Unit 4 Interests and Abilities Writing Workshop 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

Unit4InterestsandAbilitiesWritingWorkshop说课稿2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4InterestsandAbilitiesWritingWorkshop

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过写作练习，学生将提高语言表达能力，学会如何描述个人兴趣和能力，增强跨文化交流的意识；同时，通过批判性思维和逻辑推理，学生将提升思维品质，并在实际操作中锻炼学习能力，为未来的英语学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的兴趣和能力。

②学生能够正确运用时态和语态，确保句子表达的准确性和连贯性。

③学生能够通过写作实践，展示对英语写作结构的理解，如开头、主体和结尾。

2.教学难点

①学生在描述兴趣和能力时，能够结合具体事例，使内容丰富且具有说服力。

②学生在写作过程中，能够克服语法错误，提高写作的准确性和流畅性。

③学生能够理解并运用比较级和最高级，增强语言表达的多样性和丰富性。

④学生在组织文章结构时，能够合理布局，使文章逻辑清晰，条理分明。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语境，让学生在具体情境中运用英语进行交流，提高语言的实际运用能力。

2.实施任务型教学法，设计一系列与兴趣和能力相关的写作任务，引导学生通过合作学习，共同完成任务。

3.运用互动式教学，鼓励学生提问和回答，通过师生互动和学生之间的讨论，激发学生的思维和参与度。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.集成网络资源，如在线写作平台，供学生课后练习和交流，拓展学习空间。

3.使用实物教具，如图片卡片，帮助学生直观理解兴趣和能力的描述。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列与兴趣和能力相关的图片和视频，引导学生进行简单的英语描述。接着，教师提出问题：“Whatareyourinterestsandabilities?”引导学生思考并分享自己的兴趣和能力。随后，教师简要介绍本节课的主题“InterestsandAbilities”以及写作的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

①教师通过PPT展示本节课的写作要求和格式，包括开头、主体和结尾，并举例说明。

②教师讲解写作技巧，如如何运用描述性词汇和句型，如何结合具体事例进行描述，以及如何使用比较级和最高级。

③教师展示范文，分析范文的结构和语言特点，帮助学生更好地理解写作方法。

④教师带领学生进行小组讨论，让学生思考如何描述自己的兴趣和能力，并给出建议。

3.巩固练习（10分钟）

①教师分发练习纸，要求学生在规定时间内完成一篇关于自己兴趣和能力的短文。

②学生在小组内互相阅读和修改彼此的文章，互相学习，共同进步。

③教师选取几篇学生作品进行展示和点评，指出优点和不足，帮助学生提高写作水平。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调写作技巧和注意事项。同时，教师总结学生的课堂表现，鼓励学生在课后继续练习，提高英语写作能力。

5.作业布置（5分钟）

①教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己兴趣和能力的短文，不少于100字。

②学生需在规定时间内完成作业，并请家长签字确认。

③教师提醒学生注意作业的格式和语言规范，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步拓展学生的英语阅读能力和文化视野，以下是一些与本节课“InterestsandAbilities”主题相关的拓展阅读材料：

-《MyDreamJob》：这篇文章讲述了一个学生对未来职业的向往和规划，学生可以通过阅读了解不同职业的特点和要求。

-《HowtoDevelopYourTalents》：这篇文章提供了关于如何发现和培养个人才能的建议，适合学生思考如何发挥自己的兴趣和能力。

-《TheImportanceofHobbies》：文章讨论了业余爱好对个人成长的重要性，鼓励学生培养自己的兴趣爱好。

-《SportsandFitnessActivities》：介绍不同类型的体育活动和健身运动，帮助学生了解身体健康和运动兴趣的关系。

这些阅读材料不仅与教材内容相符，而且能够激发学生对未来职业规划和个人发展的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够继续深化对“InterestsandAbilities”主题的理解，以下是一些建议的自主学习和探究活动：

-学生可以创建一个个人兴趣和能力清单，并尝试用英语进行描述。

-鼓励学生调查他们身边人的兴趣和能力，并记录下来，以便进行写作练习。

-学生可以访问图书馆或在线资源，寻找关于自己感兴趣领域的文章或书籍，进行深入研究。

-组织一个班级兴趣小组，让学生分享自己的兴趣，并讨论如何将兴趣转化为未来职业的可能性。

-学生可以尝试写作一个简短的故事，讲述一个角色如何通过发现和培养自己的兴趣和能力来实现个人成长。

通过这些拓展和延伸活动，学生不仅能够提高自己的英语写作能力，还能够培养批判性思维和自主学习的能力。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学策略：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生更加积极地参与到课堂活动中来。我还计划引入更多的游戏化元素，比如英语角和辩论赛，以增加课堂的趣味性和学生的参与度。

2.跨学科融合：我发现将英语写作与学生的其他学科知识相结合，如历史、科学等，可以激发学生的兴趣。例如，在描述个人兴趣时，可以让学生结合历史事件或科学发现来展开叙述，这样可以拓宽学生的视野，提高他们的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生写作基础薄弱：我发现部分学生在写作时存在词汇量不足、语法错误多的问题。这可能是由于他们对英语基础知识的掌握不够扎实。

2.课堂时间分配不均：在讲授新知时，我可能过于注重讲解，而忽视了给学生足够的时间去实践和练习。这导致一些学生在实际操作中显得比较被动。

3.评价方式单一：我主要依赖传统的书面评价，缺乏对学生口头表达和实际操作能力的评价。这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识教学：针对学生写作基础薄弱的问题，我计划在课前准备阶段，为学生提供更多的词汇和语法练习，帮助他们巩固基础知识。

2.优化课堂时间分配：为了更好地平衡讲解和实践，我会在讲解新知时更加精炼，同时增加课堂练习环节，确保每个学生都有机会参与。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多样化的评价方式，如口头评价、同伴评价和自我评价，以全面了解学生的学习情况。此外，我还计划利用在线平台，让学生进行在线写作和互动评价，以提高他们的写作能力和评价技巧。

4.增强课堂互动性：为了提高学生的参与度，我会在课堂上设计更多互动环节，如小组合作、游戏和竞赛，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的英语学习情况，共同制定个性化的学习计划，以帮助学生更好地提高英语写作能力。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

①兴趣和能力的定义及分类。

②描述兴趣和能力的常用词汇和短语。

③英语写作的基本结构，包括开头、主体和结尾。

②本文重点词汇：

①Interest：兴趣

②Ability：能力

③Hobby：爱好

④Talent：才能

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