1《感受生活中的法律》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1《感受生活中的法律》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版一、设计意图

本课时以《感受生活中的法律》为主题，旨在引导学生认识法律与生活的密切关系，提高法律意识。通过学习，使学生了解法律的作用，学会运用法律武器维护自身合法权益，培养遵纪守法的良好习惯。二、核心素养目标

培养学生法治观念，提高法律意识，使学生能够理解和尊重法律，学会依法行事。增强社会责任感，让学生认识到法律对社会的维护作用，激发学生对国家法治建设的认同感。提升思辨能力，引导学生运用法律知识分析生活中遇到的问题，形成正确的价值观和行为准则。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对法律有一定的初步认识，了解一些基本的法律概念，如法律、权利、义务等。但他们对法律的理解多停留在表面，缺乏深入的法律意识和法律知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和规则有较强的好奇心，对法律知识的学习兴趣较高。他们的认知能力逐步提升，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解存在困难，难以将法律知识与实际生活联系起来。此外，学生在讨论和表达时可能缺乏逻辑性和条理性，影响对法律问题的深入分析。同时，由于年龄特点，部分学生可能对法律的重要性认识不足，缺乏主动学习和遵守法律的意识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学课件：制作包含案例分析和互动环节的教学课件，辅助课堂讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于模拟法律情境的实践活动。五、教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是法律吗？它在我们的生活中扮演着什么样的角色？”

2.学生自由发言，分享自己对法律的理解。

3.老师总结：“法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。今天，我们就来学习《感受生活中的法律》这一课，进一步了解法律在我们生活中的重要作用。”

二、新课讲授

1.案例导入

老师讲述一个与法律相关的案例，引导学生思考法律在生活中的作用。

学生听后，发表自己的看法，老师点评并总结。

2.认识法律

老师讲解法律的定义、特征和作用，重点强调法律对社会的维护作用。

学生认真听讲，做好笔记。

3.法律与生活

老师以生活实例为切入点，分析法律在我们生活中的具体体现。

学生分组讨论，分享自己身边的法律案例。

4.运用法律武器

老师讲解如何运用法律武器维护自身合法权益，强调依法行事的重要性。

学生通过案例分析，学会运用法律知识解决实际问题。

5.遵纪守法

老师引导学生树立遵纪守法的意识，培养良好的法治观念。

学生讨论遵纪守法的重要性，分享自己的看法。

三、课堂互动

1.小组讨论

老师提出问题：“你们认为，如何在生活中做到遵纪守法？”

学生分组讨论，各抒己见，老师巡视指导。

2.案例分析

老师展示一个与学生生活密切相关的法律案例，要求学生分析案例，提出自己的观点。

学生积极参与，课堂气氛活跃。

3.角色扮演

老师将学生分成正反双方，模拟法庭审理过程，让学生扮演法官、律师、被告等角色。

学生通过角色扮演，更加深刻地理解法律知识。

四、总结与作业

1.老师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要作用。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.老师布置作业：写一篇关于“遵纪守法”的短文，要求学生结合实际，运用所学知识。

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的参与度和学习效果。

2.老师针对学生在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学质量。

3.老师关注学生的学习反馈，不断优化教学内容，激发学生的学习兴趣。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》节选，让学生了解国家的根本大法，认识宪法在国家法律体系中的地位和作用。

-《未成年人保护法》解读，通过案例分析，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

-《消费者权益保护法》概览，引导学生学会维护自己的消费权益。

-《交通安全法》要点，让学生认识到遵守交通规则的重要性，增强交通安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关法律书籍或上网搜索，了解我国法律体系的基本框架。

-通过观看法治节目，如《今日说法》、《法律讲堂》等，增加对法律知识的了解。

-组织学生开展“法律知识竞赛”活动，提高学生对法律知识的掌握程度。

-鼓励学生关注身边的法治事件，分析事件背后的法律问题，培养法治思维。

3.实践活动：

-学生可以参与社区普法宣传活动，向社区居民普及法律知识，提高他们的法律意识。

-组织学生参观法院、检察院等法律机构，亲身体验法律工作者的工作环境，增强对法律职业的认识。

-学生可以结合所学法律知识，设计模拟法庭活动，扮演法官、律师、被告等角色，提高法律实践能力。

4.家庭作业：

-学生完成一篇关于“法律在我身边”的作文，要求结合自身经历，谈谈法律在生活中的作用。

-家长与孩子共同完成“家庭法治教育”活动，了解家庭中的法律问题，如家庭财产、婚姻家庭等，提高家庭法治意识。

5.拓展课程资源：

-教师可以制作法律知识卡片，方便学生随时查阅。

-利用学校图书馆资源，为学生提供丰富的法律书籍和资料。

-邀请法律专业人士来校进行讲座，让学生与法律工作者面对面交流。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-法律的定义和特征

-法律的作用和意义

-法律与生活的关系

-运用法律武器维护自身权益

-遵纪守法的意识培养

②重点词句：

-“法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。”

-“法律与我们的生活息息相关，我们要学会依法行事。”

-“运用法律武器，维护自身合法权益。”

-“遵纪守法，是每个公民的基本义务。”

③内容逻辑关系：

①首先介绍法律的基本概念，包括法律的定义、特征和作用，让学生对法律有一个初步的认识。

②接着分析法律与生活的关系，通过实例说明法律在生活中的具体体现，使学生认识到法律的重要性。

③然后讲解如何运用法律武器维护自身合法权益，强调依法行事的重要性，提高学生的法律意识。

④最后，强调遵纪守法的重要性，培养学生的法治观念，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规。八、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《感受生活中的法律》，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过讲述案例来引入法律的概念，让学生在具体情境中理解法律的作用。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论案例时都很积极，能够很好地参与到课堂中来。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解法律定义和特征时，我发现有些学生还是有点吃力，他们对抽象的法律概念理解起来比较困难。这可能是因为他们对法律没有足够的背景知识。所以，我打算在接下来的教学中，多结合生活中的实例，用更直观的方式去讲解这些概念。

在策略上，我使用了小组讨论和角色扮演等活动，这些活动旨在提高学生的参与度和合作能力。不过，我也注意到，在角色扮演环节，有些学生表现得比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对新活动的适应需要时间，或者是对自己的表达能力不够自信。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，同时也要注意营造一个包容、支持的学习氛围。

在管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。但是，我也发现，在讨论环节，有时候会出现一些学生因为急于表达而打断别人发言的情况。这让我意识到，我需要更加明确地引导学生如何进行有效的讨论，比如如何倾听、如何尊重他人的意见等。

至于教学效果，我觉