Unit1 My Fanily Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit1MyFanilyStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册“Unit1MyFanilyStoryTime”的课文学习，包括家庭成员的英文名称、问候语以及简单的自我介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的家庭成员的英文名称和问候语相关，通过复习旧知识，引导学生运用所学知识进行新知识的学习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言能力，通过家庭成员的英文名称和问候语的运用，增强学生的口语表达能力。2.培养学生的文化意识，让学生了解西方家庭文化，拓宽国际视野。3.增强学生的思维品质，通过角色扮演等活动，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。4.培养学生的学习能力，引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。5.培养学生的情感态度价值观，让学生学会尊重他人，关爱家人。重点难点及解决办法1.重点：家庭成员英文名称的正确使用和问候语的回应。

解决办法：通过游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习和巩固家庭成员的英文名称和问候语。同时，利用多媒体资源展示实际情境，让学生在真实语境中感受和运用。

2.难点：学生运用英语进行自我介绍。

解决办法：设计阶梯式自我介绍模板，从简单的姓名和年龄开始，逐步引导学生加入家庭成员、爱好等信息。此外，提供示范和指导，让学生模仿和练习，逐步提升自我介绍的能力。

3.重点：理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

解决办法：通过提问和讨论，引导学生理解课文中的关键信息。同时，设计问题链，帮助学生逐步深入理解文本，提高阅读理解能力。

4.难点：学生能够流畅地进行英语对话。

解决办法：采用小组合作学习，让学生在小组内进行对话练习。教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。此外，利用录音设备，让学生录制对话，自我检测和改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解家庭成员的英文名称和问候语，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生讨论家庭话题，鼓励他们用英语表达自己的想法，提高口语交流能力。

3.情境教学法：创设家庭情境，让学生在模拟环境中运用所学知识，增强实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭成员图片，通过动画和视频增加课堂趣味性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.实物教具：引入家庭成员的模型或图片，让学生直观感受家庭成员的英文名称和关系。教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，早上好！今天我们来学习一个新的单元，它叫做“Unit1MyFamilyStoryTime”。你们知道什么是家庭吗？家庭对我们来说意味着什么？

2.学生扮演：家庭是我们温暖的港湾，有爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹。

3.老师总结：是的，家庭是爱的聚集地。今天，我们就来学习一些关于家庭的英语表达，让我们一起走进这个温馨的世界。

二、新课导入

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的内容是家庭成员的英文名称和问候语。你们已经学过哪些家庭成员的英文名称呢？

2.学生扮演：爸爸（Dad）、妈妈（Mom）、哥哥（Brother）、姐姐（Sister）等等。

3.老师总结：很好，我们已经复习了家庭成员的英文名称。接下来，我们要学习如何用英语问候家人。

三、课文学习

1.老师扮演：现在，让我们打开课本，阅读课文。请同学们跟读课文，注意家庭成员的英文名称和问候语。

2.学生扮演：Dad,Mom,Brother,Sister,Hello,Goodmorning,Howareyou?

3.老师总结：同学们读得很好！现在，我们来学习课文中的重点句子。

四、重点句子学习

1.老师扮演：课文中有这样一句话：“Myfamilyisveryhappy.”请同学们跟读这句话。

2.学生扮演：Myfamilyisveryhappy.

3.老师总结：这句话的意思是“我的家庭非常快乐。”我们再来学习一句：“Howareyou?”

4.学生扮演：Howareyou?

5.老师总结：这句话的意思是“你好吗？”这是我们在问候家人时常用的句子。

五、角色扮演

1.老师扮演：接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演家庭成员，用英语进行对话。

2.学生扮演：同学们根据课文内容，进行角色扮演，如爸爸问：“Howareyou,Mom?”妈妈回答：“I'mfine,thankyou.Andyou?”

