Unit 4 Birthday Lesson 1 Mockys birthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册001

Unit4BirthdayLesson1Mocky’sbirthday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册一、设计意图

本节课以“Mocky’sbirthday”为主题，通过情境创设、角色扮演等教学活动，帮助学生掌握生日相关词汇和句型，提高口语表达能力。同时，引导学生关注朋友间的友谊，培养良好的情感态度。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力和文化理解能力。通过学习Mocky的生日庆祝活动，学生能够运用英语进行实际交际，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化中庆祝生日的习俗，增强对文化差异的理解和尊重，培养跨文化交流的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握生日相关词汇，如“birthdayparty”、“birthdaycake”、“presents”等。

②理解并运用生日祝福的句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthday!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。

2.教学难点，①

①在真实语境中灵活运用生日祝福的句型，进行简单的对话交流。

②理解并表达生日派对的活动内容，如“playgames”、“singsongs”、“dance”等。

②通过角色扮演，培养学生运用英语进行情境交际的能力，特别是在非母语环境中表达个人情感和需求。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生日派对的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如Mocky、朋友等，通过角色互动练习生日祝福和派对活动相关的对话。

3.运用多媒体辅助教学，展示生日派对的图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

4.课堂游戏环节，通过“猜礼物”、“生日歌曲接龙”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高语言实践能力。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段与生日派对相关的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否参加过生日派对，以及他们对派对的印象。

3.引导思考：提问学生生日派对上通常会做些什么，需要用到哪些英语词汇和句型。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：掌握生日相关词汇和句型，能够进行简单的生日派对对话。

2.教学内容：

-词汇：birthdayparty、birthdaycake、presents、candles、balloons、hat、songs、games等。

-句型：Howoldareyou?Iwishyouahappybirthday!Let’splayagame.Canyousingasong?等。

3.教学方法：

-讲授法：讲解生日相关词汇和句型，并进行示范。

-情境教学法：通过图片和视频展示生日派对的场景，让学生直观感受。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习内容：

-单词拼写：学生拼写生日相关词汇。

-句型练习：学生根据情景运用生日祝福的句型。

2.教学方法：

-小组合作：学生分组进行对话练习。

-教师巡视：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.提问内容：

-学生能说出哪些生日相关词汇？

-学生能运用哪些句型进行生日派对的对话？

-学生对生日派对的习俗了解多少？

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境创设：教师扮演Mocky，邀请学生参加生日派对。

2.角色扮演：学生分组，一组扮演Mocky的朋友，另一组扮演Mocky。

3.教学方法：

-演示法：教师示范生日派对对话。

-互动法：教师引导学生进行对话，鼓励学生大胆开口。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.拓展内容：介绍不同文化中庆祝生日的习俗。

2.教学方法：

-比较法：引导学生比较中西方庆祝生日的差异。

-情境教学法：通过图片和视频展示不同文化中的生日习俗。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调生日相关词汇和句型。

2.作业布置：

-复习本节课所学词汇和句型。

-搜集关于生日派对的图片或视频，分享给同学。

-准备一场小型的生日派对，运用所学知识进行对话。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确拼读和书写生日相关词汇，如“birthdayparty”、“birthdaycake”、“presents”等。

-学生能够运用生日祝福的句型进行简单的对话交流，如“Howoldareyou?”、“Happybirthday!”、“Iwishyouahappybirthday!”等。

-学生在角色扮演活动中能够灵活运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

2.文化理解能力增强：

-学生通过学习不同文化中庆祝生日的习俗，增强了对文化差异的理解和尊重。

-学生能够认识到不同文化背景下人们的庆祝方式，拓宽了视野。

3.情感态度价值观培养：

-学生在参与课堂活动和角色扮演中，培养了关爱他人、尊重他人的情感态度。

-学生通过学习生日派对的相关知识，懂得了庆祝生日的重要性，培养了积极向上的生活态度。

4.学习策略与方法掌握：

-学生通过小组合作、角色扮演等活动，学会了与他人合作、交流，提高了团队协作能力。

-学生在课堂练习中，学会了通过对比、归纳等方法进行学习，提高了自主学习能力。

5.综合运用能力提高：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中组织小型的生日派对，运用所学词汇和句型进行对话。

-学生在日常生活中，能够主动运用英语进行简单的交际，提高了英语的实际应用能力。

6.创新思维与问题解决能力培养：

-学生在课堂活动中，通过思考、讨论等方式，培养了创新思维。

-学生在面对问题时，能够运用所学知识进行分析、解决，提高了问题解决能力。七、教学反思

教学反思

今天的英语课，我们围绕“Mocky’sbirthday”这个主题展开，通过一系列的活动，我希望学生们能够掌握生日相关词汇和句型，同时提高他们的口语表达能力。现在，我想对今天的课堂教学进行一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我通过播放生日歌曲和视频，试图激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。从学生的反应来看，这种方法是有效的，他们参与度很高，课堂气氛活跃。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于生日相关词汇的记忆比较快，但是句型的运用还需要加强。我尝试通过情境教学和角色扮演来帮助他们更好地理解和运用这些句型。例如，我让一个学生扮演Mocky，其他学生扮演他的朋友，这样他们就能在真实的语境中练习对话。我发现这种方法对提高学生的口语能力很有帮助。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在角色扮演时，虽然能够说出正确的句子，但是在语速和语调上还需要进一步练习。这可能是由于他们在日常生活中英语口语练习不够的原因。因此，我需要在课后鼓励学生多进行英语口语练习。

此外，我在课堂上也进行了一些提问，以检查学生对知识的掌握情况。我发现，学生们对于生日派对的习俗有一定的了解，但是在回答一些细节问题时，比如“生日派对上通常会吃些什么？”时，有些学生显得有些犹豫。这说明他们对这方面的知识掌握得还不够牢固，需要在接下来的教学中加强。

在教学过程中，我还注意到了一些学生的个体差异。有的学生比较内向，不太愿意参与课堂活动，而有的学生则非常活跃，喜欢表现自己。针对这种情况，我在教学中尽量做到公平对待每一位学生，给予他们展示自己的机会。同时，我也尝试通过不同的教学方法来激发不同学生的兴趣，比如为内向的学生设计一些单独的练习任务，为外向的学生提供更多的合作机会。

1.加强对学生口语表达的个别指导，特别是对于那些不太愿意开口的学生。

2.设计更多贴近学生生活的教学活动，让学生在真实的语境中运用英语。

3.在课后组织一些英语角活动，让学生有更多的机会练习口语。

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的英语课堂会更加有效，学生们也能够在英语学习上取得更好的成绩。八、板书设计

①知识点：

①生日相关词汇：birthdayparty,birthdaycake,presents,candles,balloons,hat,songs,games

②生日祝福句型：Howoldareyou?Iwishyouahappybirthday!Let’splayagame.Canyousingasong?

②词：

①birthday-生日

②party-派对

③presents-礼物

④candles