其次，我发现学生在分析自然环境问题时，对一些概念的理解还不够深入。例如，在讨论生物多样性时，有些学生难以区分物种丰富度和生态系统的复杂性。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，通过更多实例和案例教学，帮助学生建立起对这些概念的理解。

在教学过程中，我还注意到学生的参与度不够。虽然我尝试了小组讨论的形式，但有些学生似乎不太愿意表达自己的观点。我意识到，这可能是因为他们对讨论主题不熟悉或者缺乏信心。为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些预习任务，让学生对讨论主题有更深入的了解，并且在课堂上给予更多的鼓励和支持。

另外，我对课堂评价的方式也进行了反思。我发现，单纯的口头评价有时无法充分反映学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的评价工具，如学生互评、自评表等，以更全面地了解学生的学习效果。

在改进措施方面，我计划采取以下步骤：

1.优化课堂导入，结合学生的兴趣点，设计更具吸引力的教