3.老师总结：同学们扮演得非常棒！通过角色扮演，我们不仅巩固了所学知识，还提高了口语表达能力。

六、课文总结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了关于家庭的一些英语表达，包括家庭成员的英文名称、问候语以及简单的自我介绍。你们觉得今天的学习内容难不难？

2.学生扮演：不难，因为我们通过游戏和活动学习了这些知识。

3.老师总结：是的，学习英语要善于运用各种方法。希望同学们在日常生活中多练习，不断提高自己的英语水平。

七、作业布置

1.老师扮演：同学们，今天的作业是：请用英语写一段关于你家庭的介绍，包括家庭成员、爱好、生活趣事等。

2.学生扮演：同学们开始写作业，老师巡回指导。

3.老师总结：今天的作业很有意义，希望大家用心完成。下节课我们将一起分享大家的家庭故事。

八、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天的英语课就到这里。希望大家在课后多复习今天学到的内容，不断提高自己的英语水平。

2.学生扮演：谢谢老师！我们明天见！

3.老师总结：明天见，同学们！希望大家在家里也要多练习英语，加油！教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英文名称和关系：除了课本中提到的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，还可以拓展学习其他家庭成员的英文名称，如叔叔（Uncle）、阿姨（Aunt）、舅舅（Uncle）、姨妈（Aunt）、表哥（Cousin）、表姐（Cousin）等，以及他们的关系词。

-家庭日常用语：除了问候语，还可以学习一些家庭日常用语，如“CanIhelpyou?”（我能帮你吗？）、“What'sfordinner?”（晚饭吃什么？）等，这些用语有助于学生在实际生活中更好地运用英语。

-家庭文化差异：介绍不同国家和地区的家庭文化差异，如不同国家的家庭结构、家庭价值观等，让学生了解多元文化，拓宽视野。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或社区组织英语角活动，与家人或朋友一起用英语交流，提高口语表达能力。

-家庭英语日记：让学生每天用英语记录家庭生活，如描述家庭成员、家庭活动等，培养写作能力。

-家庭英语故事会：家长可以讲述一些关于家庭的故事，如家庭成员之间的趣事、感人故事等，让学生在听故事的过程中学习英语。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如家庭成员猜谜、家庭英语接龙等，在游戏中学习英语。

-家庭英语歌曲：播放一些与家庭相关的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时学习英语。

-家庭英语电影：观看一些适合儿童的英语电影，让学生在观看电影的过程中学习英语。

-家庭英语书籍：推荐一些适合儿童的英语书籍，如英语绘本、儿童故事书等，让学生在阅读中提高英语水平。

-家庭英语旅行：在家庭旅行中，鼓励学生用英语与导游、酒店工作人员等交流，提高实际运用英语的能力。内容逻辑关系①知识点：

①家庭成员的英文名称：Dad,Mom,Brother,Sister,Uncle,Aunt,etc.

②家庭成员的关系词：son,daughter,brother,sister,uncle,aunt,etc.

③常用问候语：Hello,Goodmorning,Howareyou?

②词语：

①家庭成员的英文名称：如爸爸（Dad），妈妈（Mom），哥哥（Brother），姐姐（Sister）等。

②关系词：如我的（my），你的（your），他的（his），她的（her）等。

③问候语：如你好吗？（Howareyou?），很高兴见到你（Nicetomeetyou）等。

③句子：

①自我介绍：Mynameis...Ihavea...Ilike...

②家庭介绍：Myfamilyhasa...Thereare...inmyfamily.

③问候与回答：A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?

④简单询问：What'syourname?Howoldareyou?

①逻辑关系：

①学生通过学习家庭成员的英文名称和关系词，能够正确地介绍自己和家庭成员。

②学生能够运用常用的问候语进行简单的交流。

③学生通过角色扮演活动，能够模拟家庭场景，运用所学知识进行对话。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设家庭情境，让学生在模拟的环境中学习英语，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们在实际语境中更好地理解和运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示图片、视频等，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者自信心不足。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还存在一些单一，没有充分调动学生的积极性。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，可能缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，同时鼓励学生提出问题，增强他们的学习主动性。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法