全国青岛版初中信息技术第六册第二单元第10课《虚拟现实技术》说课稿

全国青岛版初中信息技术第六册第二单元第10课《虚拟现实技术》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国青岛版初中信息技术第六册第二单元第10课《虚拟现实技术》

2.教学年级和班级：七年级3班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习虚拟现实技术的基本概念和原理，学生能够理解信息技术在现实生活中的应用，提高信息处理能力；通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新思维；同时，培养学生正确使用信息技术，提升信息伦理意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解虚拟现实技术的概念及其在现实生活中的应用场景。

②掌握虚拟现实技术的基本原理，包括感知、交互和沉浸三个关键要素。

③能够识别并分析虚拟现实技术在不同领域的应用案例。

2.教学难点，

①深入理解虚拟现实技术中的感知技术，如三维建模、图像处理等，对于非计算机专业的学生来说较为抽象。

②虚拟现实技术的交互设计对于学生来说可能难以完全理解，需要通过实际操作来逐步掌握。

③由于虚拟现实技术涉及到的硬件设备和软件应用较为复杂，学生在操作过程中可能会遇到技术难题，需要教师及时指导和帮助学生解决。教学资源1.软硬件资源：

-计算机：用于演示和操作虚拟现实软件。

-虚拟现实头盔：用于学生体验虚拟现实环境。

-控制器：用于与虚拟现实头盔交互。

2.课程平台：

-信息技术教学平台：用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：

-虚拟现实教学案例库：提供不同领域的虚拟现实应用案例。

-教学视频：展示虚拟现实技术的操作方法和应用场景。

4.教学手段：

-多媒体投影仪：用于展示教学内容和操作步骤。

-白板或电子白板：用于板书和互动教学。

-教学软件：虚拟现实制作软件或体验软件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段虚拟现实技术应用的短视频，如虚拟旅游、虚拟购物等，引发学生对虚拟现实技术的兴趣。随后，教师提问：“同学们，你们刚才看到的是什么技术？它有什么特点？你们在生活中有没有遇到过类似的体验？”通过引导学生思考，自然地引入本节课的主题——《虚拟现实技术》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）虚拟现实技术的基本概念（5分钟）

教师讲解虚拟现实技术的定义，介绍其发展历程和主要特点。通过PPT展示虚拟现实技术的相关图片和视频，帮助学生直观地理解概念。

（2）虚拟现实技术的原理（5分钟）

教师讲解虚拟现实技术的感知、交互和沉浸三个关键要素，并介绍相应的技术实现方式。

（3）虚拟现实技术的应用领域（5分钟）

教师列举虚拟现实技术在教育、医疗、娱乐、军事等领域的应用案例，让学生了解虚拟现实技术的广泛应用。

（4）虚拟现实技术的发展趋势（5分钟）

教师简要介绍虚拟现实技术的发展趋势，如增强现实（AR）、混合现实（MR）等，拓展学生的知识面。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组分配一个虚拟现实技术应用案例，要求学生分析该案例中应用的虚拟现实技术及其优势。每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调虚拟现实技术的基本概念、原理和应用领域。回顾学生在课堂上的表现，鼓励他们在课后继续探索和学习虚拟现实技术。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）课后查阅资料，了解虚拟现实技术在某个领域的应用案例。

（2）思考虚拟现实技术在未来的发展趋势，并撰写一篇短文进行阐述。

（3）利用课余时间，尝试使用虚拟现实技术软件进行简单的操作和体验。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）虚拟现实技术的历史发展：介绍虚拟现实技术的起源、发展阶段以及重要里程碑事件，如VR设备的诞生、虚拟现实技术的商业化应用等。

（2）虚拟现实技术的核心技术：探讨虚拟现实技术中的图像生成、传感器技术、交互设计、人机交互等方面的技术原理和发展。

（3）虚拟现实技术的伦理问题：分析虚拟现实技术在应用过程中可能引发的伦理问题，如隐私保护、虚拟现实成瘾、虚拟现实对现实生活的影响等。

（4）虚拟现实技术在教育领域的应用案例：收集并介绍虚拟现实技术在教育领域的应用案例，如虚拟实验室、虚拟历史场景、虚拟现实教学软件等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，自主查阅虚拟现实技术的发展历史和相关技术资料，拓宽知识面。

（2）组织学生参加学校或社区举办的虚拟现实技术讲座、研讨会等活动，邀请专业人士分享虚拟现实技术的最新动态和应用案例。

（3）引导学生关注虚拟现实技术在教育、医疗、娱乐等领域的实际应用，思考虚拟现实技术在未来可能带来的变革和挑战。

（4）鼓励学生参与虚拟现实技术的实践项目，如制作简单的虚拟现实场景、开发虚拟现实教学软件等，提高学生的动手能力和创新思维。

（5）引导学生关注虚拟现实技术的伦理问题，培养学生的社会责任感和道德观念，使他们成为负责任的虚拟现实技术使用者。

（6）推荐学生阅读与虚拟现实技术相关的书籍和学术论文，如《虚拟现实技术：原理与应用》、《虚拟现实技术发展报告》等，深入了解虚拟现实技术的理论体系和发展趋势。教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我想谈谈我对本节课的整体感受。

在导入新课环节，我通过播放虚拟现实技术的应用视频，激发了学生的兴趣。我发现，学生们对于虚拟现实技术有着浓厚的兴趣，他们对于这种新兴的技术充满了好奇和期待。这让我意识到，在教学过程中，运用多媒体手段能够有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论虚拟现实技术的应用案例，并要求他们分享讨论成果。这个环节中，学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛活跃。然而，我也发现，部分学生在讨论过程中，对于虚拟现实技术的理解还不够深入，需要进一步的引导和启发。

课堂小结环节，我对本节课的内容进行了总结，并强调了虚拟现实技术的重要性。我认为，这个环节有助于学生巩固所学知识，同时也让他们认识到虚拟现实技术在现实生活中的广泛应用。

在作业布置环节，我布置了课后查阅资料、撰写短文、尝试操作虚拟现实技术软件等作业。这些作业旨在让学生将所学知识应用到实际中，提高他们的实践能力。

反思这节课的教学，我认为有以下几点值得肯定：

1.教学内容与学生的兴趣相结合，激发了学生的学习热情。

2.注重多媒体教学手段的运用，提高了课堂效率。

3.通过小组讨论，培养了学生的合作意识和团队精神。

当然，也存在一些不足之处：

1.对于虚拟现实技术原理的讲解，可能还不够深入，需要进一步改进。

2.在课堂练习环节，部分学生的参与度不高，需要加强引导和激励。

3.作业布置的形式较为单一，可以考虑增加一些趣味性和实践性的作业。板书设计1.虚拟现实技术基本概念

①虚拟现实（VirtualReality，简称VR）

②沉浸式体验

③计算机生成环境（CGE）

2.虚拟现实技术原理

①感知技术

②三维