Unit 4 my favorite subject section A 1a ~1d 说课稿 -2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit4myfavoritesubjectsectionA1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4myfavoritesubjectsectionA1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册设计意图本节课的设计意图在于通过引导学生参与课堂活动，激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的听力和口语表达能力。通过“Unit4myfavoritesubjectsectionA1a~1d”的学习，使学生掌握询问和描述喜欢的科目的方法，并能在实际情境中运用所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习询问和描述喜欢的科目，学生能够提高跨文化交流的意识和能力，增强对英语国家文化的理解，同时通过实际对话练习，提升他们的合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解并运用询问和描述喜欢的科目的句型结构；

②能够准确使用表示科目的词汇，如mathematics,science,literature等；

③能够在真实的交流环境中，灵活运用所学句型进行对话。

2.教学难点，

①学生能够克服语言障碍，自然地表达个人喜好；

②学生能够正确理解和区分近义词，如science和technology，art和music；

③学生在对话中能够运用适当的语调、语速和停顿，使交流更加流畅自然。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册的Unit4相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同科目的代表图片，以及与描述喜好相关的图表，用于辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备录音设备，用于播放听力材料，以及多媒体投影仪，用于展示图片和视频资源。教学过程1.导入新课

-教师首先用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-引导学生回顾上一节课的内容，提出问题：“Whatdidyoulearnlastclass?”（你们上节课学到了什么？）

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourfavoritesubjects.”（今天，我们将学习关于我们最喜欢的科目。）

2.听力训练

-播放与科目相关的听力材料，如老师提问学生最喜欢的科目，学生回答。

-教师播放两遍听力材料，第一次让学生整体感知，第二次让学生注意听力细节。

-让学生跟读听力材料中的句子，注意语音、语调和语速。

3.词汇学习

-教师板书科目相关词汇，如mathematics,science,literature,art等。

-通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

-让学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

4.句型学习

-教师呈现询问和描述喜欢的科目的句型，如：“Whatisyourfavoritesubject?”（你最喜欢的科目是什么？）

-通过例句讲解句型的构成和用法，强调重点词汇和短语。

-学生跟读句型，并进行角色扮演，模拟实际交流场景。

5.课文主旨内容探究

-教师展示课文标题，引导学生思考：“Whatdoyouthinkthepassageisabout?”（你认为这篇文章主要讲什么？）

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师巡视指导。

-教师总结讨论结果，引出课文主旨内容：“Thepassageisaboutexpressingourfavoritesubjectsandlearningmoreaboutthem.”（这篇文章是关于表达我们喜欢的科目以及了解它们的。）

6.课文精读

-教师朗读课文，学生跟读，注意课文中的语法结构和句型。

-教师引导学生分析课文中的难点，如时态、语态等。

-学生分组讨论课文内容，教师巡视指导，解答学生的疑问。

7.练习巩固

-教师设计课后练习题，包括选择题、填空题、翻译题等。

-学生独立完成练习，教师巡视，及时纠正错误。

-教师讲解练习答案，点评学生的练习情况。

8.总结与拓展

-教师总结本节课的重点内容，强调学生的进步和不足。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

-鼓励学生在课后进行相关话题的拓展学习，如查阅资料、观看相关视频等。

9.布置作业

-教师布置课后作业，包括复习本节课所学知识、完成练习题等。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并提交。

10.课堂小结

-教师用英语进行课堂小结，回顾本节课的学习内容。

-学生用英语总结自己的收获，教师给予肯定和鼓励。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升

-学生能够熟练运用询问和描述喜欢的科目的句型，如"Whatisyourfavoritesubject?"和"Ilikesciencebecause..."。

-学生在听力训练中，能够准确理解听力材料中的信息，提高听力理解能力。

-学生在口语练习中，能够自信地表达自己的喜好，并运用适当的语调、语速和停顿。

2.词汇量的增加

-学生掌握了多个与科目相关的词汇，如mathematics,science,literature,art等，并能正确拼写和使用。

-学生能够区分近义词，如science和technology，art和music，提高词汇运用能力。

3.语法知识的巩固

-学生通过精读课文，巩固了时态、语态等语法知识，提高了语法运用能力。

-学生在练习中，能够正确运用所学的语法知识，如现在进行时、一般现在时等。

4.文化意识的培养

-学生通过学习课文，了解到了英语国家学生的科目喜好，拓宽了文化视野。

-学生在交流中，能够尊重他人的喜好，增强跨文化交流的意识。

5.合作意识和解决问题的能力

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了合作，提高了团队协作能力。

-学生在遇到问题时，能够积极思考，寻求解决问题的方法，提高了解决问题的能力。

6.自主学习能力

-学生能够根据教师布置的作业，自主复习所学知识，提高自主学习能力。

-学生在课后，能够主动查阅资料，进行相关话题的拓展学习，提高自己的知识水平。

7.学习兴趣的提高

-学生通过参与课堂活动，对英语学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习的动力。

-学生在课堂上的积极参与，使他们对英语学习的信心得到了提升。教学反思与总结哎呀，今天这节课上下来，心里真是五味杂陈。咱们就实话实说，这节课上得怎么样，学生掌握得怎么样，我自己心里还是有数的。下面，我就来跟大家聊聊这节课的反思和总结。

首先，我得说说教学方法。这节课，我主要采用了情景教学法，通过创设真实的语境，让学生在情境中学习。比如，我在课堂上让学生们模拟询问和描述自己喜欢的科目，这样的互动让他们更加投入。不过，我也发现了一个问题，就是有些学生可能在课堂上不太敢开口说，我得想想办法，比如设置一些小组合作的活动，让大家都能参与到讨论中来。

再来说说教学策略。我觉得这节课的策略还算合理，比如我提前准备了相关的图片和视频，让学生在视觉上也能有所收获。但是，我发现一个问题，就是我在讲解语法点的时候，可能讲得有点快，有些学生可能跟不上。我以后得注意，尽量放慢速度，多给学生一些思考和练习的时间。

管理方面，我觉得我做得还可以。课堂纪律总体不错，学生们都挺配合的。不过，我也发现，在课堂管理上，我还可以更加细致。比如，我可以在课前就明确课堂规则，让学生知道什么时候该发言，什么时候该安静听讲。

至于教学效果嘛，我觉得还是有的。学生们在课堂上积极性挺高的，尤其是在角色扮演环节，大家都很投入。从他们的表现来看，他们对询问和描述喜欢的科目的句型掌握得还不错。但是，我也注意到，有些学生在描述自己喜欢科目的原因时，表达得不够清晰，这可能是因为他们对科目的了解不够深入。所以，我以后得鼓励学生多思考，多表达。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在课堂上对学生的个别指导还不够，有些学生可能没有得到足够的关注。另外，我在布置作业的时候，可能没有考虑到所有学生的学习基础，导致作业