实验5-2二氧化硫的漂白性 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

实验5-2二氧化硫的漂白性说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以实验5-2二氧化硫的漂白性为主题，旨在通过实验探究，让学生了解二氧化硫的化学性质，培养他们的实验操作能力和观察能力。结合人教版化学必修第二册教材，通过实验演示和讨论，引导学生认识二氧化硫在生活中的应用，增强环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过实验操作，提升学生的科学探究能力；其次，通过分析二氧化硫的漂白性，增强学生的科学思维；最后，结合环境保护教育，培养学生的社会责任感和可持续发展意识。教学难点与重点1.教学重点：

-确认二氧化硫的漂白性原理：重点讲解二氧化硫与有机色素化合生成不稳定的无色化合物的反应机制。

-实验现象观察：强调学生在实验中观察二氧化硫对有色溶液的漂白效果，以及漂白效果的可逆性。

-二氧化硫漂白性与其他漂白剂的比较：通过对比分析，使学生理解二氧化硫漂白的特点和适用范围。

2.教学难点：

-二氧化硫漂白机理的理解：学生需要理解二氧化硫如何与有机色素反应，形成无色化合物，以及这种反应的不可逆性。

-实验操作的准确性：实验中控制二氧化硫的浓度和用量，确保实验结果准确，学生需要掌握实验操作的技巧。

-安全注意事项：在实验中，学生需了解二氧化硫的毒性和刺激性，学习如何正确处理实验中的安全风险。教学方法与策略1.采用实验探究法，通过学生亲手进行二氧化硫漂白实验，增强学生的实践操作能力。

2.结合讲授法，讲解二氧化硫的漂白机理，确保学生对核心知识点的理解。

3.运用多媒体教学，展示二氧化硫漂白实验的图片和视频，帮助学生直观理解实验过程。

4.组织小组讨论，让学生分享实验观察结果，培养合作学习和批判性思维能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的有色物质，如染料、颜料等，引发学生对漂白现象的好奇心。

-提问：生活中有哪些常见的漂白剂？它们是如何实现漂白效果的？

-引入二氧化硫作为漂白剂，提出本节课的学习目标：探究二氧化硫的漂白性及其原理。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解二氧化硫的物理性质和化学性质，包括其分子结构、溶解性等。

-通过实验演示，展示二氧化硫与有色溶液的反应，观察漂白现象。

-分析二氧化硫漂白机理，讲解其与有机色素化合生成不稳定无色化合物的反应过程。

-对比其他漂白剂，如氯水、过氧化氢等，分析二氧化硫漂白的特点和适用范围。

-讨论二氧化硫在工业和生活中的应用，如食品防腐、印染等行业。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，验证二氧化硫的漂白性，并记录实验现象。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生分享实验结果，教师点评并总结实验中的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调二氧化硫的漂白性及其原理。

-提问：二氧化硫漂白有哪些优点和局限性？

-引导学生思考二氧化硫在环保和生活中的应用，培养学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固对二氧化硫漂白性的理解。

-查阅资料，了解二氧化硫在环保领域的应用案例。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述二氧化硫的物理性质和化学性质，如分子结构、溶解性、漂白性等。

-学生理解并能够解释二氧化硫漂白机理，知道其与有机色素化合生成不稳定无色化合物的反应过程。

-学生能够区分二氧化硫与其他漂白剂的差异，了解二氧化硫漂白的特点和适用范围。

2.能力提升：

-实验操作能力：通过亲手进行二氧化硫漂白实验，学生掌握了实验操作的技巧，提高了实验技能。

-观察能力：学生在实验中观察并记录漂白现象，提高了对化学实验现象的观察能力。

-分析能力：学生能够分析实验结果，总结实验中的关键点，培养了分析问题的能力。

-合作能力：小组讨论和实验合作，使学生学会了与他人沟通和协作，提高了团队合作能力。

3.思维发展：

-科学思维能力：通过本节课的学习，学生能够运用科学思维方法分析问题，提高了科学思维能力。

-创新思维：学生在实验过程中可能会遇到一些问题，需要自己思考解决方法，培养了创新思维能力。

-环保意识：学生了解二氧化硫在环保领域的应用，增强了环保意识，认识到化学知识在生活中的重要性。

4.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如了解二氧化硫在食品防腐、印染等行业的应用。

-学生能够关注化学知识在环境保护和可持续发展中的作用，提高社会责任感。

-学生能够将化学知识与跨学科知识相结合，如生物学、环境科学等，拓宽知识视野。

5.情感态度价值观：

-学生对化学学科产生浓厚的兴趣，激发了学习的积极性和主动性。

-学生认识到化学知识在科技发展和社会进步中的重要作用，树立了正确的价值观。

-学生在实验过程中培养了严谨的科学态度和勇于探索的精神。板书设计①二氧化硫的物理性质

-物理状态：无色气体

-溶解性：易溶于水

-溶解后溶液性质：亚硫酸溶液

②二氧化硫的化学性质

-化学性质概述：还原性、漂白性、酸性氧化物

-漂白性原理：与有机色素化合生成不稳定无色化合物

③二氧化硫的漂白实验

-实验材料：二氧化硫、有色溶液、烧杯、滴管等

-实验步骤：通入二氧化硫气体至有色溶液中，观察现象

-实验现象：溶液颜色变浅或褪色

④二氧化硫漂白与其他漂白剂的比较

-漂白剂：二氧化硫、氯水、过氧化氢等

-漂白效