Unit 2 Weather Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit2WeatherLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2WeatherLesson2

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生能够运用所学词汇和句型描述天气。

2.提高学生的跨文化意识，了解不同地区的天气特点，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查找资料、制作天气报告等方式，主动参与课堂活动。

4.增强学生的团队合作精神，通过小组合作完成任务，培养学生的沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“sunny”、“rainy”、“hot”等形容词和“Isitsunnytoday?”等询问天气的句型。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

难点：

1.学生对天气相关词汇的运用能力，特别是在实际语境中的灵活运用。

2.学生在描述天气时，如何将词汇和句型自然地组合成完整的句子。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示天气词汇和句型的实际应用场景，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际交流中练习运用词汇和句型。

3.分层次布置作业，针对不同学生的学习水平，提供个性化的练习和反馈。

4.鼓励学生自主查找资料，制作天气报告，提高学生的语言运用能力和创造力。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，激发学生的学习兴趣。

2.设计“天气猜猜看”游戏，让学生通过图片和天气词汇进行互动，提高词汇记忆效果。

3.组织“小小天气预报员”角色扮演活动，让学生分组模拟天气预报，锻炼语言表达和团队合作能力。

4.利用多媒体课件展示不同天气现象，结合实际生活情境，帮助学生理解天气词汇和句型的实际应用。

5.通过制作天气卡片、绘制天气图等实践活动，让学生动手操作，加深对天气知识的理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“Unit2WeatherLesson2”的预习资料，包括天气相关的词汇表和简短的视频介绍，要求学生识别并记忆新词汇。

设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的天气是什么？为什么？”引导学生思考并准备分享。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别新词汇并尝试造句。

思考预习问题：学生思考自己的答案，并准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生通过微信提交预习笔记或思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于不同天气的动画视频，激发学生对天气的兴趣。

讲解知识点：讲解天气词汇和句型，如“Isitsunnytoday?”，并通过图片展示天气现象。

组织课堂活动：进行“天气接龙”游戏，让学生轮流描述天气，并使用新学的句型。

解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问，确保他们理解新内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习新知识。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习使用新词汇和句型。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论天气现象。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后制作一个简单的天气报告，包括当天天气和预测。

提供拓展资源：推荐学生观看天气预报节目或访问天气相关的网站。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业，并提供个别指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成天气报告，巩固课堂所学。

拓展学习：学生通过推荐资源进一步了解天气知识。

反思总结：学生在课后反思自己的学习过程，思考如何改进。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《天气的秘密》：这本书以图文并茂的形式介绍了天气的形成、变化以及与人类生活的关系，适合二年级学生阅读，能够帮助他们更深入地理解天气现象。

b.《气象奇观》：这本书介绍了各种气象奇观，如彩虹、海市蜃楼等，通过生动的故事和图片，激发学生对气象科学的兴趣。

c.《气象预报员的一天》：这本书讲述了气象预报员的工作内容，包括如何观测天气、制作天气预报等，让学生了解气象预报的过程。

d.《气象灾害》：这本书介绍了常见的气象灾害，如洪水、台风、干旱等，以及如何预防和应对这些灾害，提高学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观察日记：鼓励学生每天观察天气变化，记录气温、风向、降水等信息，并尝试分析天气变化的原因。

b.天气预报制作：学生可以尝试制作一份简单的天气预报，包括当天天气、未来几天的天气预报以及天气提醒。

c.天气灾害应对：学生可以收集有关气象灾害的资料，了解如何预防和应对这些灾害，提高自身的安全意识。

d.气象科学实验：学生可以尝试一些简单的气象科学实验，如制作风向标、测量气温等，亲身体验气象科学的魅力。

e.家庭气象站：鼓励学生在家中设立一个简单的气象站，观察和记录天气变化，并与同学分享自己的发现。

f.天气知识竞赛：组织班级或学校内的天气知识竞赛，激发学生对天气知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

g.天气主题绘画：鼓励学生发挥想象力，以天气为主题进行绘画创作，展示自己对天气的理解和感悟。

h.天气科普讲座：邀请气象专家来校进行讲座，让学生了解气象科学的最新进展，拓宽他们的知识视野。

i.天气网站浏览：引导学生浏览权威的天气网站，获取最新的天气信息和气象知识。

j.天气科普书籍阅读：推荐学生阅读有关气象科学的科普书籍，提高他们的科学素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天气词汇：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,hot,cold

-天气句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy.

-天气描述：描述天气时使用的形容词和副词，如：Theskyisblue.Thesunisshining.

②重点词汇：

-sunny：晴朗的

-rainy：下雨的

-cloudy：多云的

-windy：风大的

-snowy：下雪的

-hot：热的

-cold：冷的

③重点句型：

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy.

-Howhot/coldisittoday?

-Isitgoingtorain/snowtomorrow?

①本文重点知识点：

-天气变化：了解不同季节和地区的天气特点，如夏季炎热，冬季寒冷，以及不同地区的特殊天气现象。

-天气符号：学习常用的天气符号，如太阳、云朵、雨滴等，以及它们所代表的天气情况。

②重点词汇：

-season：季节

-special：特殊的

-symbol