《第五单元 信息获取与交流 第16课 网上获取信息 一、网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息一、网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册主备人备课成员设计思路本课以“网上学习”为主题，旨在让学生了解网络学习的基本方法，培养良好的信息获取与交流能力。通过结合教材内容，设计了一系列贴近学生实际生活的教学活动，如：网络资源搜索、在线学习平台使用等，以提高学生对网络学习的兴趣和参与度。同时，注重培养学生的信息素养，引导他们正确对待网络信息，确保网络安全。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取、处理和评价能力；增强信息伦理意识，学会尊重知识产权，遵守网络道德规范；提升信息交流能力，学会在网络上进行有效沟通与合作；增强信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经具备了一定的网络使用经验，能够进行基本的网络浏览和搜索。然而，对于网络信息的筛选、评价和利用，以及网络安全意识等方面，学生的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络学习有着较高的兴趣。他们的信息处理能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主探索，而另一部分学生可能更依赖教师的指导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在上网获取信息时，可能会遇到信息过载、信息真伪难辨等问题。此外，网络安全意识薄弱可能导致个人信息泄露。在学习过程中，学生可能对如何高效利用网络资源感到困惑，需要教师引导他们掌握正确的学习方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备网络连接设备，如笔记本电脑、平板电脑等，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备必要的书写工具，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们平时都通过哪些方式获取信息？”引导学生思考，然后展示一些网络学习的场景，如在线课程、电子图书馆等，引出本节课的主题——“网上学习”。

2.讲授新知（20分钟）

a.网络学习的基本概念和重要性

-介绍网络学习的基本概念，强调网络学习在提高学习效率、拓展知识面等方面的优势。

-引导学生认识到网络学习在现代社会的重要性，培养他们的信息意识。

b.网络资源搜索方法

-教授学生使用搜索引擎进行信息检索的基本技巧，如关键词的选择、高级搜索等。

-通过实例展示如何高效地获取所需信息。

c.在线学习平台的使用

-介绍常用的在线学习平台，如慕课、教育网站等。

-指导学生如何注册、登录和使用在线学习平台，了解平台上的学习资源。

d.网络学习策略

-讲解网络学习过程中的时间管理、信息筛选、学习笔记等策略。

-引导学生学会合理安排学习时间，提高学习效率。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

-将学生分成小组，讨论如何利用网络学习提高自己的学习成绩。

-每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

b.实践操作

-学生尝试使用搜索引擎查找相关学习资料，并分享查找过程和结果。

-教师针对学生的实践操作进行指导，纠正错误，提高操作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容和重点，强调网络学习的重要性。

b.引导学生反思自己的网络学习经历，提出改进措施。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后习题，巩固所学知识。

b.尝试使用在线学习平台进行自主学习，并记录学习心得。

c.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。知识点梳理1.网络学习的基本概念

-网络学习的定义：通过网络平台进行的学习活动。

-网络学习的特点：便捷性、互动性、个性化、资源共享。

2.网络资源搜索方法

-搜索引擎的使用：关键词选择、高级搜索技巧。

-信息检索策略：筛选信息、评估信息质量。

3.在线学习平台的使用

-常用在线学习平台介绍：慕课、教育网站等。

-注册、登录及使用在线学习平台的方法。

4.网络学习策略

-时间管理：合理安排学习时间，提高学习效率。

-信息筛选：学会辨别信息的真伪，提高信息素养。

-学习笔记：做好学习笔记，加深对知识的理解和记忆。

5.网络学习工具

-电子文档编辑工具：Word、WPS等。

-云存储服务：百度网盘、Dropbox等。

-在线协作工具：腾讯文档、GoogleDocs等。

6.网络学习评价

-自我评价：反思学习过程，总结经验教训。

-同伴评价：互相交流学习心得，共同进步。

-教师评价：关注学生学习成果，提供指导和建议。

7.网络学习安全

-个人信息保护：不随意泄露个人信息，防范网络诈骗。

-网络安全意识：遵守网络道德规范，维护网络安全。

-防止网络沉迷：合理安排上网时间，保持身心健康。

8.网络学习伦理

-尊重知识产权：不侵犯他人知识产权，合理使用网络资源。

-网络道德规范：遵守网络道德，传播正能量。

9.网络学习与合作

-在线交流：利用网络平台进行交流，拓展人际关系。

-团队合作：与他人共同完成学习任务，提高协作能力。

10.网络学习与未来

-网络学习的发展趋势：智能化、个性化、终身化。

-网络学习对个人发展的影响：提高综合素质，适应社会发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解网络学习时，可以结合实际案例，如介绍一些成功利用网络学习提升自己的学生故事，让学生在真实情境中理解网络学习的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养不足：部分学生在信息检索、筛选和评价方面存在困难，需要加强这方面的指导。

2.学生网络学习习惯有待培养：有些学生上网时间过长，导致学习效率低下，需要引导学生合理安排学习时间。

3.教学评价单一：主要依靠学生的作业和考试成绩来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强学生信息素养教育：通过课堂讲解、实践操作等方式，提高学生信息检索、筛选和评价的能力。

2.培养学生良好的网络学习习惯：引导学生合理安排上网时间，提高学习效率，避免网络沉迷。

3.丰富教学评价方式：除了传统的作业和考试成绩，还可以通过课堂表现、小组讨论、实践项目等多种形式来评价学生的学习效果。

4.加强与家长的沟通与合作：了解学生在家的学习情况，共同关注学生的网络学习习惯，形成家校合力。

5.结合学校资源，开展网络学习竞赛或活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的网络学习能力。板书设计①网络学习的基本概念

-网络学习定义

-网络学习特点：便捷性、互动性、个性化、资源共享

②网络资源搜索方法

-搜索引擎使用：关键词选择、高级搜索技巧

-信息检索策略：筛选信息、评估信息质量

③在线学习平台的使用

-常用在线学习平台介绍

-注册、登录及使用方法

④网络学习策略

-时间管理

-信息筛选

-学习笔记

⑤网络学习工具

-电子文档编辑工具

-云存储服务